论建国初期大学生思想的彷徨及新旧碰撞

建国初期,我国大学生思想经历了彷徨、逃避政治的痛苦时期,最终在“三大运动”的实践锻炼中新旧思想发生了激烈的碰撞,为大学生符合社会主义制度思想的建立打下了坚实的基础,也为我们今天的大学生思想政治教育留下了许多有益的启示。

在不确定性中寻求变革——第十一届中国第三方检测实验室发展论坛思想碰撞

2018年到2019年,检验检测行业经历了行政监管环境的重大变化。2019年国家认监委重点监管生态环境检测、机动车检验、食品检验、医疗器械检验等领域。同时,国际经济及政治环境风云变幻,木来充满了不确定性。在这样的背景下,中国检验检测行业应该如何应对变化、把握机会、迎接挑战,在不确定性中寻求变革?在第十届中国第三方检测实验电发展论坛、圆桌论坛上,与会嘉宾以对话的方式,对相关议题展开了讨论。

思想碰撞,成就语文精彩课堂

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,在语文的教学中,教师应让学生用自己的语言表达自己独有的想法。在新时期下,语文教师应建立民主、和谐的师生关系,让学生敢于表达自己的想法;学生敢于说,但对老师所提的问题无话可说,这样的语文教学还是失败的,因而语文教师应最大限度地激发学生的学习兴趣,让学生主动参与课程的学习;

世界设计产业组织:为全球不同领域的创新者提供思想碰撞、合作交流的平台

《设计》冷潇潇《设计》:请介绍一下世界设计产业组织。冷潇潇:世界设计产业组织(GDIO)是在2019年世界工业设计大会上由来自40多个国家和地区的设计组织、机构、院校和企业共同发起成立,现已有超过60多个国家和地区的170多个成员相继加入世界设计产业组织,旨在全球范围内推动设计产业发展,充分运用和发挥工业设计的创造力和引领性,推动设计产业成为经济社会发展的强力引擎,促进繁荣并保护地球,实现人类社会高质量可持续发展。

思想碰撞需讲究方式方法

看到这个讨论话题,不禁让我回想起前两天目睹的两个场景。场景一:门口接待时早晨入园时间,徐老师和宋老师站在门口迎接孩子,楷楷和其他小朋友一样蹦蹦跳跳地进入保育中心,但奶奶站在门口没有离开的意思,等到孩子和宋老师一同进入教室后,她往前一步说道:“徐老师,我跟你说哦,我们楷楷的衣服不能脱啊!”

国有企业资产重组对职工的思想碰撞与对策

国有企业资产重组给职工带来了巨大的思想碰撞。员工,尤其是中年员工承受着来自心理、生理与环境的多重压力,并转为资产重组的阻力。为确保国企资产重组渠道顺畅,我们必须大造舆论,进行形势和危机意识教育;在技能培训与思想培训中抓好企业文化建设;营造宽松的转岗分流环境;贯彻尊重人、关心人、爱护人的原则,重视思想政治工作队伍建设。

课堂是师生思想碰撞的殿堂

《语文课程标准》明确指出:"学生是学习和发展的主体""阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程"。也就是说,语文学习应该为学生营造一种自主、合作、探究式的学习氛围,让学生、教师与阅读文本之间产生交流、对话,从而培养学习能力,张扬个性,这也正符合了"教育走向生本,教育激扬生命"的主题。授人以鱼不如授人以渔,面对正处于成长中的小学生,传统教育中的把知识"灌进"学生脑袋里的做法,不仅不能培养学生的能力,更甚者会使他们失去兴趣,产生对语文学习的厌恶感。"

批注式阅读法让语文课堂绽放思想碰撞的火花

农村学生受各种条件限制,阅读兴趣较低,因此培养良好的阅读习惯显得尤其重要。提高认识、掌握正确的阅读方法能有效地提高农村学生的阅读兴趣。批注式阅读法是一种边阅读、边思考、边品味的阅读方法,教师恰当地引导学生使用批注式阅读法,能激发学生阅读的内动力,让语文课堂绽放思想碰撞的火花。

思想碰撞、吹毛求疵论战“兽王之争”

当战争双方的经验,操作、意识、战术都处于一个层面,达成一个微妙的平衡之后,魔兽争霸又该以何争霸? 2006年第一个世界瞩目的魔兽大赛于1月20日在上海拉开帷幕,这就是Stars Warll国际魔兽巨星邀请赛。在这次大赛中,有着太多精彩的对局,太多为人称道的惊喜。其中,“中国兽王”wNv．xiaOt与“世界兽王”4K．Grubby在Turtle Rock上的这场“兽王之争”,无疑是一场既令人无比惊喜、又令人异常遗憾的精彩对局。两位兽王在这场争斗中,均展示了自己强劲的实力和对魔兽的深刻理解,并相当漂亮地诠释了如何进行战争。而一波三折的局面,和风云色变的大逆转,更决定了这场战役的经典异常。当思想与思想碰撞,形势又会如何?这场经典战役所展示的,绝不仅仅是操作、经验、意识、战术的精彩对抗,它更多的体现出的是一种思想上的碰撞,微妙的深层次的对抗。

心理在调适中保鲜 思想在碰撞中活跃——认识自我制高点的占领演示

只有自强不息,像大河一样,不断地清除自己的心理、思想的淤滞,才能使心灵的火光永不熄灭,才能使思想的潮水奔流不息。

思想碰撞,凝聚共识--“推进中国特色社会主义共同富裕先行”系列研讨活动(松阳站)圆满举办

为深入贯彻落实省第十五次党代会提出的“在高质量发展中实现中国特色社会主义共同富裕先行和省域现代化先行”奋斗目标,推动共同富裕地方实践创新,8月31日-9月1日,“推进中国特色社会主义共同富裕先行”系列研讨第期活动在松阳县举办,省委社建委专职副主任孙哲君出席并作总结讲话。

思想碰撞出成果──介绍复旦大学出版社“青年编辑沙龙”

思想碰撞出成果──介绍复旦大学出版社“青年编辑沙龙”陆盛强信息是资源，在当今社会已经成为人们的共识。获得信息固然很重要，但如何利用信息，使之产生效益，是信息拥有者们还需研究的课题。复旦大学出版社的青年编辑们认识到这一点，他们思维敏捷，捕捉图书市场信息...

