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在数学教学中如何进行德育渗透
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作者 秦朝广 《中国科教创新导刊》 2007年第18期81-81,共1页
(1)结合实际,进行学习目的教育。(2)利用教学内容,进行爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育。(3)沟通联系,进行辩证唯物主义观点的启蒙教育。(4)示范导行,进行良好学习习惯的教育。
关键词 实际 教学内容 联系 示范导行
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德育与数学教学
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作者 檀建华 《教育教学论坛》 2010年第16期92-92,共1页
1.联系实际,进行学习目的的教育,调动他们学习的主动性和积极性。2.结合教学内容进行爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育。3.相互联系,进行辩证唯物主义观点的启蒙教育。4.示范导行,进行良好学习习惯的教育。
关键词 启蒙教育 示范导行 数学教材
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数学课中的德育教育无处不在
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作者 张莉 《科学大众(智慧教育)》 2007年第9期76-77,共2页
数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用,而德育本身就是一个不断发展的概念,在数学教学中应该巧抓基础、示范导行、巧传善用、体验生活、探索交流,这样才能时时刻刻渗透德育教育。我们在进行德育渗透... 数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用,而德育本身就是一个不断发展的概念,在数学教学中应该巧抓基础、示范导行、巧传善用、体验生活、探索交流,这样才能时时刻刻渗透德育教育。我们在进行德育渗透的同时一定要注意从小学生的个性出发,以激发教育对象在思想道德素质上的不断自我完善。这样的德育渗透才是自然的、有效的。 展开更多
关键词 巧抓基础 示范导行 巧传善用 体验生活 探索交流
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