酸碱滴定终点误差的快速估算法——基于CurTiPot酸碱滴定曲线的快速绘制

利用CurTiPot软件快速绘制酸碱滴定曲线,并在相对误差概念的基础上,实现了酸碱滴定终点误差的快速计算。

酸碱滴定曲线方程的共性与CAT软件

从电荷平衡方程出发，结合分布函数，导出了适合于各种类型酸碱滴定曲线的普遍性方程。并用Ｃ语言编写了相应的计算机辅助教学与实验程序（ＣＡＴ），用于仿真各种情况下的酸碱滴定。

一种计算酸碱滴定曲线的新方法

滴定曲线是容量分析理论最基本的内容之一,酸碱滴定曲线的绘制,国内外分析化学教材和有关文献均有详细讨论。目前,多数教材都是将整个滴定过程分为若干阶段讨论,不同的阶段使用不同的计算公式,经近似处理后再代入数据计算。对于多元酸碱,则只计算各化学计量点的数据并用其他方法直接给出曲线。本文从溶液的物料平衡和电荷平衡出发,给出一种能推导出适用于滴定全过程的计算公式的方法。该方法可应用于不同类型的酸碱滴定。 1 计算公式的基本推导方法 以一元强碱NaOH滴定酸为例说明该法。设酸和碱的原始浓度分别为C_A^O和C_B^O,酸的原始体积为V_A^O,在滴定过程中某一时刻已加入的碱的体积为V_B,在该时刻稀释后,酸和所加入碱的分析浓度分别为C_总和C_B。

利用数字化系统绘制酸碱滴定曲线——探究酸碱中和滴定终点问题微教学设计

学科：高中化学。教材版本：人民教育出版社。适应对象：高二年级理科倾向学生。一、教学背景在学习高中化学《选修4化学反应原理》第48-51页时,用酸碱滴定方法测定待测溶液的浓度,有同学提出质疑：强酸（碱）滴定强碱（酸）,理论反应终点都是p H=7,而酸碱指示剂的变色范围（p H）[酚酞8.2-10。

酸碱滴定曲线新计算方法

介绍了根据滴定反应的完全程度(反应率)绘制酸碱滴定曲线的新方法。

绘制酸碱滴定曲线的计算机解法初探

初步讨论了各类典型的酸碱滴定过程中PH值的计算和滴定曲线绘制的计算机解法。提供了用BASIC语言编写的程序运行结果的部分数据和滴定曲线,说明所编程序是可行的。

酸碱滴定曲线综合计算公式的推导及其求解

酸碱滴定曲线的计算,历来都是采用隔离法即是根据酸碱滴定的类型,在滴定过程中的各阶段,依据被滴定溶液的组成和性质,确定计算公式,然后求解并计算出被滴定溶液的PH值。本文采用综合法,从滴定体系的质子条件(PBE)出发,推导出一个系统的计算公式。运用这个公式可以计算出滴定过程中各点的溶液氢离子浓度,然后计算出PH值。 强碱滴定强酸溶液综合计算公式: 强碱滴定一元弱酸溶液综合计算公式: 强碱滴定二元弱酸溶液综合计算公式: 关于综合计算公式的求解,可以通过笔算近似处理求值,更便于编出计算程序输入电子计算机求解。

一元弱酸碱滴定曲线及其相关概念的数学处理

酸碱滴定曲线,可以用[H_-^+]浓度和滴定剂加入量v之间的关系[H^+]=f(v)表示.对滴定法作深入的讨论研究时,滴定曲线具有重要的理论和实用价值.理论滴定曲线的计算,是根据该质子传递体系的平衡常数、被测组分和滴定剂的质量等恒以及电中性条件,进行必要的数学处理.本文以一元弱酸碱为例讨论用数学方法描述滴定曲线以及由滴定曲线方程讨论敏锐指数、缓冲容量、滴定可行性等相关概念,克服在普通分析化学教学中由于较孤立地讨论酸碱滴定行为和简单地运用近似公式计算而带来的问题,从而深化酸碱滴定的理论.

