社交旅游小程序的设计研究——以“旅途途”为例

当今时代,随着生活水平的日益提高和更多的精神体验追求,体验式的社交旅游日益兴起,社交旅游体验也越来越受到大众的喜爱与重视。本文以“旅途途”小程序为例,介绍了基于社交功能的旅游平台的主要内容、运作模式及商业模式,为提升用户旅游体验和旅游行业服务水平提供参考。

社交媒体旅游分享信息对冲动性旅游意愿的影响研究

Web3.0时代下社交媒体盛行,人们利用社交媒体记录并分享生活已经成为新时尚。随着经济日趋回暖,消费者的旅游需求得到极大激发,特别是社交媒体的信息给消费者带来临场感的体验,说走就走的旅行成为一种潮流。考虑到临场感在虚拟媒介环境中的普遍性,文章从这一角度出发,探索社会化媒介中旅游分享信息对冲动性旅游意愿的影响。研究结果表明,用户的共存临场感、交流临场感和情感临场感,在不同程度上会影响唤起与心流体验,从而促使消费者产生旅游冲动。在数字时代,文章能够为互联网旅游策划提供理论和实践参考。

中介效应模型下声景观对旅游社交心理的影响分析——以厦门鼓浪屿为例

以厦门鼓浪屿为案例地,通过问卷调查获取了566份有效问卷,利用结构方程模型、中介效应模型分析声景观对旅游社交心理的影响。结果表明:旅游安全感是声景感知和地方依恋影响旅游者社交直觉的中介变量,声景感知程度和地方依恋的加深将显著提高旅游安全感并最终影响旅游者的社交直觉。其中,声景感知对社交焦虑的影响同时具有直接效应和间接效应,表明声景感知通过旅游安全感对社交焦虑的影响为部分中介效应。地方依恋对社交恐惧的影响则完全通过旅游安全感进行传导,对社交恐惧的直接效应不显著,表明地方依恋通过旅游安全感对社交恐惧的影响为完全中介效应。

社交媒体旅游分享对潜在旅游者冲动性旅游意愿的影响研究:基于临场感视角

基于临场感在社交媒体使用中的普遍存在及社交媒体营销渠道在旅游领域的盛行,本研究引入临场感概念,试图从临场感视角揭示社交媒体旅游分享对潜在旅游者冲动性旅游意愿的影响。研究共进行两次组间实验,实验一检验社交媒体旅游分享形式对临场感的影响差异,实验二在验证实验一所得结论的基础上,进一步检验临场感对冲动性旅游意愿的作用路径。研究发现,在社交媒体情境中,旅游分享的呈现形式越具有生动性,对临场感的影响效应就越明显,但临场感没能对冲动性旅游意愿发挥直接作用,而是通过心流体验的单中介及唤起和心流体验的链式中介路径,对冲动性旅游意愿产生间接影响。此外,唤起情感也没有直接作用于冲动性旅游意愿,而是通过心流体验对其产生间接影响。心流体验成为冲动性旅游意愿的重要前置要素,体现出冲动性旅游消费相比于一般商品消费的特殊性,为目的地社交媒体营销实践提供了重要的理论指导。

社会化媒体时代旅游社交网站用户行为习惯的模型路径机理研究

随着Web 2.0的兴起和社会化媒体的发展,自助化旅游时代也随之到来,旅游产业也正在迈入社会化媒体的旅游社交网络时代.本研究基于国内外研究综述,以互联网技术采纳、使用与满足、权衡需求等理论为基础,在模型假设、回归分析与结构方程模型路径机理等实证分析基础上,探讨了社会化媒体时代旅游社交网站用户的流行性、感知性、需求性等行为习惯对旅游社交网站使用采纳的影响,以及旅游社交网站的流行性、感知性、需求性等用户行为习惯之间相互关系和影响作用.本研究结果可为网络用户的经营管理者提供科学量化的管理依据,也为社会化媒体时代的旅游社交网络用户提供更优管理服务.

