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在“说”中磨砺思想、在“辩”中学会立论——关于“辩论”与“议论文写作教学”关系的思考
被引量:
1
1
作者
张少军
《中学语文教学》
北大核心
1997年第5期38-40,共3页
在“说”中磨砺思想、在“辩”中学会立论——关于“辩论”与“议论文写作教学”关系的思考深圳市深大附中张少军现行的人教版高中语文教材在听说训练中安排有“辩论”.但是在不少中学,“辩论”训练往往是匆匆开场,草草收兵,教材设...
在“说”中磨砺思想、在“辩”中学会立论——关于“辩论”与“议论文写作教学”关系的思考深圳市深大附中张少军现行的人教版高中语文教材在听说训练中安排有“辩论”.但是在不少中学,“辩论”训练往往是匆匆开场,草草收兵,教材设定的训练目标无法实现,“辩论”在整...
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关键词
议论文写作
磨砺思想
“辩”
中学会
语文教学
远大理想
士兵
青年学生
逻辑困难
逻辑思维能力
下载PDF
职称材料
在“说”中磨砺思想 在“辩”中学会立论──关于“辩论”与“议论文写作教学”关系的思考
被引量:
1
2
作者
张少军
《中学语文教学参考(教师版)》
1996年第11期40-40,共1页
在“说”中磨砺思想在“辩”中学会立论──关于“辩论”与“议论文写作教学”关系的思考“辩论”与“议论文写作”的血缘关系是一望而知的:都要有知识的积累——对生活的认识与体验、语言运用的知识、议论文的章法技巧;都要有能力的...
在“说”中磨砺思想在“辩”中学会立论──关于“辩论”与“议论文写作教学”关系的思考“辩论”与“议论文写作”的血缘关系是一望而知的:都要有知识的积累——对生活的认识与体验、语言运用的知识、议论文的章法技巧;都要有能力的准备——逻辑思维能力、理论分析能力...
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关键词
议论文写作
磨砺思想
“辩”
中学会
教学
远大理想
士兵
青年学生
逻辑困难
逻辑思维能力
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职称材料
高扬人文精神旗帜 培养独立健全人格
3
作者
王健
《伊犁教育学院学报》
2003年第1期90-92,共3页
面对开放和创新的社会,语文教学提倡人文教育,张扬人文精神。通过语文教材,培养学生热爱中华民族优秀文化的感情;培养社会主义思想道德和爱国主义精神;培养高尚的审美情趣。尤其注重学生思想的锤炼,弘扬科学的精神,指导学生用理性的眼...
面对开放和创新的社会,语文教学提倡人文教育,张扬人文精神。通过语文教材,培养学生热爱中华民族优秀文化的感情;培养社会主义思想道德和爱国主义精神;培养高尚的审美情趣。尤其注重学生思想的锤炼,弘扬科学的精神,指导学生用理性的眼光看待事物,使之具有现代人独立的意识、健全的人格,以及批判的精神和思辨的能力。
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关键词
人文教育
磨砺思想
弘扬科学
提倡独立
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职称材料
思索是一粒种子
4
作者
张喻
《初中生辅导》
2004年第17期6-7,共2页
关键词
好奇心
种子
磨砺思想
提出问题
少年时期
播种
境界
怀疑
中学
习惯
原文传递
科学人文悦读
5
《科学生活》
2007年第8期90-91,共2页
有用的书很多,看你喜欢读什么书,看你用书来做什么。你希望磨砺思想,可以读一些闪烁着智慧光芒的著作;你希望提高审美鉴赏力,可以读点文学名著和时尚精致的摄影图册;如果你想拓展你的想像力,那么科幻著作和科普作品一定会令你大快朵颐……
关键词
秦始皇陵
兵马俑
想像力
审美鉴赏力
科学家
磨砺思想
科学探索
出版时间
文学名著
大学出版社
原文传递
题名
在“说”中磨砺思想、在“辩”中学会立论——关于“辩论”与“议论文写作教学”关系的思考
被引量:
1
1
作者
张少军
机构
深圳市深大附中
出处
《中学语文教学》
北大核心
1997年第5期38-40,共3页
文摘
在“说”中磨砺思想、在“辩”中学会立论——关于“辩论”与“议论文写作教学”关系的思考深圳市深大附中张少军现行的人教版高中语文教材在听说训练中安排有“辩论”.但是在不少中学,“辩论”训练往往是匆匆开场,草草收兵,教材设定的训练目标无法实现,“辩论”在整...
