理解磁通量和磁通量变化率的方法

在高中物理中磁通量和磁通量变化率好似一对孪生姐妹，学生在理解时往往混淆两个物理量的异同，特别是在交流电一章的学习过程中，线圈在磁场中转动，为什么磁通量最大时，磁通量的变化率最小；在磁通量最小时，磁通量的变化率反而最大．针对这个问题，笔者采用了两种方法进行分析，收到了很好的效果．

关于感应电动势大小与磁通量变化率关系的实验探究

新课标教材3-2＂法拉第电磁感应定律＂基本上还是延续传统的教学模式。课本通过几个定性演示实验得到法拉第电磁感应定律。总结反思教学实践,结合新教材教学理念。

利用DIS探究感应电动势与磁通量变化率的关系

法拉第电磁感应定律是高中物理中非常重要的内容．研究感应电动势的大小与磁通量的变化率之间的关系所得的结论就是电磁感应定律．在定性演示感应电动势与磁通量变化关系时，一般是用条形磁铁插入、拔出串联了灵敏电流表的闭合线圈，分析插拔的快慢、磁铁的磁场强弱与灵敏电流表指针摆动幅度的关系，得出“感应电动势可能与磁通量变化的快慢有关”的结论．此演示实验采用手动方式改变磁铁的速度，不易控制；灵敏电流表的指针不停的晃动，延续的时间较短，不易观察．实验的操作、观察都存在一定的局限性．

如何使学生理解当穿过线圈的磁通量为零时的磁通量的变化率最大

教师是学生学习的指导者。教师在教学过程中一定要根据学生的实际情况确定教学方法,才能有效地进行教学。在高中物理“交流电”的教学中。

定量研究感应电动势与磁通量变化率关系的方法

《物理教师》2011年第32卷第5期刊出的“定量研究感应电动势与磁通量变化率的关系”的文章中，作者提出——“其用来测瞬时电动势的仪器是普通的学生演示示波器，在显示感应电动势时是一条亮线，消失速度较快”，读数的困难是本实验最大的瓶颈．如何延缓亮线消失速度，是以后改进的主攻方向．在此，笔者针对此难点的突破提出两种方法，供大家参考．

如何突破磁通量与磁通量的变化率的教学

磁通量与磁通量的变化率在实际教学上一直是个难点,本文主要从几个角度分别阐述了突破这一难点的方法。

立足磁通量,整合电磁感应中的典型问题

合理地把握和运用好具有统领价值的物理知识,以之为纲,按照知识生成的内在关系,将与之有关的内容编排整合,可以使教学流程清晰、重点突出,从而提高教学效率。在高三复习课的教学中,尤其要体现这种复习方法的渗透。由于电磁感应中的电来源于磁,承载电流的通道是线路,而磁通量正是同时考虑磁和线路的物理量,所以从磁通量入手,将相关知识进行有机组合,能抓住电磁感应电路问题其本质特征。

电磁感应定律中的难点分析与处理

讨论了磁通量、磁通量变化、磁通量变化率等物理概念的区别 ,分析了感应电动势与磁通量变化率的关系 .

有色金属型材加工用三相工频感应加热炉

通过对比分析了三相工频感应加热炉的主要性能指标———电热效率,旨在介绍一种高效节能的电加热炉。

《法拉第电磁感应定律》的教学设计

《法拉第电磁感应定律》是高中物理电磁学中的重要内容,也是高考考察的重点内容之一.为了提高物理课堂教学的有效性,体现学生学习物理知识的自主性和课堂教学的探究性,通过教师的演示实验提出感应电动势的有无与大小和什么因素有关的问题,激发学生的学习兴趣和思考.在探究感应电动势与什么因素有关时,用条形磁铁快速和缓慢地插入螺线管,引导学生从穿过线圈的磁通量的变化大小和磁通量的变化快慢两个角度去思考问题,再结合加速度概念的相似性,类比地得出法拉第电磁感应定律.

浅谈感应电动势

本文对感应电动势的产生原因、大小、方向及能量的来源做出了深入浅出的阐释，有助于中学生加深对感应动势概念的理解，也可作为中学物理教师的参考。

在实验中如何加强教师的引导作用

在实验中如何加强教师的引导作用张靖仁（天津市第一轻工业学校）在物理实验教学中，加强教师的引导作用，有利于学生多方面能力的培养和提高。引导一般从以下几个方面进行。１引导学生预习实验，提高学生的自学能力。中专物理实验的两本统编教材都写的比较详细。从目的、...

针对学生似真性错误谈教法

针对学生似真性错误谈教法●薛同良高中生感到物理题最难，特别对做题时出现的似真性错误，不是视而不见就是难辨真伪。本文针对似真性错误产生的原因及其避免方法作一粗浅探讨。一、什么是似真性错误人们在认识客观事物的思维活动中，常以假为真，习非成是，学生在解物理...

感应电动势实验仪

1教具装置图（见图1）电磁感应现象,分为感生电动势和动生电动势。2仪器特点及用途（1）特点：本实验利用控制变量法,探究感应电动势与磁感应强度、切割导体长度、切割速度的定量关系;探究感应电动势与磁通量变化率、

法拉第电磁感应定律的深度理解

法拉第电磁感应定律定量反映了在磁通量变化时感应电动势与穿过线圈磁通量变化率之间的数量关系.本文着重说明电磁感应电动势与电源的电动势之间的联系,以及在具体物理情境的应用中要注意的问题.