论社会主义价值观教育与构建和谐社会

加强社会主义价值观教育是构建社会主义和谐社会的必然要求,有利于推进民主法制,有利于促进社会公平正义,有利于创设诚信友爱的氛围,有利于激发社会创造活力,有利于维持社会安定有序,有利于实现人与自然和谐相处。围绕建设和谐社会的目标,加强社会主义价值观教育,必须坚持“五个结合”,即坚持社会主义价值观教育与世界观教育、舆论引导、法制建设、环境优化和实践锻炼相结合。

社会主义价值观教育融入校园文化建设的实施策略

学校教育是培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地,培育和践行社会主义核心价值观是教育战线的神圣使命。校园文化建设的重要任务是加强学生思想政治教育,促进培养高素质的“实用型”人才,将社会主义核心价值体系融入其中,则是实现这一目的的根本保证。一、融入传统文化传承,整合校园文化资源传统文化是中华民族生生不息、团结奋进的精神纽带,是培育校园师生社会主义核心价值观的重要载体。学校应发挥其自身文化底蕴深厚的优势,应从政策支持、学科建设、经费投入、师资保障等方面保证传统文化教育的正常开展,完善传统文化教育体系建设。广泛开展中华优秀传统文化的普及教育。用中华优秀传统文化来丰富、充实、提升学生活动质量,为学生搭建学习、思考、感受、交流、领悟、体验、认同和运用优秀传统文化的平台,在活动中接受传统文化的洗礼,引导学生体悟传统文化中蕴含的社会主义核心价值观教育的精髓。

加强社会主义价值观教育指导 引领校园文化建设健康发展

社会主义核心价值体系是社会主义先进文化的灵魂,引导着中国特色社会主义发展方向,是我国社会意识形态大厦稳固的基石。它以马克思主义为指导思想、中国特色社会主义共同理想、爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观为主要内容,成为全党各族人民团结奋斗的共同思想道德基础。学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分,是学校教育的灵魂,是决定一个学校兴衰的重要因素和维系学校发展的精神支柱。学校应以社会主义核心价值观为指导,中国特色社会主义共同理想为根基,民族精神和时代精神为纽带,弘扬社会主义荣辱观,建设富有特色鲜明的先进校园文化,引领校园师生员工树立正确的世界观、人生观和价值观,为学校教育实现培养高素质人才的目标提供坚实的文化底蕴和思想基础。因此,为了建设当代中国特色社会主义的和谐校园,促进学校校园文化建设科学发展,必须将社会主义核心价值观教育融入校园文化建设。

研究生社会主义核心价值观教育的现实困境及优化路径

研究生教育是国家培养高层次人才的重要方式。加强研究生社会主义核心价值观教育,符合高校思想政治教育工作要求,不仅有利于提高研究生培养质量,而且对实现中华民族伟大复兴具有重要意义。基于研究生区别于本科生的显著特点,本文剖析了研究生社会主义核心价值观教育在课堂教学、第二课堂、网络教育等环节中面临的现实困境,并将强化课堂教学“主渠道”、守好第二课堂“主阵地”、抢占网络新媒体“主战场”作为其优化路径,为高校研究生社会主义核心价值观教育提供思想启迪与有益启示。

社会主义核心价值观教育与青年网络圈层化“破壁”

网络圈层化是网络技术飞速发展下的网络社交趋势,具有选择自主化与主体个性化相统一、信息获取封闭性与排他性相统一、圈层稳定性与可变性相统一、社交虚拟性与现实性相统一四方面的特征。受网络圈层化的影响,青年社会主义核心价值观教育存在教育渠道受阻、教育内容缺位、教育精准性不足的困境。因此,结合青年网络圈层化下信息传播渗透的特点,围绕解决网络圈层化对青年社会主义核心价值观教育的影响,构建社会主义核心价值观教育内容融入圈层、扩大圈层、跳出圈层、再造圈层、监督圈层的“破壁”路径,对解构青年网络圈层化的封闭状态,引导青年提升政治敏感度、加强思辨力,不断巩固社会主义核心价值观引导地位具有重大意义。

从概念到范畴:社会主义核心价值观教育的实践基点考辨

当前,学校在推进社会主义核心价值观教育的时候,存在“概念化”的实践取向。其具体表现为:重概念习得轻观念养成,重概念对标轻内涵揭示,这必然导致社会主义核心价值观教育性质的总体性缺失和教育效果的浅表化。究其原因,在于将社会主义核心价值观教育的实践基点锚定为原子化的概念学习而非具有内在总体性联系的整体范畴。从范畴的角度看,社会主义核心价值观教育需要锚定在“社会主义”和“核心”两个实践基点之上,前者强调的是社会主义核心价值观教育不同于资本主义核心价值观教育的意识形态属性,后者则突出的是社会主义核心价值观教育的中国国情。为此,需要坚持社会主义核心价值观教育的一般价值要求与中国特色价值的统一,坚持社会主义核心价值观教育的阶段现实性与终极理想性的统一。

