东欧社会主义发展观嬗变的历史逻辑及其启示

东欧各国的社会主义是在"民族道路"和"苏联模式"的选择与碰撞中发展的。东欧社会主义发展观的嬗变,可以分为被动移植苏联模式、反思修正苏联模式、两难选择发展模式三个阶段,每个阶段的变化都与苏联社会主义发展存在这样那样的关系。东欧各社会主义国家对社会主义传统发展观的反思和修正,在上世纪七十年代后逐步进入了两难选择的困境:企图消除苏联模式弊端的改革,最后都出现了自身难以克服的新的弊端,而正是这些新旧弊端共同导致了东欧各国社会主义的最终失败。

生态社会主义发展观与科学发展观的比较及启示

生态社会主义发展观的产生和科学发展观的提出具有类似的社会历史背景,二者面临相似的社会历史问题,都强调人与自然和谐发展,都认为马克思主义是其理论来源。生态社会主义从历史唯物主义的基本原理出发,对历史唯物主义的一些基本观点进行了深刻的反思,为我们坚持科学发展观提供了认识问题的新视角;生态社会主义认为人与自然之间应当协同发展,为我们正确认识和处理人与自然的价值关系提供了参考;生态社会主义发展观强调要发展基层民主,培育公民社会,实现国家和社会的良性互动,为当前我国构建和谐政治,践行科学发展观,提供了世界背景的参照。

科学发展观是当代新社会主义发展观

科学发展观提出了一个新的理念:社会主义代替资本主义,主要是通过社会主义自身的发展,而社会主义的发展必须是科学的发展;解答了"当代社会主义到底应该是怎样的社会主义"这个重大问题;形成了自身完整的理论体系,是当代新社会主义发展观。

社会主义发展观：阶段性与整体性

社会主义发展观：阶段性与整体性杨鲁慧社会主义社会发展理论是一门着重研究发展中社会主义国家如何摆脱贫困与落后取得经济发展与社会进步的理论。主要任务是宏观地研究社会主义发展的阶段性，认识把握社会主义运行发展的整体性，求得社会多方面、多层次的全面向前发展，...

矛盾与改革——基于社会主义发展观的现实思考

江泽民总书记在十五大报告中指出：“社会主义的根本任务是发展生产力。在社会主义初级阶段，社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，这个主要矛盾贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活各个方面。只有牢牢抓住这个主要矛盾和工...

生态社会主义发展观与科学发展观关系探析

以马克思主义的辩证唯物观为指导,分析综合现有理论成果,运用比较分析法尝试解决生态社会主义发展观与科学发展观的关系问题,并得出结论——两种发展观既有联系,又存在区别;因此,我们在借鉴生态社会主义发展观,为贯彻落实科学发展观服务、为社会主义现代化建设服务时,必须做到求同存异、相互启发、灵活运用。

论社会主义发展观的人的全面发展——从经典马克思主义到社会主义中国的历史传承

马克思主义社会发展观的根本着眼点是人的全面发展。在吸收前人思想和批判资本主义现实的基础上,马克思形成了科学的关于人全面发展的学说。而中共第一、二代领导人继承了马克思主义科学的人本价值观,并在社会主义建设实践中开创了马克思主义人的全面发展学说从理论到实践的巨大飞跃,江泽民同志的“三个代表”思想和“七一”讲话则将马克思主义人的全面发展学说推到了一个新高度。

一个崭新的社会主义发展观──学习《邓小平文选》第三卷

一个崭新的社会主义发展观──学习《邓小平文选》第三卷栾晓平，郇庆治历史发展的客观规律总是深藏于历史现象的背后，不易为人们所觉察，同时，已被揭示的历史发展的普遍规律，只有与时代发展的特点，及一个国家或民族的具体实践相结合，并找到它得以实现的具体形式时，...

