《中国社会主义建设》课教改初探

《中国社会主义建设》课教改初探陈淑英，荆友奎，刘霞，于卫兵一、势在必行在当代中国改革开放和现代化建设的伟大变革中；如何适应改革开放和建立社会主义市场经济体制的新形势的要求，探索一条有效地进行马克思主义理论教育的新路子，从而为我国社会主义建设培养和造就...

坚持教学改革上好《中国社会主义建设》课

《中国社会主义建设》课的教学改革主要是教学内容教学方法的改革,采用专题评论课,学生自讲自评,组织学生课堂讨论,参加社会实践等形成讲课是教学改革的一种尝试,能够取得较好的效果。

《中国社会主义建设》课教学内容改革

根据《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》的指示精神,我院将马克思主义理论课原来的“老三门”改为《中国革命史》、《马克思主义基本原理》和《中国社会主义建设》新三门。《中国社会主义建设》课,我们从1987年开始在4个学生班中试点,1988年全面铺开,走出了马克思主义理论课教学改革的第一步。几年来的教学实践证明了这门新课具有一定的生命力。比原来的《政治经济学》（社会主义部分）内容更加接近中国实际,取得了较好的教学效果。 但是,由于《社建》课的最初设计者们过于偏重该课的广泛性,内容涉及我国基本国情;改革开放的基本国策;社会主义初级阶段理论;党在社会主义初级阶段的基本路线和社会主义现代化建设的发展战略;经济体制和政治体制改革;社会主义经济建设理论;人民民主专政和社会主义民主;社会主义时期民族团结和党的统战工作;改革开放中党的建设等社会主义建设的各个方面,既有哲学、政治经济学、科学社会主义、历史、党史等基本原理的运用和论证;又有对法律、科学、教育、民族、统战、宗教、党建基本常识和实际问题的说明。操作起来十分困难。

让建设有中国特色社会主义理论进教材、进课堂、进头脑

邓小平建设有中国特色社会主义理论是全党、全国各项工作的指针,对于这一理论的学习、研究和宣传是全党、全国的一件大事。1995年10月国家教委正式颁发了《关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的若干意见》。这一文件在总结已有经验的基础上,根据新形势的要求,对当前高校“两课”教学改革的深入发展提出了明确的指导性意见。11月。

《中国社会主义建设》课教学初探

《中国社会主义建设》课教学初探聂建堂《中国社会主义建设》（简称《社建》）是一门研究建设有中国特色的社会主义及其规律的科学，它所要阐明的是在中国特定的社会历史条件下，如何建设社会主义．这门课是建国３０多年后提出的、涉及面广泛的新学科，在我院是一门新开课...

联系本地实际 搞好师专层次的《中国社会主义建设》课教学

根据国家教委关于高等院校公共马克思主义理论课设置的指示精神,近年来:我们在文科各专业科的二年级学生中,开设了《中国社会主义建设》(以下简称《社建》)这门马克思主义理论课.如何上好这门新课,特别是如何上好师专这个层次的《社建》课,这是每一个从事师专《社建》课教学的教师所关心和探求的问题.多年的教学实践,

让建设有中国特色社会主义理论进入课堂、教材和学生头脑——开设《建设有中国特色社会主义理论》课程试点总结

经云南省高校“两课”改革领导小组同意,云南教育学院于1994——1995学年度选择九四级中文、英语、数学、物理四个本科班,进行开设《建设有中国特色社会主义理论》课程(以下简称《特色理论》课)的试点。现已完成第一轮试点工作。 一、概述

《中国社会主义建设》课贯彻《邓小平文选》第三卷思想的思考

当前我省各高校马克思主义理论课都在认真贯彻国家教委关于突出邓小平建设有中国特色社会主义理论的精神,现将有关院校在《中国社会主义建设》和《中国革命史》课教学中,贯彻《邓小平文选》第三卷思想的意见,摘登如下:

对改革《中国社会主义建设》课的几点思考

对改革《中国社会主义建设》课的几点思考刘兴荣，张德民党的十四大报告中指出；我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，以利于进一步解放和发展生产力．这是马克思主义经济理论的重大突破．它对于改革《中国社会主义建设》课程内容，提高学生对发展社会主义...

对《中国社会主义建设》教材改革的一点想法

一 近些年,随着我国改革开放的深入发展,高校的教育改革也不断深化,特别是高校的政治理论课随着形势发展的要求几经改革,教材的内容不断更新和充实,为培养合格的社会主义建设者和接班人起了重大作用。但是,到目前为止,政治理论课教材仍不能适应形势发展的需要,尤其《中国社会主义建设》这门课,学生很不满意,根据学生反映,归纳起来主要存在以下问题。

中国社会主义建设教学理论联系实际初探

“社建”这门新开设的马克思主义理论课,其内容是中国社会主义现代化建设的现实问题,能否做到和做好理论联系实际是检验教学成功与否的关键。作者根据自己的认识和体会提出了四项理论联系实际的教学方法,并对各项教学方法进行了详尽的阐述和评估。

深化教学改革，提高建设有中国特色社会主义理论教学的实效

深化教学改革，提高建设有中国特色社会主义理论教学的实效吴善麟《中国社会主义建设》课是适应改革开放的需要而开设的政治理论课，主要讲授建设有中国特色社会主义理论，既要讲理论，又要讲改革开放的实践和政策，难度很大。为了适应建设有中国特色社会主义理论和实践的...

从《社建》课教学谈马克思主义理论课的改革

开设《中国社会主义建设》课的教学目的是通过比较全面系统地讲授建设有中国特色的社会主义理论,帮助学生正确地认识到;只有建设有中国特色的社会主义,才能发展中国.只有坚持“一个中心”、“两个基本点”的党的基本路线.中国才有希望,才能成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家,中华民族才能真正自立于世界民族之林.从而进一步坚定大学生的社会主义信念,增强执行党的基本路线的自觉性。本文试从近几年的教学实践中,从大学生思想中普遍存在的难点、热点、疑点问题入手,对马克思主义理论课的教学改革谈几点看法。

设置马克思主义理论课教改专周的尝试及效果

设置马克思主义理论课教改专周的尝试及效果邬学渊深化马克思主义理论课教学改革，提高课程的实效性，发挥其主渠道的作用，是德育建设的一项重要工作。我校大胆突破原有教学模式，别开生面地设置了理论课教学改革专周，将《邓小平文选》三卷列为专周学习的主要内容，突出...

关于高校“两课”的改革与建设的思想

高等学校必须认真贯彻“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者与和接班人”的方针,搞好马克思主义理论课与思想政治教育课(简称“两课”)的改革与建设,具有特殊重要的意义。笔者就此问题谈一点认识。