统一的一元弱酸滴定曲线方程

在各种分析化学教材和文献中,对酸碱滴定曲线的绘制都有较详细的讨论。其方法一般有三种,一是利用电位滴定的实验数据绘制,二是从对数浓度图直接绘制,第三种也就是目前的教材普遍采用的,是根据滴过程中溶液的组成,从理论上计算得出数据来绘制。但目前的教材[3～5] 的计算方法均将整个滴定过程分成若干阶段讨论,各阶段采用不同的计算公式,缺乏统一性且颇为混乱。本文从酸碱平衡的一般知识入手。

利用智能手机外接传感器探究酸碱中和滴定的数字化实验改进

利用pH和温度传感器探究了酸碱中和滴定过程中溶液的温度和pH的变化。设备操作简单,实验结果以曲线的形式动态生成,可以帮助学生深度理解滴定过程中溶液的pH变化,并且认识突变的存在,加深对酸碱中和滴定方法原理的理解。

质子自递反应常数(ks)是酸碱平衡的重要参数

论述了 ks在酸碱平衡中的重要作用。具体讨论了 ks与 K a、Kb的关系 ;ks决定了酸碱滴定反应完全度 ,为实现混合酸碱的连续滴定和极弱酸碱的滴定寻找出区分效应范围较大的非水溶剂 ;将 kw与〔H+ 〕、〔OH- 〕关系引入 PBE中 ,导出酸碱水溶液〔H+ 〕、酸碱滴定曲线方程、终点误差和缓冲容量计算式。提出了溶剂的 pks只决定溶剂对酸碱的区分和拉平范围 。

分析化学应用程序选编(Ⅱ)

八、酸碱滴定曲线酸碱滴定曲线是选择指示剂的重要依据序可绘制NaOH滴定各类一元酸的滴定曲线。程序说明(程序清单见312页)本程1.程序启动后,计算机绘出滴定曲线坐标系。2.执行201语句,计算机转向1300语句开始的子程序,绘制甲基橙指示剂的变色范围。

实验教师针对学生分组实验的“五备”

学生分组实验大都是在实验室中进行的。实验教师是学生分组实验准备的实施者。如何组织好学生分组实验,使其有条不紊开展并顺利完成实验教学任务,是每一个实验教师必须关注的问题。笔者在准备学生分组实验之前,认真做好学生分组实验备课的＂五备＂以保证学生分组实验的质量。

掌握科学思维方法 突破图象解题障碍

纵观近几年高考化学试题,以图象创设情境的电解质溶液试题经常出现,原因是电解质溶液图象能从定性和定量两方面来分析和研究有关影响电离平衡、水解平衡和沉淀溶解平衡变化的因素、方向和程度,有利于考查考生分析判断能力和综合应用能力.高三复习时有必要通过典型的试题,探究此类试题的价值功能,归类掌握科学思维方法,突破解题障碍.

应用交互仿真定量实验课件培养学生思维能力的探究*

论述了思维能力及定量实验在培养学生思维能力方面的意义和方法，尝试运用交互仿真智能性定量实验课件，通过创设问题情境，实施探究性学习，来培养学生的思维能力，并以“实验测定酸碱滴定曲线”为例阐述该方法的应用。

交变磁场影响聚合硫酸铁溶液的机理浅析

以聚合硫酸铁(PFS)为研究对象,采用红外(FTIR)、X射线衍射(XRD),确定了磁化对PFS结构的影响;以碱化度(B=OH/Fe)和静置时间为变量,进行pH、紫外(UV)以及Fe-Ferron逐时络合比色法测定,分析了磁化对PFS水解的影响。通过实验证明:磁化作用并没有使PFS形成新羟基健化合物;随着B的升高,磁化使PFS溶液的pH升高,UV下300 nm附近的吸收峰下降减缓;随着静置时间的增加,磁化使Fe(c)含量增长速率减慢。磁化对PFS水解的影响可能是在交变磁场的作用下,Fe^(3+)离子与水分子发生水缔结作用,形成新的水合物,多了一层水合层,阻碍了Fe(a),Fe(b)向Fe(c)转化。