社会工作专业化进程之中的“分”与“合”——以上海医务社会工作为案例的研究

一、导论近年来，医务社会工作的发展取得了不俗的成绩。自2009年《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》首次明确提出要“开展医务社会工作”后，各地陆续启动了医务社会工作的发展规划以及实践探索。截至2015年，全国已有13632家医疗机构开展社工服务，分布在上海、广东、北京、浙江、江苏、山东、重庆等地。

新文科建设、循证实践教育与社会工作的专业化发展

教育部提出的大力建设新文科的倡议和要求,给社会工作教育在回应社会需求、争取学科发展和优化人才培养的成效等方面带来新的契机和挑战。在教育实践中,新文科建设相关研究的主要问题为没有从倡议转变为系统性的理论框架和缺乏具有操作性的教育方案。循证实践模式是对研究证据进行选择和评估,并用于指导专业实践的程序和方法,是较为成熟的研究-教育-实践一体化模式。本文在回顾新文科建设、循证实践教育和社会工作专业教育三者的结合点基础上,提出新文科建设和社会科学的专业建设在迈向承认的目标上存在结合点;循证实践是社会工作专业既定的、较为成熟的教育模式;循证实践模式和新文科建设可能存在教学方法的“表”和成效产生机制的“里”的互构性关系;在这个基础上,进一步提出了研究理论探索和实证研究的发现、趋势和不足等,并在这个基础上尝试进一步提出社会工作教育改革和研究的启示和展望。

教师领办服务机构:中国社会工作专业化的理性选择

在社会工作专业化发展中,社会服务机构和专业教育机构是相互依存、协同发展的两类社会组织,高校教师在其中扮演联结者的角色。由于中外社会工作专业存在着发展路径和发展次序上的巨大差异,所以两类组织之间的良性互动关系无法完全建立,高校专业教师除了教学研究之外,还承担着提供专业示范和推动制度建设的使命。在此背景下,高校教师领办社会服务机构,是中国社会工作专业化的一种理性选择。影响此种选择的因素包括:中央对于社会工作专业涵义的再认识与再定位;中央关于加强和创新社会管理任务的提出;社会民间组织发展与改革大潮的推动;突破专业教育发展瓶颈的内在需要。

从嵌入性理论看中国社会工作的专业化战略

嵌入性理论对中国实施社会工作专业化战略具有诸多启示意义。从嵌入性理论看,中国缺乏社会工作专业化战略主要表现为社会工作结构的失衡性、社会文化观念的脱域性、社会关系网络的断裂性、专业教育发展的漂浮性以及专业服务制度的滞后性。在新形势下,实现专业化服务的良好嵌入必须做到:科学设置专业岗位,全面落实岗位扩张战略;搞好专业人才培养,理性选取专业改造战略;建构新型专业文化,及时采取文化认同战略;强化专业资格认证,科学选择持证上岗战略;优化专业制度规则,有效实施体制创新战略。

嵌入性发展格局下中国社会工作专业化职业化的探索——中国社会工作教育协会2010年年会述评

2010年8月18～20日，由中国社会工作教育协会主办、深圳大学承办的“中国社会工作教育协会2010年年会暨专业化职业化背景下中国社会工作发展学术研讨会”在深圳市隆重举行。来自全同30个省市（除宁夏）与港澳台地区的226所高校及24家机构的近五百名社会工作学者参与本次年会。会议期间共提交论文摘要二百九十余篇。国家民政部人事教育司（社会工作司）司长孙建春，以及广东省、深圳市的有关领导到会并致辞。中国社会工作教育协会会长王思斌教授，

项目服务的专业逻辑:社会工作专业化的本土路径

在政府的大力推进下,我国社会工作进入专业化和职业化发展的关键时期,服务专业化的不足已成为限制本土社会工作发展的基本难题之一。本文通过对现行三大专业方法并用的专业化推行方式进行逻辑分析,以及对与本土专业化发展的内在矛盾的揭示得出:中国本土社会工作的专业化发展需要遵循项目服务专业化推进的逻辑,即以服务对象的自然生活场景为出发点,注重专业人士之间以及专业人士与非正式支持网络之间的团队工作方式,关注服务对象的能力和资源的挖掘,倡导一种预防为主的综合服务。值得注意的是,中国本土社会工作处在专业化发展的初期,与高度专业化发展的西方社会工作不同,需要学会处理与服务对象、服务合作者、服务出资者以及服务管理者的关系,保持项目服务具有针对性、转接性、整体性和累加性。只有这样,中国本土社会工作才能从"非专业"的处境中走出来,迈向专业的发展道路。

社会工作专业化视角下政府购买社会工作服务政策的优化

政府购买社会工作服务已经成为现阶段社会工作提供社会服务的重要途径,然而,在政府购买服务的模式下,地方政府的购买社会工作服务政策要求承接购买服务的社工机构所提供的服务内容是非常“宽泛化”的,而且服务绩效评估指标体系及对评估结果的应用中存在着不科学不合理的成分,这种现象非常不利于社会工作发展成为一个成熟的专业。只有将专业社工机构从繁重的非专业工作任务中解脱出来,同时优化服务绩效的考核评价指标体系并建立更加有力有效的约束和激励机制,才能促进我国的社会工作发展成为一个成熟的专业。

搞好社会工作专业化建设的基本策略

搞好社会工作专业化建设,要坚持以科学发展观为统领,高度重视建构社会问题的专业解决机制;搞好环境研究及区情调查,在立足现实的基础上充分发挥区域优势;大力发展专业教育与培训,建构符合时代要求的社会工作人才队伍;合理设置专业机构及岗位,为专业服务的拓展提供有效的组织载体;建立职业资格的认证制度,保证社会工作专业化建设实现持续创新。

