对我校护理专业礼仪与人际沟通课程的教学思考

随着经济与科技的不断发展,护理行业的形势也在不断地发生的变化,人性化的服务是当今护理服务的着眼点。为了培养护理学生人性化服务的理念,我们开设了很多人文科学方面的知识,护理礼仪与人际沟通就是其中很重要的部分,越到越受到学生、老师、医院和社会的重视。许多资深的护理研究人员已经意识到并且提出当今护理学生的语言交流能力和人际交往能力已经成为我们要培养的核心能力。在护理礼仪与人际沟通的教学过程中,引发了自身对课程的教学思考。

基于提升护生人文关怀品质的护理礼仪与人际沟通实验教学设计

目的对护理礼仪与人际沟通实验教学进行设计,探讨能提升护生人文关怀品质的实验教学策略。方法将某高校98名护生分为两组,分别采取不同的实验教学方法,并于学期末应用护士人文关怀品质量表进行调查。结果将人文关怀教育寓于实验教学的观察组护生人文关怀品质量表总分高于采用传统实验教学方法的对照组(P<0.05),主要体现在关怀知识、关怀理念两个维度(P<0.05)。结论护理人文课程需改变陈旧的教学方法和教学内容,以适应护生需求,提升护生人文关怀品质。