新时代大学生社会主义核心价值观教育引导路径研究

面对西方文化思潮的冲击,大学生社会主义核心价值观教育面临着前所未有的挑战。文章在阐明新时代大学生社会主义核心价值观教育面临的思想挑战的基础上,指出了具体的引育原则,并重点从三方面指出了具体的引导路径,包括坚守育人本位,加强文化建设;依托新媒体平台,增强社会主义核心价值观传播力;强化群体价值意识,积极发挥朋辈教育作用。

培养和践行社会主义核心价值观路径探索——评《新时代大学生社会主义核心价值观教育研究》

2023年10月,习近平总书记对宣传思想文化工作作出重要指示,强调围绕在新的历史起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明这一新的文化使命,坚定文化自信,秉持开放包容,坚持守正创新,并提出“七个着力”,绘制了新时代党的宣传思想文化工作蓝图和实践方法,为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴提供坚强思想保证、强大精神力量和有利文化条件。

民族教育与社会主义核心价值观教育耦合探析

高校担负着宣传国家主流意识与社会主义核心价值观的职责,少数民族大学生是国家后备力量,处于价值观形成的关键期,社会主义核心价值观教育和民族教育尤为重要。民族教育强调民族文化与社会主义核心价值观和谐统一,以社会主义核心价值观为指导,从中吸取知识与经验,增强其方向性、实效性。因此,以学校教育为着力点,可实现二者的有机结合。二者耦合,有利于推动国家教育和谐发展;强化少数民族大学生对国家核心价值的认同;实现民族地区文化的“生态平衡”。

延安精神融入高校社会主义核心价值观教育研究

延安精神作为中华民族的伟大精神之一,是一种重要的精神力量,也是中国共产党精神谱系的重要构成。而社会主义核心价值观集中体现了中国精神的价值追求,是当代中国的主旋律,高校开展社会主义核心价值观教育迫在眉睫,十分必要。延安精神与社会主义核心价值观相辅相成,相互耦合。延安精神融入高校社会主义核心价值观教育不仅有利于牢牢掌握社会主流意识形态主导权,还有利于锤炼大学生的思想道德品质,促进全方面发展。为提高延安精神融入高校社会主义核心价值观教育的实效性,需要通过坚定理想信念,充分发挥教育引导力量,有效利用互联网平台优势等方式推动实现。

社会主义核心价值观引领新时代交通行业文化建设探析

社会主义核心价值观引领新时代交通行业文化建设。从意识形态、创作导向、文化创新三个层面阐释了社会主义核心价值观引领新时代交通行业文化建设的基本内涵;从价值观的多样性、传播的便捷性、文化建设的迫切性三个方面分析了新时代交通行业文化建设面临的现实境遇;从建、源、精、久四个落脚点指出社会主义核心价值观引领新时代交通行业文化建设的实践路径。

基层党组织在社会主义核心价值观教育中的作用与实践

本文旨在探讨基层党组织在社会主义核心价值观教育中的作用与实践。首先,文章介绍了社会主义核心价值观的培养要义,指出社会主义核心价值观教育是中国特色社会主义事业的重要组成部分。其次,文章阐述了研究的目的和意义,即深入了解和分析基层党组织在社会主义核心价值观教育中的具体作用和实践,为进一步加强和改进党组织的工作提供理论和实践依据。接下来,文章从教育内容、教育方式、组织力三方面分别探讨分析基层党组织在社会主义核心价值观教育中存在的问题,并针对性提出相应的解决对策。最后,文章总结了基层党组织在社会主义核心价值观教育中的作用与实践,并对基层党组织进一步加强社会主义核心价值观教育提出了改进建议。

高校社会主义核心价值观教育中大学生主体性研究

张扬大学生的主体性,是时代发展的需要,也是我国提升高等教育质量的重要举措。高校社会主义核心价值观教育中大学生主体性的有效发挥对于推动高校社会主义核心价值观教育范式转换,增强高校社会主义核心价值观教育实效性,促进大学生成长成才及全面发展具有重大意义。大学生在认知、实践、评价和决策方面都具有主体性,这些主体性的共同作用和相互联系有效推动了高校社会主义核心价值观教育中大学生主体性发挥。高校社会主义核心价值观教育中大学生主体性发挥要有针对性选择正确科学的路径,包括造就一支主体性较强的师资队伍、搭建丰富的大学生学习平台、完善大学生主体性发挥的科学制度和营造大学生主体性发挥的环境氛围。

