从孔子美学思想论礼仪美的文化意蕴

孔子的美学思想受其仁学思想的影响,强调仁爱、崇高的人格理想,追求中和精神等等,奠定了中国古典美学精神的基础,并对礼的内涵影响深远。礼的承传对中国传统文化的延续起到不可替代的作用,以孔子的美学思想为出发点,探讨礼仪美的文化意蕴,从美学视野来看待礼仪文化,对当代美育和礼仪教育有着重要的指导意义。

教师应注重课堂教学的礼仪美

教师作为传道、授业、解惑者，自古至今都是人之师表，教师的一言一行、一举一动虽然发乎己，却可以传于人，甚至达之天下，影响众生。课堂是集中展示教师风采的重要阵地，教师在课堂教学中表现出的礼仪美对于激发学生求知欲、启迪学生智慧和对学生进行美育教育，都意义非凡。

德钦奔子栏“喇丝”的礼仪美

藏：族依山生存，在千百年的历史长河中，藏民尽享大山饱蓄甘泉，滋养万物，哺育众生的赐予，直观高山雪原神圣不可犯的神奇力量，乃至爱山、敬山，赋山以人格，朝拜神山成为传统，形成藏族独特的山神文化。奔子栏的“喇丝”，就是藏族先民传承至今的朝拜神山活动。藏语“喇”即神，“丝”即请，意译“喇丝”意为“请神”、敬佛、敬神之意。

浅谈德钦奔子栏“喇丝”的礼仪美

藏族依山生存,在千百年的历史长河中,藏民尽享大山饱蓄甘泉,滋养万物,哺育众生的赐予,直观高山雪原神圣不可侵犯的神奇力量,乃至爱山、敬山、赋山以人格,朝拜神山成为传统,形成藏族独特的山神文化。奔子栏的＂喇丝＂,就是藏族先民传承至今的朝拜神山活动。藏语＂喇＂即神,＂丝＂即请。意译＂喇丝＂意为请神、敬佛敬神之意。

礼仪美中华——上海市航空服务学校文化考察之旅（下）

走进礼仪殿堂 第一次远离家人的呵护出远门，心情无比激动。途中老师告诉我旅行的意义不仅在于要会“旅”，更要会“行”。“旅”就是要观察和欣赏身边的景与物，“行”就是行万里路。经过交流，让我觉得老师与我们不仅是师生，更是朋友。

礼仪美中华上海市航空服务学校文化考察之旅（上）

山车纪行 第一次了解山东这片奇妙的土地，是在梁实秋先生的文章《忆青岛》里。这次我们带着任务，也带着期待与兴奋踏上齐鲁大地后，才真正接触。我们对眼前的一切都感到新鲜而好奇，拿出相机、手机拍个不停。此行第一站是曲阜孔庙。浓重的文化气息扑面而来，停下步来细看这些古建筑群。深入地感受一份从未有过的宁静。

中美礼仪中的观念差异浅探

中国是一个古老的文明大国,而美国是一个新兴的超级大国,两者在文化习俗上有许多差异。深究这些差异形成的原因,我们认为,除了两国在地理环境、社会制度、生产方式、文化传统、个性特征以及民族心理等方面的不同之外,不容忽视的还有两国民众观念上的差异。这些观念已经渗入中美礼仪的各个方面,使其表现出各种不同的文化特征。

从中美文化差异谈青少年礼仪教育

本文阐述了以中国为主的东方文化和以美国为代表的西方文化发展历程及其对礼仪的影响,分析了中美社交礼仪方面存在的诸多差异,探讨了中国加强对青少年礼仪教育的理论意义和现实意义,以期提高青少年文明素养和综合素质。

礼仪之美的四重境界

礼仪是人们为了构筑和谐关系而遵循的行为规范,是内在美与外在美、心灵美与行为美的有机结合。礼仪具备传递真善美的特性,具有创造美的功能。礼仪以艺术的形式表达和传递礼仪之美,通过不同层次的艺术表达,渐次地展现礼仪之美的不同境界。个体行为的准则是雅致之美,群体行为的准则是和谐之美,国家行为的准则是大者之美,国际行为的准则是和同之美。

试析中华武术美的基本要素

武术美的本质是人类的本质力量在武术运动实践这个特定领域中 ,规律性与目的性的感性显现。武术美的基本要素有十三个方面 ,它们之间并不是彼此孤立存在 ,而是相互依存、相互渗透的关系 。

跨文化交际礼仪对比研究——以中美商务谈判礼仪为例

由于全球化的发展,国际商务活动日益频繁,商务谈判在其中起着重要的作用,这要求我们必须充分了解各国的礼仪文化,从而避免冲突。本文在跨文化交际的背景下,以中美商务谈判为例,通过对比分析的方法来探讨不同国家谈判礼仪的差异及相关影响因素,以期进一步减少文化误解和冲突,促进合作双赢。

体育舞蹈的美学内涵

1体育舞蹈的音乐美 音乐与舞蹈相辅相承,融为一体.音乐是舞蹈的灵魂.其优美的旋律、鲜明的节奏、多彩的风格、强烈的感情色彩总是把人们带进一种无形的美的境界,它使体育舞蹈的艺术表现力更加丰富、更为动人.

解读人的行为美

行为，是指人和客观世界发生关系时，作用于对象的活动。简单地说，人的行动、举止叫做行为。行为美，就是指人的行动、举止的美。它既表现为人与人之间交际过程中待人接物的礼仪美，又表现为善的伦理的外在美。它既和道德有关，又和审美有关。可见行为美的培养，乃是美育的一项重要内容。

初中道德与法治美育融合教学探析

道德与法治课教学和美育教学功能同向、目标相融,在道德和法治课中融合渗透美育教学是落实“五育并举”的重要抓手,是促进学生全面发展的需要,是落实立德树人根本任务的必然要求。在道德和法治课堂中融入音乐教学塑造心灵之美、弘扬红色文化培养勤劳之美、巧用诗词教学涵养礼仪之美、支持疫情防控锻造秩序之美,进一步拓展美育的实施路径,努力培养心灵美、形象美、行为美的新时代青少年,为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想根基。