邓小平的实践思维方式及其对构建社会主义和谐社会的启迪

邓小平理论之所以在当今中国与世界产生深远影响,是因为它提供了一种实践思维方式。探索有中国特色的社会主义道路的过程,就是以邓小平实践思维方式指导人们不断解放思想、实事求是的过程。邓小平的实践思维方式具有现实性、人本性、创新性与实效性,这对构建中国社会主义和谐社会的重要启迪,即构建社会主义和谐社会,要以求真的态度动态地认识社会,要以求实的态度坚持以人为本的理念,要以创新的精神开拓出崭新的事业。

构建社会主义和谐社会辩证思维方式的探索

马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,是构建社会主义和谐社会的指导思想和认识工具。党的十六届六中全会遵循马克思主义哲学的世界观和方法论,深入把握中国特色社会主义的本质属性,确定了社会主义和谐社会的目标任务,正确处理改革、发展、稳定的辩证关系,统筹协调各方利益,为社会主义和谐社会的发展指明了方向。

构建社会主义和谐社会的思维方式

中国在推进社会主义现代化建设的新的发展阶段,提出了构建社会主义和谐社会的新的历史任务,中共十六届六中全会对构建社会主义和谐社会的若干重大问题进行了讨论,并以中共中央的名义作出了决定,中共十七大报告进一步论述了这个问题。笔者认为,为了构建社会主义和谐社会,必须要有与构建社会主义和谐社会相适应的思维方式。本文探讨了这方面的问题,提出了与构建社会主义和谐社会相适应的六个方面的思维方式,并提出了坚持和运用好构建社会主义和谐社会所需要的思维方式的若干思路。

基于现代思维方式的社会主义核心价值体系思考

社会主义核心价值体系的价值核心是人的全面发展。在价值体系中,人始终处在中心地位,以人为本成为社会主义核心价值体系的本质和生长点。现代思维方式已经成为研究社会主义核心价值体系的基点。以现代思维方式构筑的社会主义核心价值体系具有先进性、包容性、民族性和时代感。社会主义核心价值体系是当代中国社会的精神纽带,把社会各阶层、群体、人民群众有机凝聚在一起,成为推进社会发展的精神动力。

从马克思哲学思维方式变革看科学社会主义观的内在整体性

马克思哲学从"现实的个人"出发扬弃了旧哲学思考世界的方式,从实践的内在矛盾中来理解和把握整个感性世界。从马克思实践观点的思维方式出发,正确把握科学社会主义观必须坚持生产力不断发展、社会现状不断变革、人的自由全面发展为一体。这一解读科学社会主义观的视角为当前避免对马克思教条化理解、加强马克思主义整体性研究提供了重要启示。

社会主义文化信仰研究的理论基础与思维方式

论证社会主义文化信仰的理论基础与思维方式,是社会主义文化信仰研究的理论前提。社会主义文化信仰研究的理论基础是多种理论的组合,包括文化民族主义、文化革命思想、社会主义先进文化理论、中国文化中的"人民观"、文化符号学理论、开放文化思想、马克思文化结构思想等。基于此,社会主义文化信仰研究的思维特征可归纳为文化民族主义视角、文化革命思想视角、社会主义先进文化理论视角、中国文化中的"人民观"视角、文化符号学理论视角、开放文化思想视角和马克思文化结构思想视角。

邓小平的科学思维方式与中国特色社会主义的创新

邓小平创造性地运用马克思主义科学方法论,形成了具有独特个人风格的科学思维方式。邓小平运用科学思维方式,探索和解决中国特色社会主义实践中的重大问题,认识和处理社会主义建设中具有全局意义的重要关系,实现了对社会主义认识的一系列重大突破,制定了一系列行之有效的方针政策。

论认识社会主义思维方式由革命到建设的转变

在长时期内,我们认识社会主义的思维方式是适应革命的具有超现代化内涵的思维方式。这个 思维方式是建国以后社会主义实践出现重大挫折的思想根源。邓小平理论和"三个代表"重要思想实现了认 识社会主义思维方式由适应革命到适应建设的转变。我们只有从这个角度认识学习这两个理论,才能将其内 化为解放思想、实事求是、与时俱进的现代化思维方式。

高校社会主义核心价值观教育思维方式的转换与调适

习近平系列讲话精神所彰显的思维方式为高校社会主义核心价值观教育思维方式的转换和调适提供了科学指南和基本遵循。高校社会主义核心价值观教育思维方式要实现从学科思维向价值思维、线性思维向非线性思维、单维思维向多维思维、结果思维向过程思维、封闭思维向开放思维的转换和调适,以提高高校社会主义核心价值观的实效。