经典诵读赋能社会主义核心价值观教育成效、困境及启示 以重庆市永川区经典诵读教育调查为例

具有典范性、权威性的经久不衰的经典著作,是历史选择出来的最具代表性的、最有价值的、极具教育意义的作品,它们是中华优秀传统文化的思想精髓,是富有开放性、超越性和多元性的结晶。经典诵读有利于普通话的普及推广,有利于广大市民文明素养的养成.

论高校社会主义核心价值观教育的常态化

高校作为社会主义核心价值观教育的主阵地,在高校中开展社会主义核心价值观教育需要保证常态化理念在其中融入力度,针对解决高校社会主义核心价值观教育面临的缺陷问题,表明常态化教育在高校社会主义核心价值观教育和学生思政意识培养中的作用。对于开展教育活动的重要意义进行深刻认识,结合具体情况提出教育活动开展的有关对策,最终达到不断提升常态化教育水平的目的。

身边典型引领高校社会主义核心价值观教育实效性研究——以河北金融学院“向‘身边最美青年’学习”专题宣传教育活动为例

本文在深入剖析身边典型引领高校社会主义核心价值观教育可行性的基础上,梳理利用身边典型来引领高校社会主义核心价值观教育的实践创新:河北金融学院“向‘身边最美青年’学习,培养有道德、有情怀、有爱心的社会主义建设者和接班人”专题宣传教育活动的系列举措和实践成效,进而从“积极发现身边典型,坚持普遍性与先进性相结合”“深挖细研精神内涵,提炼其与社会主义核心价值观的契合点”“创新宣传理念手段,增强典型引领的影响力和感召力”“持续学习身边典型,确保典型引领的生命力和持久力”四方面,全维度提炼出身边典型引领高校社会主义核心价值观教育的有效路径。

大中小学思政课一体化视域下小学社会主义核心价值观教育创新路径研究

基于大中小学思政课一体化视域研究小学社会主义核心价值观教育问题,是落实思政课一体化建设的内在要求,是在新时代进一步提升核心价值观培育效果的必然选择。当前,小学社会主义核心价值观教育存在着大中小学思政课一体化建设运行机制还需进一步完善、少先队主体作用发挥还需加强、小学社会主义核心价值观教育不能满足新时代的新要求、教学评价尚不能真实反映教学效果等问题。所以,要构建“六位一体”的小学社会主义核心价值观教育创新体系以促进小学社会主义核心价值观教育改革创新,促进社会主义核心价值观在小学生心中生根发芽。

伟大建党精神融入大学生社会主义核心价值观教育探究

将伟大建党精神融入大学生社会主义核心价值观教育,对于高校培养堪当民族复兴重任的时代新人具有重大现实意义。基于伟大建党精神蕴含的深刻内涵与社会主义核心价值观教育在目标、内容、时空三个维度上的契合性、耦合性和恰切性,在实践中构建多方位、多领域、多渠道的样式,推动伟大建党精神融入大学生社会主义核心价值观教育的有效性构建,可切实增强大学生对党和国家的认同感,在实现第二个百年奋斗目标的进程中彰显大学生的青春风采、贡献青春力量。

微时代大学生社会主义核心价值观的隐性教育研究

当前大学生的社会主义核心价值观教育面临的总体挑战,要求新时代的社会主义核心价值观教育在坚持好的传统的同时,继续创新探索新方式,推进社会主义核心价值观教育向纵深发展。历史经验与客观事实说明,隐性教育在大学生的社会主义核心价值观教育中有着独特的优势。在遵循把握有意性、导向性和综合性三大原则的基础上,正确且有效实施微时代大学生社会主义核心价值观对的隐性教育,具体路径主要有通过教师人格感召、大众微媒体牵引、环境氛围熏陶、实践活动养成等。

社会主义核心价值观嵌入幼儿园课程的探索与实践

幼儿阶段是个体社会意识形成和行为发展的关键阶段,在幼儿发展的关键期开展社会主义核心价值观教育,能使幼儿萌发正确的价值观和人生观,为其终身发展奠定良好基础。因此,社会主义核心价值嵌入幼儿园课程的实践研究,反映了新时代形势下对学前教育发展改革的现实诉求。