道德认知:日本人的礼貌习惯的成因

日本人的礼貌行为在世界上别具特色,形成这种礼貌行为根源是社会的传统道德价值观。在日本社会的发展和进化过程中,由于独特社会体制,形成了森严等级制度,每一个阶层的人都要严格遵循属于本阶层交往的礼节,礼节和礼貌行为被看作是一个人修养及身份地位的象征。随着社会的发展,这种根植于社会道德观念的礼貌行为便成为人们所普遍遵守的社会道德规范。

如何对小班幼儿进行文明礼仪教育

中华民族是一个有着悠久历史的礼仪之邦, 我们的祖先历来注重文明礼仪教育。正如古人说不学礼,无以立,也就是说如果你不学礼仪,就无法在社会上立足。由此可见,古人对礼仪十分重视。但在实际工作中我们发现:大部分孩子都不肯主动与人打招呼,他们不懂得怎样做才是有礼貌的表现,在日常生活中还没有形成讲文明懂礼貌的好习惯。幼儿期尤期是幼儿园小班时期,是一个人个性、品德开始形成的重要时期,如何对小班幼儿进行文明礼仪教育呢?我进行了以下几个方面的尝试。

谈农村小学生文明礼貌良好行为习惯养成教育

众所周知,农村小学生文明礼貌良好行为习惯的养成是一个长期而艰巨的过程,其需要发挥班主任的教育管理作用,立足小学生的身心发展实际,借助多样化的方式对学生进行不断的熏陶与指导,使学生在潜移默化中感知到良好行为习惯的魅力,树立起养成文明礼貌良好行为习惯的意识,进而为其行动的落实奠定坚实的基础。在本文中,我立足小学班主任的角度谈一谈如何对农村小学生进行文明礼貌良好行为习惯养成教育。