高校陶艺教学解读文化器物中的礼仪精神

本文在中国古陶瓷文化器物的精神价值研究基础上,提出扩展陶艺研究视野,将陶瓷造物中的礼仪精神研究导入高校陶艺教学内容之中,引导青年学子解读传统陶瓷文化精髓和宣扬中华礼仪修养的美德,在素质教育中以课堂为起点培养学生民族文化意识的自觉自省。

传统礼仪文化的精神意蕴及当代价值

文章通过梳理礼的起源、发展脉络及历史价值,总结礼的丰富内涵,并进一步发掘传统礼仪文化的精神意蕴,提炼礼仪文化中的"仁德""和合""以人为本"等优秀思想精髓。这些传统礼仪文化的优秀思想理念,正是"礼仪之邦"得以续存的基因密码。文章建构了传承传统礼仪文化的跨时代价值通道,为进一步涵养社会主义核心价值观、坚定文化自信提供力量源泉。

基于礼仪性精神的传统服饰设计美学思想研究

在传统服饰的设计中不仅要具有一定的美学思想,同时也要具有礼仪性精神的相关内涵。主要围绕基于理性精神的传统服饰设计美学思想展开分析和论述,首先介绍在传统服饰的设计过程中所存在的一些美学思想,然后分析理性精神基础上传统服饰设计的一些发展趋势。

跆拳道礼仪对青少年身心发展的影响研究

对青少年的身心发展,礼仪教育是非常重要的,培养青少年良好的道德意识、道德规范的行为和礼仪培训是第一要务。跆拳道中的礼仪礼节是跆拳道根本精神的具体表现。跆拳道精神与我国传统文化道德有很多相通相似之处:忠孝仁义、礼仪廉耻、容仪有整。跆拳道在培育和提高青少年道德自律、指导他们建设正确的世界观、人生观、价值观,提高人格精神方面有其特殊的作用。

天人合一:中华面具艺术的哲学阐释

面具的艺术性存在于静态的面具造型和动态的面具表演之中,是具体的人类行为中的造型性表达。中华面具艺术的艺术性,也就存在于这种独有的神秘性——"天人合一"的叙事之中。所以,在某种意义上,中华面具艺术的独特神秘性,也就是独特的"天人合一"性。中国人在艺术创作上的写意原则,是形成中华面具艺术特殊性格的最基本原因,它建筑在自身独有的观察世界、认识世界和表现世界的哲学观念上的——"天人合一"的哲性想象上。中华面具艺术的造型-表演性,背后隐藏的生活逻辑是一种礼仪的生活逻辑,中华面具中所蕴含的"天人合一"思想体现了中华民族的"礼仪"精神。

中华龙舟竞渡的文化基因研究

运用田野调查法等研究方法,以中华龙舟竞渡非物质文化遗产为调查对象,探讨中华龙舟竞渡的文化基因组成及其规律。研究表明,中华龙舟竞渡非物质文化遗产的文化基因可以从文化层次上分为物质文化、社会组织和精神文化3个层次,共包含10种文化基因。龙舟竞渡文化基因的演进具有一定的谱系,并且存在多重文化时空层叠整合的现象。这些文化基因以礼仪精神为主线贯穿始终,即礼仪精神为龙舟竞渡文化的DNA,礼仪竞技为龙舟竞渡文化基因演进的内在动力。