磁场波数域正则化化极方法及应用

使用磁场波数域正则化化极方法，对干扰严重的中低纬度航磁异常数据化极，能压制磁南北向的条带状干扰，获得稳定结果；对含有较高噪声水平的高精度地面磁测ΔＴ异常化极，不论纬度高低，都能较大程度地压低噪声水平，获得高质量的化极结果。

电磁场与波课程中科研素养培育方法初探

“科研育人”已成为世界高等教育的基本共识。科研素养的培育是“科研育人”的重要环节,电磁场与波课程蕴含了丰富的科研素养培育元素。文章阐述了在电磁场与波课程中融入科研素养培育的必要性及有利条件,梳理了课程中的科研素养培育元素,进而提出了“实践、理论、实践、升华”教学设计方法,并以静电场为例设计了教学案例。

“电磁场与波”课程内容设计与教学实践

作为电类专业的专业基础课程,“电磁场与波”是“电学机”“高电压技术”“微波技术”等后续课程的理论基础。在深入分析了课程特点的基础上,设计了若干个专门的数学专题,将学生认为晦涩难懂的矢量代数转换为直观易理解的生活内容。同时优化整合了教学内容,将教学内容游戏化,教学内容生活化、教学内容故事化、教学内容直观化,让学生在“思”和“做”中将抽象难懂的知识和现实生活和工程实际紧密结合,开拓了学生主动探索的求知精神,提高了学生解决工程问题的能力和创新能力。

太阳活动低年电离层磁场VLF波的观测特性研究

本文利用搭载在DEMETER卫星上的感应式磁力仪(Instrument Magnetometer Search-Coil,IMSC)探测数据分析了磁场甚低频(Very Low Frequency,VLF)波功率谱的空间分布.在排除地磁扰动影响(Dst≤-30 nT,Kp≥3,AE≥200 nT)的前提下,我们给出2007年不同季节,日侧和夜侧,磁场VLF波功率谱的全球分布的背景场探测和对应的统计误差分布.利用太阳活动低年的背景场探测统计分析了磁场VLF波功率谱的频谱特性和季节变化,以及对来自空间的地磁活动的响应特征.太阳同步高度卫星探测的磁场VLF波功率谱也可以观测到源于地球特定区域里的磁场异常所产生的频谱响应.12.5～17.5 kHz频段的磁场VLF波功率谱全球分布清楚地给出了南大西洋磁场异常区的分布轮廓.夜间百慕大地磁异常影响了磁场VLF波功率谱的多个频段,并显示出类似于高纬极区磁场的地磁活动响应的观测特征.卫星磁场VLF波功率谱探测背景研究表明,源于空间的地磁扰动和源于地球的局部地磁异常都会引起电离层磁场VLF波功率谱的变化.特别是在12.5～17.5 kHz频段,我们发现了沿板块边缘分布的电离层磁场VLF波功率谱增强带,这将为我们探寻由板块运动引起的地球突发事件的电离层响应增加探测依据,为定量甄别此类事件的电离层异常信号积累实用的背景参照.

电磁场与波课程中天线教学创新实验设计

设计了电磁场与波课程中进行天线教学的一项创新实验。以电磁波综合实验仪为平台,设计了适合天线测量实验的转台和接收指示装置,替代价格昂贵的微波接收和发射设备。通过对如何开展八木天线为例进行分析,对实验方法进行了详细设计。实验结果表明,测试精度可以达到天线教学实验要求。该项新实验已连续两年在本科生教学中应用,明显起到了提升课程教学效果和学生实践能力的作用。

电磁场与波实验教学的探索与实践

针对“电磁场与波”课程理论性强、概念抽象的特点,对该课程的实践环节进行了研究,设计了演示型和指导型等实验,并通过生动形象的实践环节的具体实施,达到了实验辅助与深化课堂教学的效果,激发了学生对理论知识的学习兴趣。

激光等离子体中密度孤波和自生磁场的数值模拟

为了深入理解激光与等离子体相互作用时产生的密度孤波和自生磁场的形成机制,从动力论出发,数值模拟了从波-波、波-粒相互作用出发的轴对称柱坐标下的密度扰动非线性控制方程,得到了密度孤波和自生磁场的形成和演化过程。数值结果表明,强度为4×1014W/cm2的激光打靶时形成的孤波最大密度扰动率达到82%,并产生30T的自生磁场,与实验测量结果相符合,为密度孤波和自生磁场的形成提供了理论依据。

电磁场与波课程体系教学的探索与实践

电磁场与波课程是自然科学和技术科学的重要基础,也是通信工程与电子信息工程专业的重要专业基础课程之一。由于该课程数学基础要求高,要求学生掌握微积分、向量分析、场论等相关数学知识的基础,物理基础要求高,概念性强、内容抽象,难学、难记、难理解,我们提出从五个方面改进教学方法和教学手段,并建设电磁场电磁波实训系统,通过一系列的实验和实训课程,实现形象化教学,把抽象的电磁现象,用实验呈现在学生面前,让学生真实感受到电磁场电磁波的存在,从而产生学习研究的兴趣,提高教学效果。

新工科背景下“电磁场与波”课程的“金课”建设研究

新工科的背景下,打造“金课”、淘汰“水课”,对课程建设提出了更高的要求。“电磁场与波”课程作为通信工程和电子信息工程等专业中难教、难学、难理解的专业基础课,对电气信息类人才培养起着至关重要的作用。目前该课程存在课堂授课满堂灌、教学模式陈旧、学生学习兴趣低、考核模式单一等问题,课程改革势在必行。本文提出针对性改革方案,以新工科“金课”课程建设为契机,以学生为中心,切实提升课程教学效果。

