微信朋友圈社交效果广告短视频的叙事研究

朋友圈是一个比较私密的平台。为了贴近这个平台,微信团队提出了"广告也是生活的一部分"的理念。然而从2015年至今,虽然微信的报告中社交效果广告收入逐年递增,但从传播效果来看,这些微信广告并没有取得理想的效果。本文以微信朋友圈社交效果广告短视频为主要研究对象,通过对其传播环境及现状的分析,来探究怎样的叙事才能增强广告短视频的传播效果。

高职院校社交礼仪课程教学效果的探索与思考

社交礼仪是一门实践性很强的课程,目前高职院校社交礼仪课程教学中普遍存在教学目标不明确、重理论知识、轻实践训练、教学场地和教学设施跟不上、考评方式简单化等问题。文章从明确教学目的与组织教学内容、加强实训室建设与注重实践环节、转变教学观念与创新教学方法、改革课程考核评价方式与提升学生综合素质、延伸课堂教学与加强校内校外礼仪实践、提高教师自身素质与重视礼仪教师的示范作用等方面,探讨了提高教学效果的具体措施。

用户参与对社交媒体广告效果影响的仿真研究

用户信息行为是提高社交媒体广告效果的重要因素,但目前对理解其内在作用规律的定量研究略微缺乏。研究引入网络演化博弈模型刻画社交媒体广告下用户群体面对不同信息时的决策博弈行为及其对社交媒体广告效果的影响,求解最佳社交媒体广告效果的条件并对模型进行多角度模拟仿真。仿真结果表明:用户信息行为会影响广告自身扩散对广告宣传效果,社交媒体广告用户反馈较差时广告自身扩散对广告宣传有明显的效果;用户正面反馈比重对社交媒体广告效果影响大于负面反馈比重;负面评论的影响具有时效性。根据仿真结果,提出提高社交媒体广告效果的建议。

社交综合技能训练对住院慢性精神分裂症患者的疗效

目的 探讨社交综合技能训练对慢性精神分裂症患者的康复效果。方法 将120例住院慢性精神分裂症患者,随机分为试验组和对照组;试验组除常规治疗外,主要实施本研究设计的社交综合技能训练（简称“训练”）,训练时间为4个月,使用量表SANS、IPROS测评。结果 2组患者在治疗前SANS、IPROS各因子分及总评总和分（指各因子总评分相加）比较,其差异无显著意义（P〉0.05）;治疗组治疗后试验组情感平淡、思维贫乏、意志缺乏、兴趣缺乏、注意障碍、总评总和[分别为（1.41±0.40）分,（1.34±0.46）分,（1.44±0.49）分,（1.90±0.49）分,（1.48±0.51）分,（28.67±7.69）分]低于治疗前[分别为（2.18±0.64）分,（2.11±0.72）分,（2.32±0.68）分,（2.80±0.55）分,（2.26±0.72）分,（44.28±11.38）分]显著减少（P〈0.01）;而对照组治疗前后比较差异无显著性。结论 社交综合技能训练可促进慢性精神分裂症患者积极参加人际交往、参与社会生活,有较好的社交康复效果,应考虑进一步验证和发展。

“宽严相济”促和谐

去年12月28日，福建省邵武桂林乡某村的刘某以投工投劳、买树苗帮被害人种松树5000余株。杉树1400株长势良好，受害人肖某传、肖某辉表示满意；