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培育和践行社会主义核心价值观的学科支撑 被引量:3
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作者 宗爱东 《毛泽东邓小平理论研究》 CSSCI 北大核心 2021年第9期26-33,108,共9页
社会主义核心价值观是当下中国人民共同的价值信仰,集中体现着当代中国人民的价值追求和精神信念。当下,在培育和践行社会主义核心价值观的过程中也暴露出来一些问题,这就需要依靠加强社会主义学科体系建设来解决,不断推动社会主义核心... 社会主义核心价值观是当下中国人民共同的价值信仰,集中体现着当代中国人民的价值追求和精神信念。当下,在培育和践行社会主义核心价值观的过程中也暴露出来一些问题,这就需要依靠加强社会主义学科体系建设来解决,不断推动社会主义核心价值观的话语转化,使社会主义核心价值观话语建设更具学理性、学科性、实践性。同时,社会主义核心价值观的牢固树立也对社会主义学科体系提出了建设要求,要以马克思主义理论学科为引领,构建与之相辅相成、具有中国特色和时代气息的知识格局,以高超的传播方法与原则推进课程思政建设。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 社会主义学科体系 马克思主义理论学科
原文传递
把邓小平理论作为新学科引入课堂教学
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作者 张尚权 《北京科技大学学报(社会科学版)》 1997年第4期55-57,共3页
把邓小平建设有中国特色的社会主义理论作为新学科引入教学,必须把握邓小平理论的科学体系与新学科的教学体系的区别与联系。学科体系应以“解放思想、实事求是”为理论基石,以“什么是社会主义,怎样建设社会主义”为理论主题,以本质论... 把邓小平建设有中国特色的社会主义理论作为新学科引入教学,必须把握邓小平理论的科学体系与新学科的教学体系的区别与联系。学科体系应以“解放思想、实事求是”为理论基石,以“什么是社会主义,怎样建设社会主义”为理论主题,以本质论、初级阶段论、改革论和市场经济论为理论支柱。 展开更多
关键词 邓小平建设有中国特色社会主义理论的学科体系 总体框架 内部结构
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