转型升级深化厂商合作 思想碰撞明晰行业未来 江苏华昌化工股份有限公司全面进行营销转型,带领客户助力农民增产增收

当前农资行业瞬息万变,行业洗牌越发激烈。然而,由于惯性思维,不少经销商依然停留在抓行情、拼价格的经营模式上,完全没有意识到行业洗牌风暴即将来临。江苏华昌化工股份有限公司副总经理张汉卿始终站在行业最前沿,清晰地认识到市场变化,要求公司自上而下进行转型,全面实现企业变革,改变现有营销模式,带领客户助力百姓增产增收。

3个小时的交流对话,3个小时的思想碰撞,111位政协委员与教育部部长——共同为中国教育问诊把脉

3月7日上午,教育部部长袁贵仁(左三)在全国政协十二届二次会议教育界别联组会上,虚心听取委员们对教育改革发展的意见和建议(张学军摄)与2013年的日程一样,今年全国政协教育界别的联组会也安排在3月7日上午9点召开。一大早,教育部部长袁贵仁就来到教育界别委员们的驻地——北京国际饭店。

心灵对接 思想碰撞——小学语文“对话式有效教学”初探

教学改革轰轰烈烈进行许多年,高效课、观摩课、优质课频频闪现,可谓百家争鸣,百花争艳。在你方唱罢我登场的各种教学活动中,"对话式有效教学"可谓是十分必要且及时的一种指导。课堂表面的热热闹闹、多媒体的频繁应用并不能代表学生在课堂上学得积极主动或学习已经大有收获。2011年版义务教育《语文课程标准》在"教学建议"中指出"语文教学应在师生平等对话的过程中进行"。这是对传统语文教学反思的结果,是语文课程改革的一大进步。这种"平等对话"不能简单地理解为课堂上师生问的问答,也不能以课堂活动频繁、

思想碰撞 情感交流——真正意义上的阅读

高尔基说过:"读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。"可以说,阅读是一个思想碰撞、情感交流的过程,在这个过程中,学生能受到有益的启迪。一、重视"原初"这里所说的"原初",是指学生阅读作品熟悉内容后,随之而产生的对作品整体的原始感悟。传统的阅读教学较多地强调学生如何发现和"正确"领悟作品的"原意",而忽视了学生作为读者所应有的进行创造性想象的能力的培养。于是只讲"原意"或先讲"原意"再来"联想",成为教学的传统模式。这样,常常是学生联想尚未引发,思路早已被束缚于"定论"之中,纵使后来教师千呼万唤,也无济于事。加之旧教材中"预习提示""自读提示一类导读信息,无疑为学生走"理解的后门"提供了方便。这样一来,学生的回答可能十分"标准",但因欠缺思想碰撞、情感交流而体会不到阅读的乐趣。所以,拿掉这些"提示",对语文阅读教学来说是一种福音。从接受理论看,一切作品都具有"朦胧性",唯有如此,才有读者无限多样地将作品具体化为"第二文本"的自由境界。正如沈德潜说:"古人之言,包含无尽,后人读之,随其性情浅深高下,各有会心。"我们完全没必要顾虑学生的理解与作品原意大相径庭,甚至截然相反,因为"一千个读者有一千个哈姆雷特"。相反,正确看待这种误差,对改变我们的阅读教学观至关重要。何况,我们这样做的目的。

看检测产业高峰论坛如何思想碰撞?

6月29日—30日,2017中国检验检测产业高峰论坛,在历史文化名城南京召开。本届论坛重点聚焦第三方检测产业发展趋势,并围绕当下检验检测行业所面临的一些关键问题,展开了讨论。本届论坛,到底有哪些行业问题值得关注？

思想品德课“道德两难选择问题”的教学

开学初,笔者听了一节思想品德课,任课教师在执教教科版第一单元《走进父母》一课中,给学生提供了这样一个材料:很多时候,早上妈妈叫我起床时,总是着急地喊:"起来了,都快7点半了。"当我急忙翻身起床,快速洗漱完毕后。

带着思想进课堂

教育是奠定"学生发展"与"人格成长"的基础。教育的本质应该是一种影响,一种积极的影响。在课堂上教师用什么去影响学生呢?只有用思想去影响,才是真正的做教育。教师必须与时俱进地发展自己的专业素养,不仅要关注知识方法点的挖掘,更需要关注学科思想点的落实,促使学生在学科思想的引领下经历学习的过程,真正提升学生的学习品质。教师,带着思想进课堂,学生才能带着期待参与学习,课堂才能成为有真思考发生的地方。

阅读教学中思想感情的“生成”

语文教学是一种生成的教学，以往的教学往往比较强调教师的预设性，但在新课程理念中，更加注重教学的生成过程。本文对阅读教学中思想感情的生成进行了深入的探讨，从淡化目标、人文与创新、思想碰撞等几个层面论述了生成的策略。