旅游社交礼仪实训教学初探

旅游社交礼仪实训是一门操作性很强的课程,要提高教学效果,需要从多方面入手做好教学工作。论文认为旅游社交礼仪的实训应该采用灵活多样的教学方法,教师积极采取措施进行自我提高,学校应该对教师进行礼仪培训和支持实训室的建设,为学生营造一个良好的学习礼仪的大环境,提高学习效果。

高职院校《旅游社交礼仪》课程考核改革研究

《旅游社交礼仪》是高职院校旅游专业的必修课程,但本课程考核方式却以传统的应试考试为主,所以非常有必要探讨其考试方式改革问题。本文在分析当前《旅游社交礼仪》课程考核方式的基础上,提出了考核方法改进的对策:以市场需求和职业需求为导向、以能力考核为中心,采取考核方式多样化,并兼顾教学方式的改革,以期有利于应用型课程的长足发展。

移动终端LBS旅游社交服务模式的设计与实现

基于旅游社交服务理念和相关技术,设计了由移动终端运营商、服务运营商、平台运营商和用户四大模块构成的基于地理位置(LBS)的,适用于移动终端的旅游社交服务模式。此模式的核心价值理念是实现透明化的旅游社交信息的推送与共享,它具有共享与社交、合作与共赢、创新与发展的特点,具备沟通快捷、跨越时空等优势,可突破传统旅游行业以旅游企业为中心的一对一经营模式,解决旅游推送的信息延误及信息不对称问题。

高职《旅游社交礼仪》课程教学改革探索

高职课程体系、教学方法改革的目的是提高学生的核心职业能力,是保证高职教育教学质量的前提条件。根据对高职学生认知规律的把握,通过对《旅游社交礼仪》课程教学内容、教学模式、教学手段以及考核方式等一系列的实践探索,以期进一步提高教学质量,提高学生的人文素养,为把学生培养成适应旅游行业需要的高端技能型人才奠定良好的基础。

基于Android平台的旅游社交软件——“酱游”的设计与开发

《酱游》一款旅游社交应用,以旅游为话题进行社交,以社交来促进旅游;随着高端智能手机用户的快速增长,使移动互联网炙手可热,在线旅游市场也因此而迅速成型,旅游类APP应用程序出现了快速而多样化的发展。因此,我们将设计与开发基于ANDROID系统的独特移动应用平台。

社交旅游的概念和内涵研究

随着社交媒体的高度发展和旅游市场的不断成熟,"社交"+"旅游"成为必然趋势,也让越来越多的企业、商家和消费者发现商机和市场,社交旅游成为新的特色旅游市场。但目前国内对社交旅游的研究不多,与火热的社交旅游市场相比严重滞后,且目前国内研究对于社交旅游的概念和内涵还存在认知上的差异和误解。文章通过对社交旅游和几个重要相关概念的区分与对社交旅游的内涵和特征进行总结分析,得出社交旅游的概念,希望能为以后的社交旅游研究有所启示。

基于安卓平台的旅游社交软件的设计与开发

自从安卓手机操作系统发布以来,它便以开放性、不受束缚、丰富的硬件、方便开发等优势风靡全世界,我们利用安卓手机平台,开发了一款旅游社交平台软件,该软件采用安卓Sdk4.0进行开发,采用了C/S模式,可以节省网络资源,简单,易用,服务器端采用Java Web开发,数据库采用了免费的Mysql。它可以给用户提供你最想要的旅游栏目,让你置身于朋友的海洋之中,从此出行旅游更加方便。

社交媒体环境下旅游景点口碑营销策略研究——以西津渡为例

随着社交媒体的迅速崛起,口碑营销在旅游活动中具有更大优势。旅游产业中消费者受口碑影响较大,其自身也会自发地参与到口碑的传播中。在社交媒体环境下,注重发掘意见领袖,设计话题内容,促进口碑传播的展开,利用社交媒体网络加强监控等口碑营销策略的合理利用能够保障旅游景点的未来收益。

