马克思恩格斯的社会主义平等观探析

马克思恩格斯认为,人类对平等的追求随着物质生产的发展而不断觉醒,经过“原始共同体内的实质平等一普遍的形式平等一普遍的实质平等”的历史沿革,最终发展为社会主义平等观,即无产阶级追求的、以消灭阶级为目的的、普遍的实质平等。社会主义平等观,既指导着无产阶级吸收资本主义法权平等的合理因素,在物质生产逐步发展的基础上实现劳动人民的普遍实质平等,又批判资本主义平等的片面性、折中性、抽象性,具有重要的当代价值。

论社会主义平等问题研究的方法论基础

自有阶级以来,人类就从未停止过对平等问题的追问与追寻,平等是最不知足的价值诉求。肇始于15世纪末、发展于18世纪而完善于当今世界的现代化运动,更是引发了人们对平等的沉思;转型中国使得我们在较短的时间内摆脱了贫穷,却也导致了严重的两极分化,于是平等问题便成为了转型中国最为突出的公共性问题。关于社会主义平等问题的研究可谓如火如荼,有经济学的、社会学的、伦理学的、政治学的,等等。而细心研读这些论著,似有深入讨论之必要,依旧有若干前提性问题未能进入人们的视野,如若不能优先解决这些基础性问题,会使这种研究浅尝辄止、流于形式。这些问题包括五对关系:在学术与问题之间、在认知与判断之间、在场域与习性之间、在言说与行动之间、在世界语境与中国问题之间。这五对关系构成了社会主义平等问题研究的方法论原则。

社会主义平等问题研究

平等是一个历史范畴,也是一个动态的发展过程;明确社会主义平等观的实质、基本特征,有利于防止平均主义的错误,坚持按劳分配为主体的分配制度;平等是和谐社会的前提,客观分析并科学解答社会主义初级阶段社会发展的不平衡性、效率与公平、平等与特权、按劳分配形式与非按劳分配形式等各种平等问题,有利于平等在构建社会主义和谐社会中积极作用的发挥。

高校培育大学生社会主义平等观的方法探析

探索大学生社会主义平等观的培育方法是高校培育德能并进人才的重要使命。这项工作需要多管齐下,从探索思想道德素质考核的具体方法来增强考核体系的科学性,落实平等原则;提高家风和校风的互联互动,增加精神文化导向力量;加强校园监管,维护平等权利和构建交流对话平台,培育大学生自我养成等方面入手,为高校大学生社会主义平等观的培育提供良好示范和有力保障。

试论中国特色社会主义平等实践对市场经济的运用

中国特色社会主义平等实践的基本路线是通过建立社会主义市场经济体制以实现全体人民共同富裕;关键环节是通过实现人的全面发展或者说人们劳动能力的普遍发展,以解决市场竞争机制条件下按劳分配所产生的贫富分化问题。

市场分配原则与社会主义平等原则的冲突与协调——对社会主义者之间论争的分析

市场社会主义者与传统社会主义者在对市场分配公正与否上有很大争论 ,在市场社会主义者内部对市场分配原则—按劳分配的公正性也有不同看法。市场分配必然带来分配结果的不平等 ,这与社会主义的平等原则是相冲突的 ,而在存在市场的条件下 ,市场分配原则又是必不可少的 ,因此需要协调市场分配原则与社会主义平等原则之间的冲突。二者之间冲突的解决 ,只靠对市场分配的结果进行调节是不够的 。

新中国70年来社会主义平等观之变及其启示

新中国成立70年来,在中国特色社会主义制度特别是社会主义市场经济体制的形成和发展过程中,中国的社会主义平等观念大体经历了三个特征鲜明的发展阶段:中国社会主义平等的创立与探索(1949—1978年)、中国特色社会主义平等的确立与进展(1978—2012年)、平等张力的呈现与新时代平等图景的生成(党的十八大以来)。这是启程与探索并行、进展与反思并立、张力与图景共推的渐深发展进路。新时代,依据全体人民美好生活和美好世界的新平等需求,在马克思主义平等观的指导下,审思进一步推进中国特色社会主义平等的持续发展,既是一个重大的理论问题,也是一项重大的实践议题,还关涉中国价值和中国话语的世界意义。

