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澳大利亚“社会与环境教育”课程评价
被引量:
6
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作者
丛立新
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2004年第1期22-26,共5页
20世纪90年代初,澳大利亚将环境教育与传统的社会课相结合,形成了“社会与环境教育”这样一门新的核心课程,保证了环境教育的地位,创建了环境教育的新模式,解决了环境教育的载体和根本所在。这一举措为环境教育在基础教育阶段的推行提...
20世纪90年代初,澳大利亚将环境教育与传统的社会课相结合,形成了“社会与环境教育”这样一门新的核心课程,保证了环境教育的地位,创建了环境教育的新模式,解决了环境教育的载体和根本所在。这一举措为环境教育在基础教育阶段的推行提供了新鲜经验。
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关键词
澳大利亚
环境
教育
社会与环境教育
核心课程
环境
教育
载体
下载PDF
职称材料
STSE教育在高中生物学教学中的教学实践及作用
被引量:
2
2
作者
李杰
《生物学教学》
2013年第12期13-14,共2页
科学、技术、社会与环境(STSE)教育是提高学生科学素养、实现课堂教学目标的重要手段。本文总结了在高中生物学教学中将STSE与物质循环的内容相结合进行教学探索的实践及作用。
关键词
高中生物学教学
科学、技术、
社会与环境教育
教学实践
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职称材料
题名
澳大利亚“社会与环境教育”课程评价
被引量:
6
1
作者
丛立新
机构
北京师范大学教育学院
出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2004年第1期22-26,共5页
文摘
20世纪90年代初,澳大利亚将环境教育与传统的社会课相结合,形成了“社会与环境教育”这样一门新的核心课程,保证了环境教育的地位,创建了环境教育的新模式,解决了环境教育的载体和根本所在。这一举措为环境教育在基础教育阶段的推行提供了新鲜经验。
关键词
澳大利亚
环境
教育
社会与环境教育
核心课程
环境
教育
载体
Keywords
Studies of Society and Environment, Key Learning Areas, environmental educationIn vehicle for environmental education
分类号
G423.04 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
STSE教育在高中生物学教学中的教学实践及作用
被引量:
2
2
作者
李杰
机构
广东省佛山市南海中学
出处
《生物学教学》
2013年第12期13-14,共2页
文摘
科学、技术、社会与环境(STSE)教育是提高学生科学素养、实现课堂教学目标的重要手段。本文总结了在高中生物学教学中将STSE与物质循环的内容相结合进行教学探索的实践及作用。
关键词
高中生物学教学
科学、技术、
社会与环境教育
教学实践
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
澳大利亚“社会与环境教育”课程评价
丛立新
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2004
6
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职称材料
2
STSE教育在高中生物学教学中的教学实践及作用
李杰
《生物学教学》
2013
2
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职称材料
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