自主创新型示范性教学视频在护理综合实训课程中的应用

以探讨自主创新型示范性教学视频在护理综合实训课程中的应用为目的。通过简单随机分组法将广西中医学校护理本科三年级的120名学生分为两组,一组为传统教学组(60人),另一组为示范性教学视频组(60人),比较两组学生的操作成绩、对教学方式的满意度和学习质量。从调查结果来看,教学前两组学生的操作成绩及学习质量的差异无统计学意义(P>0.05),而教学后实验组学生的操作成绩及学习质量评分均高于对照组,两组之间差异具有统计学意义(P<0.05);实验组对教学方式的满意度高于对照组,两组之间的差异具有统计学意义(P<0.05)。示范性教学视频对于提升护理综合实训课程的教学效果、学生的自主学习兴趣和考核成绩具有显著作用,值得在今后的教学活动中推广应用。

示范性教学视频在中医外治-药物外治疗法技能实训教学中的应用

随着医学知识理念和技术的不断发展,我国医学教育逐步转向培养"应用型人才"为主。为培养药物外治方面的应用型人才,以本校实训中心为教学平台,在药物外治疗法技能实训中引入示范性教学视频教学模式,提高学生的学习兴趣,帮助学生更好地学习相关课程,培养学生的技能操作能力,从而提高实训教学质量及学生综合素质,为建设社会主义不断输送高质量的应用型人才。

示范性教学视频在内科临床技能实训教学中的应用研究

内科临床技能是内科学的重要组成部分,是一门理论性、实践性极强的课程,如何使医学生在有限的教学时间内快速、准确地掌握正确的内科临床知识和技能,同时提高和延续学生的学习兴趣和积极性,是当前教学中的一个重要目标。简单传统的教学方法很难帮助实现这一培养目标,该文探索在我校实训中心教学平台示范性教学视频结合传统教学方法在内科临床技能实训中的应用,实现更好地信息化教学,夯实信息化教学模式,加快培养自学能力、动手能力强,临床思维严谨又注重医学人文的医学人才。