中西传统平等观对构建社会主义平等观的启示

分析中西传统的平等观,在批判和超越了中西传统平等观的过程中给予构建社会主义平等观以重要的启示,从而更好地定义社会主义平等观的内涵。

中国共产党百年历史中社会主义平等观的发展历程探析

中国共产党在新民主主义革命时期对社会主义平等观进行了初步探索,在社会主义革命和建设时期中国共产党在全社会广泛实践了社会主义平等观,并且取得一定成果。改革开放和社会主义现代化建设时期,社会生产力大幅度提高,为中国共产党践行社会主义平等观提供了丰富的物质保障,与此同时,中国共产党对社会主义平等观的理论内涵和实践要求提出了更高要求。进入新时代以来,社会主义平等观在政党基础、物质保障、理论内涵和实践效率等方面步入新高度。

社会主义平等与平均主义

平均主义是社会主义经济体制改革中的大敌。自从十月革命胜利后,几乎所有社会主义国家在经济体制管理中都犯过平均主义的错误,“大锅饭”、“铁饭碗”一度成了社会主义优越性的同义词。党的十一届三中全会以来所进行的经济体制改革的主要内容之一,就是要革除平均主义所带来的种种弊端,自觉运用价值规律,真正实行按劳分配原则。

柯亨社会主义平等思想及其当代价值

G.A.柯亨是分析的马克思主义学派的主要创立者与重要代表人物,其早年的学术研究侧重于为马克思的历史唯物主义理论进行辩护,而在此之后的几十年学术历程中,柯亨的主要关注点和兴趣点落在了“平等”这一当代政治哲学的重要议题上。柯亨的社会主义平等思想对于马克思主义理论的创新发展意义重大,有助于推动社会主义道德的建设和发展,对于中国道路、中国选择亦具有十分重要的理论借鉴意义。

社会主义的平等主义何以消解“三难困境”——G.A.科恩对约瑟夫·卡伦斯伦理方案的辩护与拓展

在《拯救正义与平等》一书中,G.A.科恩在回应和驳斥罗尔斯主义者为不平等辩护的“帕累托论证”过程中,针对反平等主义的“三难困境”即自由、平等与帕累托最优(效率或福利)何以相容进行了深入的讨论。值得注意的是,科恩并未直接驳斥三难困境,而是把约瑟夫·卡伦斯的伦理解决方案视为消解三难困境的一个例证,并极力为之辩护。在此基础上,科恩借助“平等主义风尚”的伦理承诺,回应了“新三难困境”,进一步拓展了卡伦斯伦理方案中的自由维度。梳理和阐明反平等主义的“三难困境”及其消解方案,进而把握G.A.科恩与卡伦斯的思想的内在关系,有助于我们更好地理解G.A.科恩的社会主义平等主义理论的复杂性。

审思G.A.科恩社会主义平等理论的逻辑、原则及价值

作为分析的马克思主义创立者,科恩用反向批判与正面阐述的方法建构社会主义平等理论,在批判诺奇克“自我所有权”基础上驳斥了自由与平等的不兼容性论断,阐明在资源联合占有形式下自由与平等的相容性;科恩批评了传统马克思主义解读中存在的“分娩式”主旨的理解方式,认为其遮蔽了平等的积极性功能,应当肯定平等对于社会主义的动力功能。科恩提出“优势获取平等”概念,阐述了社会主义平等的内涵并界定了社会主义平等的共同互惠原则、共享原则与道德风尚原则。科恩的社会主义平等观本意是证实马克思主义的科学性和革命性,但因其在理论建构中拒绝辩证唯物主义方法论,导致这种平等理论脱离了历史唯物主义的视域,为马克思主义所作的“辩护”也就显得苍白无力。

社会主义市场经济与机会平等、权利平等

社会主义市场经济与机会平等、权利平等俞德鹏社会主义社会是一个人人平等的社会，平等是社会主义社会的一项重要原则，这是一条无须证明的公理。然而，平等一词有两个在一定程度上互为矛盾的基本含义。一个含义是指每个人拥有的社会财富以及其他利益大体一致，即财富均等...

