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浅谈“创设情境 融入课堂”教学方法
1
作者
胡雨
《汉中科技》
2015年第3期64-65,共2页
近年来随着素质教育的全面铺开、信息技术在教学中的广泛应用的渐渐进入人们的视野,对创设情境打造高效课堂,提高教育教学质量。教学情境的创设是我们教学设计的重要组成部分,也是我们教学艺术的重要体现。原因在于这种教学情境有利...
近年来随着素质教育的全面铺开、信息技术在教学中的广泛应用的渐渐进入人们的视野,对创设情境打造高效课堂,提高教育教学质量。教学情境的创设是我们教学设计的重要组成部分,也是我们教学艺术的重要体现。原因在于这种教学情境有利于激发学生学习、参与、合作、探究的积极性,对学生学习英语来说,直接的促进提升了学生学习英语的兴趣和学习的热情。
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关键词
教学情境
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题名
浅谈“创设情境 融入课堂”教学方法
1
作者
胡雨
机构
汉中市第四中学
出处
《汉中科技》
2015年第3期64-65,共2页
文摘
近年来随着素质教育的全面铺开、信息技术在教学中的广泛应用的渐渐进入人们的视野,对创设情境打造高效课堂,提高教育教学质量。教学情境的创设是我们教学设计的重要组成部分,也是我们教学艺术的重要体现。原因在于这种教学情境有利于激发学生学习、参与、合作、探究的积极性,对学生学习英语来说,直接的促进提升了学生学习英语的兴趣和学习的热情。
关键词
教学情境
示例展示
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
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1
浅谈“创设情境 融入课堂”教学方法
胡雨
《汉中科技》
2015
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