中国特色社会主义发展观的历史演进

中国特色社会主义发展观是马克思主义同中国实际和时代特征相结合的产物。科学发展观,作为对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是中国特色社会主义发展观的最新成果。

浅析毛泽东的社会主义发展观

经过长期不懈的探索和大量的研究论证,毛泽东确立了中国的社会主义发展观,突出表现在对中国社会主义的发展方向、社会主义的发展模式、发展速度、发展阶段、发展的依靠力量等方面的论证和探索。探索和论证期间虽然经历了许多挫折甚至是错误,但这些探索对我国的社会主义建设起到巨大的指导作用和实际意义,为我国第二、第三、第四代领导人的社会主义发展观的演化和提升做了坚实的铺垫。

论毛泽东社会主义发展观的突破与建构

20世纪50年代中期,毛泽东坚持社会革命与技术革命并行,坚持社会主义道路,在借鉴中突破了传统发展观。同时,他"以苏为鉴",从社会主义发展起点、发展动力、发展道路等方面突破了苏联社会主义发展模式。毛泽东运用马克思主义世界观和方法论把握人类社会发展的规律和总趋势,积极探索和建构符合中国国情的社会主义发展观,在社会主义发展路线、发展目标、发展原则和发展理念上形成了一系列宝贵认识,构成了科学发展观的历史和理论来源。

社会主义发展观的历史流变

恩格斯晚年对社会主义的矛盾与改革的认识，在１００多年后的社会主义者看来是那样准确和富有远见。矛盾要求改革──改革引起变化──变化促成发展，是恩格斯留给社会主义者的科学公式。１９３６年以来世界社会主义发展的曲折经历，使当代社会主义者对于社会主义矛盾和改革的认识，同恩格斯当年的认识相比，愈加具体、丰富和深刻，２０世纪７０年代末以来社会主义在中国的成功实践，促使人们更加深刻地认识到，恩格斯晚年关于社会主义发展问题的思想遗产，是社会主义改革者手中的无价之宝。

邓小平社会主义发展观浅议

在中国这样的落后国家如何坚持和发展社会主义,是马克思主义发展史上的崭新课题。邓小平作为我党第二代中央领导集体的核心,从当今的时代特点和我国的国情出发,创造性地提出了一系列发展社会主义的理论原则,形成了具有中国特色的社会主义发展观,成为中国特色社会主义理论的重要组成部分。学习这一理论,对于指导我国社会主义事业的健康发展,意义十分重大。

论“科学发展、社会和谐”的社会主义发展观

"科学发展"与"社会和谐"内在结合,构成新的"社会主义发展观"。其主要内容包括三个方面:一是指导思想,即科学发展观;二是目标要求,即构建社会主义和谐社会;三是战略任务,即加快社会建设,促进社会和谐。"科学发展、社会和谐"的社会主义发展观对于科学社会主义的理论贡献主要在于:它提出并强调了"以人为本"这一科学社会主义的根本原则,并力求使这一原则在当代中国的社会主义实践中得以彰显;它提出了"社会和谐是中国特色社会主义的本质属性"的重要论断,从而深化了对社会主义本质的认识;它强调"全面、协调、可持续"的发展才是科学的发展,这是在当代中国条件下对马克思主义发展观的坚持和发展。

邓小平对毛泽东社会主义发展观的继承与发展

邓小平从社会主义发展阶段、发展目标和发展战略步骤三个方面继承和发展了毛泽东的思想 。

邓小平江泽民社会主义发展观之比较

党的十三届四中全会以来,江泽民对邓小平社会主义发展观既坚持又发展,提出了不少新观点、新论述,在发展地位、发展目的、发展战略、发展模式、发展动力、发展速度等方面,实现了对邓小平社会主义发展观的理论创新。

邓小平以经济发展为基础的社会主义发展观

邓小平社会发展观认为社会的发展是全面、协调、持续的发展,社会发展是由众多子系统组成的有机体的发展,其中经济子系统的发展,社会生产力的发展,乃是整个社会发展的前提和基础。

论中国特色社会主义发展观的基本特征

中国特色社会主义发展观作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,始终在引领着改革开放和社会主义现代化建设的发展方向,不断完善着中国特色社会主义事业的发展蓝图。从总体上把握中国特色社会主义发展观的基本特征,对于我们深刻领会其精神主旨,全面审视其思想内涵,不断推进中国特色社会主义伟大事业向前发展具有至关重要的意义。

论毛泽东、邓小平、江泽民的社会主义发展观思想

社会主义发展观是毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的重要组成部分。在领导中国革命和建设的实践中,毛泽东、邓小平、江泽民党的三代领导核心都十分重视和强调发展问题,提出了许多有价值的思想,形成了一脉相承的社会主义发展观思想体系。本文试从社会主义发展道路、发展阶段、发展动力、发展战略、发展模式等五个方面,对这一理论体系进行梳理与分析,充分阐明三者之间的继承与发展关系。