基于发展化学学科核心素养的教学设计与反思——以“碳酸钠的性质与应用”为例

文章以“碳酸钠的性质与应用”教学内容为载体,按照目前关于化学学科核心素养的要求,重新审视了教材,挖掘其 学科核心素养价值,进行了精心设计,通过有效的教学活动,达到培育学生化学学科核心素养的目的.

追溯化学历史，发展学科素养——以“碳酸钠的性质与应用”教学为例

追溯化学发展历程,有助于创设问题情境、回顾学科发展、培养科学精神,从而发展化学学科核心素养。以“碳酸钠的性质与应用”为例进行教学实践,设置“纵观当代,感受学科价值”“回顾近代,树立科学态度”“追溯源头,体验科学探究”三个环节,使学生在真实的历史问题情境中发展社会责任、科学态度、科学探究等学科核心素养。