关键词
议论文写作
磨砺思想
“辩”
中学会
语文教学
远大理想
士兵
青年学生
逻辑困难
逻辑思维能力
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
在“说”中磨砺思想 在“辩”中学会立论──关于“辩论”与“议论文写作教学”关系的思考
被引量:
1
2
作者
张少军
机构
广东省深圳市深大附中
出处
《中学语文教学参考(教师版)》
1996年第11期40-40,共1页
文摘
在“说”中磨砺思想在“辩”中学会立论──关于“辩论”与“议论文写作教学”关系的思考“辩论”与“议论文写作”的血缘关系是一望而知的:都要有知识的积累——对生活的认识与体验、语言运用的知识、议论文的章法技巧;都要有能力的准备——逻辑思维能力、理论分析能力...
关键词
议论文写作
磨砺思想
“辩”
中学会
教学
远大理想
士兵
青年学生
逻辑困难
逻辑思维能力
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高扬人文精神旗帜 培养独立健全人格
3
作者
王健
机构
伊犁教育学院学报编辑部
出处
《伊犁教育学院学报》
2003年第1期90-92,共3页
文摘
面对开放和创新的社会,语文教学提倡人文教育,张扬人文精神。通过语文教材,培养学生热爱中华民族优秀文化的感情;培养社会主义思想道德和爱国主义精神;培养高尚的审美情趣。尤其注重学生思想的锤炼,弘扬科学的精神,指导学生用理性的眼光看待事物,使之具有现代人独立的意识、健全的人格,以及批判的精神和思辨的能力。
关键词
人文教育
磨砺思想
弘扬科学
提倡独立
Keywords
human education
harden thought
advocate science
enlarge independence
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
思索是一粒种子
4
作者
张喻
机构
贵阳市第十九中学
出处
《初中生辅导》
2004年第17期6-7,共2页
关键词
好奇心
种子
磨砺思想
提出问题
少年时期
播种
境界
怀疑
中学
习惯
分类号
G634.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
科学人文悦读
5
出处
《科学生活》
2007年第8期90-91,共2页
文摘
有用的书很多,看你喜欢读什么书,看你用书来做什么。你希望磨砺思想,可以读一些闪烁着智慧光芒的著作;你希望提高审美鉴赏力,可以读点文学名著和时尚精致的摄影图册;如果你想拓展你的想像力,那么科幻著作和科普作品一定会令你大快朵颐……
关键词
秦始皇陵
兵马俑
想像力
审美鉴赏力
科学家
磨砺思想
科学探索
出版时间
文学名著
大学出版社
分类号
G236 [文化科学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
在“说”中磨砺思想、在“辩”中学会立论——关于“辩论”与“议论文写作教学”关系的思考
张少军
《中学语文教学》
北大核心
1997
1
下载PDF
职称材料
2
在“说”中磨砺思想 在“辩”中学会立论──关于“辩论”与“议论文写作教学”关系的思考
张少军
《中学语文教学参考(教师版)》
1996
1
下载PDF
职称材料
3
高扬人文精神旗帜 培养独立健全人格
王健
《伊犁教育学院学报》
2003
0
下载PDF
职称材料
4
思索是一粒种子
张喻
《初中生辅导》
2004
0
原文传递
5
科学人文悦读
《科学生活》
2007
0
原文传递
已选择
0
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