社会工作专业化发展的几个问题

社会工作是政府社会职能转移的促进者与主要承接者。发展我国社会工作专业化,政府直接经营社会服务应转变为政府购买,政府要制定相应的法律法规来规范行业协会的发展;资金筹集以政府财政拨款为主,社会募捐为辅;建立以专业社工认证机构为主体,以政府监督和评估为主导的认证体系。

社会工作的专业化探讨

专业化与本土化是社会工作寻求发展的基本方向与途径,如何加强专业化建设,并以本土化促进专业化,是我们目前关注的热点和难点。

社会工作专业化的价值诉求与路径选择——对社会工作专业实践教学体系的探索

社会工作的实务性特征对社会工作实践教学体系的构建提出挑战。文章围绕社会工作专业化的价值诉求这一核心,探索构建社会工作专业实践教学体系的具体路径。研究认为应围绕专业认同、能力为本、自我知觉和自主创新的价值诉求,通过加强实践教学平台建设、实践教学管理制度建设、建立"双师型"实践教学师资队伍、优化实践教学内容和合理配置实践时间等路径,构建以实验教学为基础,以专业实习为单元,以自主实践为补充的分层次立体实践教学体系。

政府导向与社会科学的专业化--对中国社会科学专业化程度偏低的一种解释

中国社会科学各学科的专业化程度明显低于国际同类学科,而且,与国家政治越密切的学科,其专业化程度可能越低。导致中国社会科学的专业化程度较低的一个重要原因是,各个学科都需要向政府提供治理国家所需要的知识,即"治国知识"。在学科的发展上,提供治国知识与学科的专业化这两者之间可能是有冲突的,越是要求一个学科提供治国的知识,这个学科可能就越难以实现专业化。通过分析和比较国家社科基金各学科的《课题指南》所列条目,发现与国家政治联系越密切的学科,其面临的提供治国知识的压力也越大,因此,其专业化程度可能也越低。

社会工作“去专业化”:专业化进程中的理论张力与实践反叛

一、作为一门专业的社会工作：专业主义及其挑战任何一个职业群体都有争取并维持其专业地位的奋斗历程。但对于社会工作而言，这一过程显得格外复杂。作为社会工作发展的核心议题，社会工作专业化（professionalization of social work）在中西方社会工作发展的历程中持续讨论并引发争议，甚至至今在概念上仍未形成一致的定义。

社会分工日益专业化形势下关于高等教育的几点思考

本文讨论了在社会分工日益专业化的形势下,作为较高层次劳动者培养机构的高等教育系统对社会需求的应对—即办学方向的决定的问题;认为目前我国的高等教育应该顺应社会生产对劳动者的需求,将主要精力放在专业教育上。

为何要加强社会服务专业化建设

社会服务的完善离不开专业社会工作的推动作用。社会服务具有专业化发展的必要性。通过专业社会工作取向的社会服务可以从目标、过程、结果多个方面促进社会治理,解决社会问题、推动社会变迁。因此,应该以群体互助理念为基础,加强社会服务专业化、制度化建设,从而进一步完善社会福利体系。

竞争可以提升社会组织专业化水平吗——基于全国735家社会服务组织的实证分析

构建并维持一个竞争性公共服务市场是政府购买服务面临的主要挑战。既有研究对竞争内涵的界定模糊且碎片化,主要聚焦现状描述和归因,未能有效回答竞争的效应究竟如何。本研究将社会组织专业化水平作为理解竞争效应的“小切口”,探讨政府购买服务中不同竞争维度及其对社会组织专业化水平的影响。基于全国性政府购买社会工作服务调查数据的分析发现:第一,竞争性制度能够显著提高社会组织的专业化水平;第二,同一市场内同类竞争组织数量并非多多益善,中等组织规模的市场更有利于组织专业化发展;第三,同一市场内人力和资金资源的可获得性越差,社会组织提升专业水平的可能性越低,但在竞争性制度环境下,市场资源可获得性的负面效应被弱化。

社会工作专业化与职业化的讨论

所谓社会工作,就是遵循以人为本、助人自助、平等公正的专业价值观,在社会服务及社会管理等领域,综合运用专业知识、技能和方法,帮助有需要的个人、家庭、群体和社区,

加强社会服务专业化建设的路径探究

近几年来,一种新型的社会服务制度出现在我国的政治领域中,即社会服务承诺制度,这项制度严格地保障了社会服务的实施。同时,社会服务有着发展的必要性,其可以从很多方面解决社会中存在的一些问题,促进社会向好的方向发展。所以在我国应该把群体互助作为基本观念,努力推进社会服务向专业化的方向发展,进而持续地加强社会服务制度的建设工作。

社会治理专业化中的社会工作机构发展转向研究——基于W市实证分析

社会治理专业化是当前城市社区治理的重要要求之一。作为专业的社会组织,社会工作服务机构在解决社区问题、缓解社会矛盾、预防社会风险、促进社会核心等方面发挥着不可替代的作用,是社会治理专业化的重要载体。基于实地调查与实证分析,梳理W市社会工作服务机构既有发展困境,分析其面临的"青春期烦恼",指出其转型发展的必要性;依托深圳等沿海发达地区社会工作服务机构的成长轨迹、发展路径与实践经验,为社会工作服务机构转型发展献计献策。

青海师范大学重点学科介绍：社会工作专业简介

我国社会工作从1988年开始恢复和重建。2001年青海师范大学开办社会工作专业，2002年开始招生、十多年来，在学校领导和有关部门的支持下，在社会工作教学团队的努力下，积极整合社会资源，学习和借鉴国内外社会工作专业发展的经验，结合本地区实际，深化教学改革，加强专业建设，有力推动了青海省社会工作专业化、职业化、制度化建设，取得了显著成绩。