合作式重建短文练习活动对培养交际策略的作用

通过对比合作式重建短文练习活动和教师导向的大学英语课学生使用话语标记语和磋商策略的情况,探讨合作式重建短文练习活动为培养交际策略创造条件的积极作用。分析表明合作式重建短文练习活动使学生有更多机会投入到有意义的交互活动,为培养真实交际中必要的交际策略创造了更有利的条件。

外贸函电课程教学改革探索

中国国际贸易日趋繁荣,使得外贸函电变得日益重要。因此,外贸函电课程教学改革也就成为本专业教师的热门话题。外贸函电课程是英语专业商务英语必修课之一,旨在培养学生掌握外贸函电的基本知识,帮助他们系统地学习和掌握外贸英语函电的格式、专业词汇、行文方法与文体特点,提高学生在外贸业务活动中正确地使用英语的能力,以及对外进行业务联系和草拟有关合约的能力。要从实践的角度出发,在高职外贸函电课程教学中应该注意简洁性原则、礼貌原则和磋商策略,达到预期的教学目的。

整体听写活动对培养交际策略的作用(英文)

整体听写活动是交际性的任务型教学活动。本研究通过对比整体听写活动中和教师导向的大学英语课堂上学生使用话语标记语和磋商策略的情况,探讨整体听写活动为培养交际策略创造条件的积极作用。研究表明整体听写活动中的小组重建短文的任务使学习者有机会在真实意义的交互活动中使用话语标记语,从而发展自然对话中必需的话语组织策略和交互策略。此外,为了收集足够的信息重建短文,学习者在讨论中还有许多机会使用磋商策略。相比之下,在教师导向的大学英语课堂中,在以"教师启动——学生回答——教师反馈"为主导的交互模式下,学习者只是被动地回答老师的提问或执行老师的指令,极少有机会进行真实意义的交际来发展交际策略。由此可见,由于有着真实意义的交际目的以及小组成员之间的互动,整体听写活动能更有效地为培养交际策略创造有利条件。