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应用型本科高校政校社企协同实践育人实证研究——以常州工学院为例
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作者 顾勇 王晓宇 杨磊 《常州工学院学报(社科版)》 2024年第1期84-89,共6页
政校社企协同实践育人是应用型本科高校提高人才培养质量的重要举措。以常州工学院为例,通过走访和问卷调查,调查组深入了解社区、社会组织、企业、学生对实践育人的认知和需求,探索以学生为中心,由政府指导、高校主导,社区、社会组织... 政校社企协同实践育人是应用型本科高校提高人才培养质量的重要举措。以常州工学院为例,通过走访和问卷调查,调查组深入了解社区、社会组织、企业、学生对实践育人的认知和需求,探索以学生为中心,由政府指导、高校主导,社区、社会组织、企业等多方协同的实践育人模式,旨在实现各方深度融合、优势互补、资源共享,提升学生的综合素质与能力,助力其高质量就业。 展开更多
关键词 应用型本科高校 政校社企协同 实践育人
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共生视角下民族地区旅游企业ESG行为如何促进“社企协同”?——以迪庆州旅游集团有限公司普达措旅业为例
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作者 杨越琴 赵书虹 +3 位作者 孔营营 杨雨婷 杨兰 杨红英 《旅游研究》 2024年第6期41-54,共14页
文章以迪庆州旅游集团有限公司普达措旅业为例,基于ESG理论与共生理论,运用案例研究等质性研究方法,探讨旅游企业ESG行为推动社企关系演变、促进社企协同的过程与机制。研究发现:民族旅游地社企协同障碍主要体现在信息不对称和利益分配... 文章以迪庆州旅游集团有限公司普达措旅业为例,基于ESG理论与共生理论,运用案例研究等质性研究方法,探讨旅游企业ESG行为推动社企关系演变、促进社企协同的过程与机制。研究发现:民族旅游地社企协同障碍主要体现在信息不对称和利益分配问题两个维度,且两者呈现出动态变化特征;旅游企业通过ESG行为不断缩小社企心理距离、加强环境保护,促使社区从被动“输血”式生活转变为主动“造血”式发展,推动环境保护从生态恢复到生态保护再到生态教育不断融合与强化;随着企业ESG行为的不断发展,所达到的行为效果由浅入深表现为“善意传递—信任构建—共营共治共享”,促使企业与社区之间的共生关系从非对称互惠间歇共生到非对称互惠连续共生,最终步入对称互惠连续共生。 展开更多
关键词 ESG行为 社企协同 共生视角 普达措旅业
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利用“善商联姻”模式走政社企协同治理慈善超市之路 被引量:1
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作者 卢素丽 雷梅珍 《社会福利》 2017年第3期33-37,共5页
慈善超市是"慈善"加"超市"两个内容的组合,在社会救助、扶贫济困、解决就业、提供志愿和便民服务等方面起到了不容忽视的作用,为社会稳定和家庭幸福做出了应有的贡献。科学正确理解慈善超市在新形势下的内涵,开启&q... 慈善超市是"慈善"加"超市"两个内容的组合,在社会救助、扶贫济困、解决就业、提供志愿和便民服务等方面起到了不容忽视的作用,为社会稳定和家庭幸福做出了应有的贡献。科学正确理解慈善超市在新形势下的内涵,开启"善商联姻"模式发展慈善超市,走政社企协同治理慈善超市的路径,对慈善超市自身建设起着根本性的作用,对政府扩大慈善救助面,推动慈善超市救助工程专业化、社会化、长效化发展起着关键性的作用。 展开更多
关键词 慈善超市 善商联姻 社企协同治理
原文传递
基于“校—企—社”协同育人的高职现代文秘专业产教融合模式创新的实践与探索——以浙江育英职业技术学院现代文秘专业为例 被引量:1
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作者 王亦飞 《延边教育学院学报》 2022年第2期40-43,共4页
多元主体,协同育人是当下高职院校人才培养模式改革与创新的必然选择。本文以浙江育英职业技术学院现代文秘专业为例,分析了高职现代文秘专业人才培养的困境和了“校—企—社”多元协同育人模式的内涵,并从调整培养方案,构建层块化、协... 多元主体,协同育人是当下高职院校人才培养模式改革与创新的必然选择。本文以浙江育英职业技术学院现代文秘专业为例,分析了高职现代文秘专业人才培养的困境和了“校—企—社”多元协同育人模式的内涵,并从调整培养方案,构建层块化、协同育人的课程体系,加大基地建设,构建多元化、立体化的实践评价体系,资源有效共享,构建双主体、多面向的专业教学资源库,重塑师资团队,构建“走出去、引进来”的“双师”队伍四大方面阐述了基于“校—企—社”多元协同育人的产教融合模式的构建。 展开更多
关键词 校—协同育人 现代文秘 产教融合模式 构建
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“一体双驱—两域衔接—价值互嵌—德能共升”:课程思政模式的建构与实践——以D大学社会工作专业省级课程思政示范课程为例 被引量:2
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作者 东波 陈竞飞 荆建航 《黑河学院学报》 2023年第12期92-95,105,共5页
以《高等学校课程思政建设指导纲要》为遵循,以课程思政改革为切入点,更新教学理念,落实立德树人根本任务,彰显社会工作以人为本、公平正义的价值取向与社会主义核心价值观高度契合、价值目标与全心全意为人民服务党的宗旨高度一致的专... 以《高等学校课程思政建设指导纲要》为遵循,以课程思政改革为切入点,更新教学理念,落实立德树人根本任务,彰显社会工作以人为本、公平正义的价值取向与社会主义核心价值观高度契合、价值目标与全心全意为人民服务党的宗旨高度一致的专业优势。深化产学合作协同育人,完善“一体互进三制并举”集体教研机制,校社企协同反向设计课程及思政建设方案,构建“一体双驱—两域衔接—价值互嵌—德能共升”课程思政特色模式:以学生为主体,以教学、思政目标为双驱任务,引入现代教育手段,依托线上线下两个教学场域,采用层级递进多样化教学方法,将社会主义核心价值观有机嵌入到社会工作专业价值教育之中,同步提升学生的个人品德和实务技能,培养善于疏导社会问题,心怀大爱、服务社会、敬业乐群、笃行不倦,德才兼备的应用型社会工作专业人才。 展开更多
关键词 会工作专业 课程思政模式 价值取向 社企协同
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Research on the Construction of Synergetic innovation Model of the R&D Center of Modem Logistics Based on College-enterprise Double Subject
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作者 LI Chaofeng 《International English Education Research》 2014年第5期65-68,共4页
Synergetic innovation of college-enterprise in China has initial development, but difficult to demonstrate the operation and performance. College-enterprise double subject deepen integration between colleges and enter... Synergetic innovation of college-enterprise in China has initial development, but difficult to demonstrate the operation and performance. College-enterprise double subject deepen integration between colleges and enterprises, colleges and enterprises to effectively integrate community resources and improve the effectiveness and efficiency of college-enterprise cooperation. Starting from the practice of college-enterprise double subject, the article builds a synergetic innovation model of the R&D Center of Modern Logistics, and put forward countermeasures and suggestions of its operations and security. 展开更多
关键词 College-enterprise Double Subject the R&D Center of Modern Logistics Synergetic innovation Model
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