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以就业为导向的高职礼仪与沟通课程过程考核模式探索
被引量:
1
1
作者
贾雨潇
《广西教育》
2018年第7期84-85,共2页
本文论述高职礼仪与沟通课程过程考核的基本原则包括以能力为本位、注重学生综合素质、过程全程化考核、平时表现和实践能力相结合、个人习惯养成等,提出以就业为导向的高职礼仪与沟通课程过程考核内容分为平时表现考核和实践能力考核,...
本文论述高职礼仪与沟通课程过程考核的基本原则包括以能力为本位、注重学生综合素质、过程全程化考核、平时表现和实践能力相结合、个人习惯养成等,提出以就业为导向的高职礼仪与沟通课程过程考核内容分为平时表现考核和实践能力考核,包括校园礼仪模块、社会新人模块、一线员工模块、管理人员模块。
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关键词
高职院校
以就业为导向
礼仪与沟通课程
过程考核模式
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职称材料
中华优秀传统礼仪文化融入商务礼仪与沟通课程改革的策略
2
作者
徐潇焱
《中华传奇(上旬)》
2022年第34期0025-0027,共3页
本文探讨了将中华优秀传统礼仪文化融入商务礼仪与沟通课程改革的策略。通过分析传统礼仪文化的特点,以及融入现代商务礼仪的实际需求,提出了具体的改革策略。该策略着重于古礼今用与传承创新相结合,强调礼仪实操以实现学以致用,注重文...
本文探讨了将中华优秀传统礼仪文化融入商务礼仪与沟通课程改革的策略。通过分析传统礼仪文化的特点,以及融入现代商务礼仪的实际需求,提出了具体的改革策略。该策略着重于古礼今用与传承创新相结合,强调礼仪实操以实现学以致用,注重文化解读以深化理解,并将沟通艺术置于以礼为先的重要地位。通过策略措施,旨在培养既深谙传统文化精髓,又具备现代商务沟通能力的复合型人才。
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关键词
传统
礼仪
文化
融入
商务
礼仪与沟通课程
改革策略
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职称材料
题名
以就业为导向的高职礼仪与沟通课程过程考核模式探索
被引量:
1
1
作者
贾雨潇
机构
广西工商职业技术学院
出处
《广西教育》
2018年第7期84-85,共2页
基金
2016年度广西工商职业技术学院院级委托教育教学改革研究立项项目“以就业为导向的礼仪与沟通教学改革研究与实践”(XY2016WG006)
文摘
本文论述高职礼仪与沟通课程过程考核的基本原则包括以能力为本位、注重学生综合素质、过程全程化考核、平时表现和实践能力相结合、个人习惯养成等,提出以就业为导向的高职礼仪与沟通课程过程考核内容分为平时表现考核和实践能力考核,包括校园礼仪模块、社会新人模块、一线员工模块、管理人员模块。
关键词
高职院校
以就业为导向
礼仪与沟通课程
过程考核模式
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
中华优秀传统礼仪文化融入商务礼仪与沟通课程改革的策略
2
作者
徐潇焱
机构
重庆商务职业学院
出处
《中华传奇(上旬)》
2022年第34期0025-0027,共3页
文摘
本文探讨了将中华优秀传统礼仪文化融入商务礼仪与沟通课程改革的策略。通过分析传统礼仪文化的特点,以及融入现代商务礼仪的实际需求,提出了具体的改革策略。该策略着重于古礼今用与传承创新相结合,强调礼仪实操以实现学以致用,注重文化解读以深化理解,并将沟通艺术置于以礼为先的重要地位。通过策略措施,旨在培养既深谙传统文化精髓,又具备现代商务沟通能力的复合型人才。
关键词
传统
礼仪
文化
融入
商务
礼仪与沟通课程
改革策略
分类号
I [文学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
以就业为导向的高职礼仪与沟通课程过程考核模式探索
贾雨潇
《广西教育》
2018
1
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职称材料
2
中华优秀传统礼仪文化融入商务礼仪与沟通课程改革的策略
徐潇焱
《中华传奇(上旬)》
2022
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职称材料
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