基于Android平台的旅游社交软件——“酱游”的发展规划

《酱游》一款旅游社交应用,随着高端智能手机用户的快速增长,使移动互联网炙手可热,在线旅游市场也因此而迅速成型,旅游类APP应用程序出现了快速而多样化的发展。因此,我们将设计与开发基于ANDROID系统的独特移动应用平台。

基于超星学习通与BOPPPS教学模式的旅游社交礼仪课程教学改革探析

为推进高校教育教学改革,提高旅游管理专业课堂教学效果,文章以旅游社交礼仪课程教学改革为例,采用问卷调查、案例分析等方法对运用超星学习通结合BOPPPS教学模式的教学实践效果进行研究。研究结果表明,运用超星学习通结合BOPPPS教学模式,能够调动学生学习的积极性,有助于提升学生的理论水平和实践能力,能为“互联网+”背景下的高校课堂教学改革提供参考与借鉴。

“深度旅游+社交”模式影响因素以及发展路径解析

近年来,大学生如何社交、如何团建的问题引发了国内高校大学生的激烈讨论。尤其是在后疫情时代,高校大学生的社交与娱乐需求在目前的环境下有巨大的缺口。因此,文章研究后疫情时代下“深度旅游+社交”模式的影响因素以及如何创造一种合适的社交方式,利用SPSS软件做相关相关性分析,为以后大学生社交提出新的方式与建议。

品牌传播方式对炫耀性旅游消费的影响研究

在商业活动中,品牌的传播方式对品牌传播效果的影响至关重要。现实实践中,诸多旅游品牌十分注重品牌的传播方式。本文构建了品牌传播方式与炫耀性旅游意向的关系模型,结果发现:广告传播与促销传播主要通过感知娱乐性对炫耀性旅游意向产生影响,而公关传播和人际传播主要通过感知有用性对炫耀性旅游意向产生影响;旅游社交动机在品牌传播方式对炫耀性旅游意向中起调节作用,当消费者具有较高的旅游社交动机时,品牌传播方式对炫耀性旅游意向的影响更为显著。研究结论丰富了以往旅游管理和品牌管理的文献,并为旅游行业的相关管理者提供了有益的实践启示。

旅游社交网站用户信息共享行为影响因素研究——以“马蜂窝”旅游网为例

[目的/意义]以"马蜂窝"旅游网为研究对象,探究旅游社交网站用户信息共享行为及其影响因素,旨在为旅游社交网站建设及其移动端的交互设计优化改进提供理论参考。[方法/过程]选取技术接受模型中的感知有用性和社会认知理论中的自我效能,并结合弱关系理论引入环境机制、服务质量和期望互惠3个影响因素,构建旅游社交网站用户信息共享行为影响因素模型,通过问卷调查收集数据,采用SPSS对该模型进行实证检验并建立回归方程。[结果/结论]通过因子分析提取主成分,将信息共享行为分为收藏转载式和平台交流式,发现:感知有用性、服务质量和期望互惠这3种变量对收藏转载式信息共享行为产生正向影响,其中感知有用性和期望互惠这两种变量显著正向影响信息共享行为。

混合式教学下旅游社交礼仪课程教学创新模式研究

为顺应信息化时代背景下的教育发展趋势,找到更适合现阶段学生的教学方法,不断更新和完善旅游社交礼仪课程的教学模式,把混合式教学方法和旅游社交礼仪课程基本特征相结合,在把握此课程教学现状的基础上,提出旅游社交礼仪课程三维结构组成的新型"BOPPPS教学法",进一步推动高素质、高技能旅游规划人才培养。

一场青春的旅行

如果说创业是一场马拉松比赛,那我就是一名专业选手。我时刻都在坚持着心中的创业梦。2011年,我带着四个同学一起创办了一个补习班,宣传、招生、授课全是自己干;2012年,我入校就摆起了地摊做起了新生的生意;2013年,我大二和几个合伙人开了一间酒吧;之后还接下了一个联通营业厅,做起了通信和数码产品的生意，一直到现在。这些项目中，有的盈利了，也有亏损的，最高亏损了近十万元。我始终都坚持我心中的创业梦想!