“双赢思维方式”是构建社会主义和谐社会的新思维

纵观我党的历史，如果把武装夺取政权，建立人民民主专政的国家作为第一代领导集体的丰功伟绩，那么不言而喻，第二代和第三代领导集体的创举就是改革开放，建设中国特色的社会主义。这一时期，从理论上来看，出了三个伟大成果：毛泽东思想、邓小平理沧、“三个代表”重要思想。这三个伟大的理论成果，是我党在革命、建设和改革的不同阶段的新思维。以胡锦涛为总书记的党中央，从开创中国特色社会主义事业新局面出发，提出科学发展观，继往开来，其执政风范的显著特色是建设社会主义和谐社会，把构建社会主义和谐社会作为新世纪治国理政的伟大战略目标和重大举措。这同样是社会主义建设的新思维。

构建社会主义和谐社会必须坚持辩证思维

党的十六届四中全会向全党明确提出要不断提高构建社会主义和谐社会的能力。这一要求,适应了当前我国社会结构和社会生活深刻变化的迫切需要,扩展了我国社会主义现代化建设的内涵,对于我们党巩固执政基础,完成执政任务,实现经济社会协调发展,具有重大的战略意义。如何从理论上认识和把握社会主义和谐社会的深刻内涵,从实践上切实提高构建社会主义和谐社会的能力,是需要我们认真探讨的重大问题。为此,本刊特组织刊发一组文章,从不同角度对提高构建社会主义和谐社会的能力问题进行探讨。

略论社会主义市场经济条件下高校思想政治教育思维方式的转变

社会主义市场经济体制的建立，给大学生的思想建设带来许多崭新的课题，给高校思想政治教育带来了艰巨性和复杂性．这就要求高校的思想政治教育必须转变以往适应计划经济的思维模式，建立起科学的思维方式，以适应社会主义市场经济对人才培养的需要。

构建社会主义和谐社会与矛盾思维

构建社会主义和谐社会的提出是矛盾思维主题实现历史性转换的标志。随着矛盾思维主题的历史性转换,矛盾思维的侧重点要因应有所变化。构建社会主义和谐社会要求全面、辩证地把握矛盾思维。

构建社会主义和谐社会需要斗争方式的艺术性——兼与张奎良先生商榷

同一性和斗争性作为矛盾的两种根本属性,其关系是辩证的。我党运用这一理论指导实践的经验教训一再启示我们:搞好革命、建设和改革,必须处理好这两者的关系,学会在同一中把握斗争、在斗争中把握同一的方法论。构建社会主义和谐社会也应如此。就本质而言,社会主义和谐社会,期求的是一种同一性和斗争性相结合,并自觉地以矛盾同一性规范限制矛盾斗争形式和规模的社会。在这种社会中,艺术地运用各种斗争形式以维护有利于社会主义建设、改革、发展和稳定所需的矛盾诸方面的同一性,是一种重要方式。

以马克思哲学思维方式理解和把握社会主义价值内涵

马克思的哲学思维方式是马克思主义理论体系中真正具有当代性的内核,它为我们认识价值和社会主义价值提供了崭新的立足基点、观察视角和思维模式。实践性思维、辩证性思维、关系性思维、主体性思维和生成性思维,这五大马克思在哲学思维方式上的革命性成果,是我们当前正确理解和深入把握社会主义的价值内涵及其实践要求的科学思维方式。

构建社会主义和谐社会需要辩证思维

辩证思维是斗争思维与和谐思维的辩证统一。它有利于公平地解决人民内部矛盾,能有效地提高人民的思想道德素质,因此构建社会主义和谐社会需要辩证思维。在构建社会主义和谐社会的过程中运用辩证思维,需要注重在对立中把握同一,在同一中把握对立,把侧重点放在同一性上,正确处理好效率与公平之间的关系。

社会主义和谐社会与辩证思维观

辩证思维观是构建社会主义和谐社会的思想保证、必要条件和内在要求。我们应以辩证思维观作指导,在同一中把握对立;在对立中把握同一;在对立面和谐结合中寻找事物发展动力;在对立面统一中化解矛盾;创设对立面双赢局面。

创新社会管理体制和管理方式——构建社会主义和谐社会系列谈之八

今年十月召开的党的十六届六中全会的主要议题,就是构建社会主义和谐社会。这是具有历史标记、意味深邃隽永的一件大事情。它将把正在开展的促进和维护社会和谐的各项工作向前大大推进一步。为此,本期《特别策划》栏目以“构建社会主义和谐社会系列谈”为题,特组编了一组文稿,从多方面阐述了这一问题,供各级领导参阅。在当前和今后一个时期,全省各地务必认真学习领会和贯彻落实十六届六中全会精神,把构建社会主义和谐社会放在更加突出的位置,按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的要求,扎扎实实地做好各项工作,不断把和谐湖北建设推向新阶段!

中国特色社会主义理论体系思维方式研究的理论价值和现实意义

思维方式是中国特色社会主义理论体系的重要方面,思维方式研究是中国特色社会主义理论体系研究中的一个薄弱环节。重视和加强思维方式研究具有重要的理论价值:有利于提高对科学发展观的认识,有助于提升对党的思想路线的理解,有助于提升对马克思主义中国化的理解。同时,这一研究对于党的先进性建设、执政能力建设和学习型政党建设也具有重大的现实意义。