践行社会主义核心价值观要明晰中西两种平等观

西方国家的平等观是近代以来历史文化发展的产物,是抽象的、观念的,践行这种平等观不可能产生真正的平等,国强必霸是以这种平等观思考问题的结果。社会主义平等观是中国历史文化发展的产物。它更具实质内涵,在国际关系中,强调和而不同,追求共同发展和包容性关系。只有践行社会主义平等观才能实现中国梦和世界梦,实现世界持久和平、共同繁荣。只有大力宣传社会主义平等观,才能让世界更好地理解和认识中国的发展。

罗莎·卢森堡社会主义平等理念探析

罗莎·卢森堡继承了马克思关于平等研究的思路,对社会主义平等进行了深入思考,为社会主义运动及社会主义国家建设提供了重要参考。其理念主要包含三个方面:平等是社会主义的本质诉求;通过革命建立无产阶级专政国家,是最广大民众真正得到平等权利的必经途径;保障人民群众平等的政治、经济、文化教育权利,是社会主义国家建设的基石。

平等、效率与社会主义

平等和效益,作为人与人和人与物关系的体观,两者存在相互影响,相互制约的关系。由社会主义的价值目标所决定,平等原则与效率原则在社会主义价值体系中的地位是同等重要的。舍弃平等,固然不可能是社会主义,但如果片面奉行平等至上原则,甚至不惜牺牲效率以换取平等,也决不能建立起真正的社会主义。我国经济体制改革,正是为了建立起一种社会主义平等和效率得以相互促进的机制。

从平等权利到“权利不平等”——马克思关于社会主义平等思想探析

马克思的平等思想之所以能够超越以往的平等理论就在于他立足于唯物史观的基本立场历史地看待平等。与资本主义交换价值基础上的平等权利相比较,社会主义平等权利保障的是以劳动量为基础的社会产品分配,是对按劳分配关系的反映和维护。"权利不平等"是超越按劳分配平等权利之上的平等境界,是主张实现"各尽所能,按需分配"的共产主义。社会主义平等是从按劳分配平等权利到"权利不平等"的必然历史过程,我们既不能将按劳分配平等权利和"权利不平等"抽象地对立起来,也不能认为社会主义平等就是二者之中的某一种既成形式,必须结合社会主义的现实实践,不断探索社会主义平等的具体实现形式,立足按劳分配平等权利同时,还要积极向"权利不平等"推进。

社会主义核心价值观中“平等”与“公正”的关系辨析

社会主义核心价值观在社会层面的表述为:"倡导自由、平等、公正、法治",平等与公正都是培育社会主义核心价值观的重要维度。由于平等与公正意义相近,因而在现实生活中,常常出现对平等与公正概念的混淆从而导致误用和混用的现象。平等与公正之间存在着相同点及或大或小的差异,厘清它们之间的内在逻辑关系,才能更好地从教育和制度建设入手实现社会主义平等观与公正观的统一。

关于马克思主义几个社会主义伦理准则的思考

平等、消灭私有制、民主和人道作为马克思主义的社会主义伦理的基本准则 ,对于 2 0世纪社会主义运动的伦理价值和伦理实践作用重大、影响至深。由这些准则具体演化而来的公正、富强、法治和自由的准则同样是现今的和未来的社会主义运动所奋斗的目标。上述社会主义准则对个人生活和社会生活的巨大推进给我们开辟了思考和发扬这些准则的无限宽广的伦理天地。