50 Hz 0.1 mT三角波电磁场提高大鼠峰值骨量

目的研究50 Hz、0.1 m T三角波电磁场对大鼠峰值骨量(peak bone mass,PBM)的影响。方法将5周龄的雌性SD大鼠分成对照组和实验组(n=9)。实验组每天使用三角波电磁场处理90 min,对照组除不进行磁场干预外其他条件与实验组相同。在磁场处理中的第1、2、3个月末,腹腔麻醉测量骨密度(bone mineral density,BMD)。第3个月末心脏取血处死。ELISA试剂盒检测血清中碱性磷酸酶(bone alkaline phosphatase,BALP)、瘦素(leptin,LEP)和抗酒石酸酸性磷酸酶(tartrate resistant acid phosphatase 5b,Tracp 5b)含量,并进行骨形态计量分析。结果实验组在1、2个月末,BMD检测与对照组相比无显著性差异(P>0.05);3个月末,实验组BMD检测与对照组相比有显著性差异(P<0.05)。血清生化检测结果显示实验组ALP含量上升,Tracp 5b和LEP含量下降,与对照组相比具有显著性差异(P<0.05)。实验组双荧光间距离和骨小梁宽度均高于对照组,有显著性差异(P<0.05)。结论低频三角波电磁场能够提高大鼠PBM。

Mathematica在电磁场与波可视化教学中的应用

针对电磁场与波中许多概念与大学物理相关,其相关问题的解决涉及复杂场论等高等数学的计算,并且所得结果也无法获取直观的物理图像等问题,我们将Mathematica软件引入电磁场与波教学,讨论其在电磁场与波场论中最基本的三个概念梯度、散度和旋度的应用。研究发现Mathematica能够得到直观的可视化图像,这有助于加深对基本概念的理解,对场的空间图像理解,以及对教学质量的提高都具有无比的优越性。

电磁场与波课程的教学改革实践

《电磁场与波》有着重要的学科地位和鲜明的课程特点,本文从五个方面对本课程进行了系统的教学改革,从选择教材入手,多种方式结合,编写讲义,采取多媒体和板书相结合的教学方式,对习题多布置多讲解,并引入一些教学手段,提高了本门课程的教学效果。

“电磁场与波”课程的教学改革研究

本文分析了"电磁场与波"课程的学科地位和课程特点,分别从教学方法、教学手段和学生能力培养三个角度,详尽地论述了教学改革的具体措施和方法。本文指出教师在授课时要理论结合实际,采用多媒体教学与传统教学相结合的方式激发学生学习兴趣,启迪学生创新思想,培养学生知识拓展应用能力。教学实践表明该课程的教学改革卓有成效,学生学习兴趣显著提高。

电磁场与波课堂教学方法浅谈

电磁场与波是一门教学难度较大的课程。教师在教学过程中,要根据课程特点,运用多种多样的教学方法,与教学思想、教学内容和教学管理等配合和协调,以达到最佳的教学效果。

振荡波磁场发生器的校准

针对振荡波磁场发生器校准规范的缺失,依据有关国家和国际标准,对振荡波磁场发生器自动校准技术做了系统研究。提出了需要校准的三类参数,对每类参数给出了校准方法及线路,最后设计了自动校准系统,以提高校准质量和效率。这些工作为下一步编写校准规范奠定了技术基础。

下行波磁场在熔体净化中的应用

研究了在0Hz～50Hz范围下行波磁场作用下,圆柱型坩埚内铀金属熔体中的夹杂物运动迁移行为。模拟与实验结果表明,在下行波磁场作用下,熔体中夹杂物在圆柱型坩埚上部靠近磁场发生器处,具有明显的富集区域,下行波磁场对熔体中夹杂物具有净化作用。

下行波磁场在熔体净化中的模拟

采用comsol与MATLAB软件模拟了0Hz^50Hz范围下行波磁场对圆柱型坩埚内金属熔体中的夹杂物运动迁移行为影响。结果表明,在下行波磁场作用下,熔体中夹杂物受到浮力与电磁作用力的耦合作用聚集在圆柱型坩埚上部并靠近磁场发生器处,具有明显的富集区域,下行波磁场对熔体中夹杂物具有净化作用。

用于实践性教学的电磁场与波智能实验系统

文章在既有的电磁场与波实验系统基础上,设计并实现了1套全新的用于实践性教学的电磁场与波智能实验系统。该系统不仅改进了既有实验系统在长期教学实践中体现出的种种不足,更扩展了该系统的实验接口,为以后该实验系统的功能扩展提供了有力保障。通过串口网络的引用,使得以前孤立的实验平台和教师PC有机地结合起来,使得计算机辅助教学和实践性教学这两大电磁场与波辅助教学手段的结合成为了可能,为未来电磁场与波实践性教学提供了新的方向和更加广阔的前景。

基于动态生物组织参数的微波热消融仿真研究

本研究采用基于实验数据的以温度为自变量的动态组织参数,建立了临床常用微波针的仿真模型,并在仿真过程中循环更新组织参数值以实现微波消融过程的动态仿真计算。仿真结果表明该模型的计算结果与实验数据具有较高的一致性,消融区域大小和形状及温度变化与实验结果相吻合。因此,该方法建立的微波消融动态模型,为临床微波消融治疗的手术计划制定、治疗温度实时监控及疗效评估提供了新的依据。

电磁波传播特性创新实验设计

利用电子科技大学研发的"电磁波教学综合实验仪"创新实验平台,围绕"电磁场与波"课程教学大纲开展了电磁波传播特性实验的新设计。所设计的实验项目内容综合,方式开放,并且紧密联系电磁波传播特性的知识重点、难点,可直观化、形象化和多方位地帮助学生深入认识电磁波在实际应用中的客观规律,培养学生问题分析和知识应用的能力。