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构建“校园礼悦文化” 引领学校和谐发展
被引量:
1
1
作者
孟黎明
《现代基础教育研究》
2011年第3期142-144,共3页
教育进入了瓶颈期,面对何去何从的抉择,英国伟大的历史学家汤恩比为我们破迷启悟,指点迷津,那就是中国的孔孟之道,以“礼义”为核心的儒家教育思想。“校园礼悦文化”则是在以礼为教的基础上提出的以校长为核心和榜样的,上行下效...
教育进入了瓶颈期,面对何去何从的抉择,英国伟大的历史学家汤恩比为我们破迷启悟,指点迷津,那就是中国的孔孟之道,以“礼义”为核心的儒家教育思想。“校园礼悦文化”则是在以礼为教的基础上提出的以校长为核心和榜样的,上行下效的“用之以礼,得之以悦”的发展教育的学校文化。学校礼悦文化追求的是在复礼的过程中,真正以人为本,让教育者与受教育者共同感受愉悦的学习生活,真正提高教育质量,让学校健康和谐可持续地发展。
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关键词
教育之本
礼悦文化
校长
和谐发展
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职称材料
题名
构建“校园礼悦文化” 引领学校和谐发展
被引量:
1
1
作者
孟黎明
机构
上海市高境第一中学
出处
《现代基础教育研究》
2011年第3期142-144,共3页
文摘
教育进入了瓶颈期,面对何去何从的抉择,英国伟大的历史学家汤恩比为我们破迷启悟,指点迷津,那就是中国的孔孟之道,以“礼义”为核心的儒家教育思想。“校园礼悦文化”则是在以礼为教的基础上提出的以校长为核心和榜样的,上行下效的“用之以礼,得之以悦”的发展教育的学校文化。学校礼悦文化追求的是在复礼的过程中,真正以人为本,让教育者与受教育者共同感受愉悦的学习生活,真正提高教育质量,让学校健康和谐可持续地发展。
关键词
教育之本
礼悦文化
校长
和谐发展
Keywords
core of education
ritual culture
principal
harmonious development
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
构建“校园礼悦文化” 引领学校和谐发展
孟黎明
《现代基础教育研究》
2011
1
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