试论社会主义核心价值体系传播的议题设置

议题设置理论主要研究大众传播影响民众关注社会议题的机制问题。应将议题设置理论引入社会主义核心价值体系传播,以增强社会主义核心价值体系传播的主动性和导向性。议题设置主要有自主设置和借力设置两种模式。在社会主义核心价值体系传播中,要遵循议题设置的基本理念,按照确认议题、分析议题、确定议题转化策略、制定议题行动计划和评估效果的程序,强化社会主义核心价值体系传播的实效性。

基于微博的大学生社会主义核心价值体系传播研究

社会主义核心价值体系要得到大学生群体的认可和接受,就必须进行广泛和有效的传播。微博作为一种新型的传播媒体,其传播速度快、传播范围广、内容互动等特点与大学生群体所具有的高素质、性格活跃等特点相契合,已经成为向大学生传播社会主义核心价值体系的重要媒介。转变思想政治教育理念、注重与大学生微博互动、发挥"意见领袖"的传播作用,是推进社会主义核心价值体系有效传播的重要途径。

社会主义核心价值体系传播机制优化的对策研究

党的"十八大"之后,社会主义核心价值体系建设向社会主义核心价值观养成转变,在这其中,现代传播机制作为价值观传播的重要载体,承担着价值传播与观念育化的重要功能。以尊重多元文化为基本原则,正确认识现代传媒的正负功能,建构现代传媒伦理,尊重受众心理规则,最终实现社会主义核心价值体系的有效传播,就成为优化现代传播机制的主要努力方向。

“沉默的螺旋”及其反论对社会主义核心价值体系传播的启示

"沉默的螺旋"由德国社会学家诺利.纽曼提出,其意是指人们面对一项公共议题和判断公共舆论是否会朝赞同他们意见的方向改变时,如果觉得自己的意见属于少数,他们就会倾向于对该议题保持沉默。但在互联网时代,由于个体表达意见的匿名性等特点,少数意见者面临的社会压力大大减少,持相反意见的"少数派"依然可以首先活跃在虚拟社区,使"沉默的螺旋"转变为反"沉默的螺旋"。对于社会主义核心价值体系传播而言,既要积极借鉴"沉默的螺旋"理论,充分扩大它的知晓度、熟悉度、认同度;也要借助反"沉默的螺旋"现象,把握舆论动向,促进其得到更为持久、深入的传播;同时还要把握两种模式的理性或非理性因素,抑制两种模式下的非理性因素及现象的产生,借助各种传播方法和技巧,以确保各种社会舆论思潮朝着正确的方向发展。

网络媒体对社会主义核心价值体系传播的影响及对策

相对传统的三大媒体(报刊、广播、电视)来说,网络媒体是一种新兴媒体。在我国文化体制改革的过程中,网络媒体既在传播社会主义核心价值体系方面起到了重要的推动作用,但同时,一些西方腐朽的价值观、生活方式也通过网络广泛地渗透到国民的文化生活中。因此,探讨网络媒体传播社会主义核心价值体系的影响并提出应对策略,对于推动社会主义文化大发展大繁荣和推动和谐社会构建,具有重要的理论意义和实践价值。

社会主义核心价值体系传播实现探究

社会主义核心价值体系传播是一个先进思想意识和文化观念的生产和传递的实践活动。人本原则、主导原则和协调原则是其有效传播的基本原则,它们规定了传播实现的方向和路径。具体来说主要路径有:坚持主渠道教育,促进社会主义核心价值体系的教育和发展;加强社会制度建设,形成对社会主义核心价值体系教育的重要保障;加大精神文化产品开发,培育传承社会主义核心价值体系的先进文化;营造先进的舆论强势,打造教育社会主义核心价值体系的舆论场。

微博——新时期社会主义核心价值体系传播的新平台

随着社会的发展与科技的进步,人们进入了网络信息时代,许多网络传播媒介涌现出来。其中,微博以其巨大的优势赢得了人们的热捧,成为即博客、MSN、飞信、E-mail等网络媒介之后的新兴媒介,不断影响和改变着人们的生活,是信息时代不可忽视的新传播工具。党的十八大报告对社会主义核心价值体系建设提出了新要求,赋予了新内涵,为中国特色社会主义事业的发展指明了方向。当前,着力深入对社会主义核心价值体系的学习教育,让社会主义核心价值体系成为引领社会思潮和凝聚共识的主导力量,成为我国现阶段意识形态建设的重中之重,全社会都必须重视和加强社会主义核心价值体系的传播与教育。微博作为当前最受网民追捧的传播媒介之一,鲜明地反映着人们的思想导向和思想状况,成为舆论宣传的主阵地,是加强社会主义价值体系教育的一个有效平台,必须加以合理利用,积极培育人们的社会主义核心价值观。

高校社会主义核心价值体系传播效果评价指标体系的构建

高校社会主义核心价值体系生活化传播的主要对象是大学生群体,它的效果应体现在大学生对社会主义核心价值体系的认知水平、运用能力的提升、情感态度与价值观以及思想行为的发展变化等方面。据此,评价高校社会主义核心价值体系生活化传播效果需要从大学生的感知程度、思维状态、情感态度、行为表现等方面来进行,它们分别是评价高校社会主义核心价值体系生活化传播效果的基本指标、过程指标、核心指标和关键指标。

大众传媒与社会主义核心价值体系传播问题探析

大众传媒具有思想政治教育、社会协调、价值规范的功能,是当前社会主义核心价值体系传播的重要途径。大众传媒的内在规定性及传播规律和传播形势的必然要求促使我们应充分发挥大众传媒在社会主义核心价值体系传播过程中的作用。但在大众文化和市场经济的影响下,大众传媒在信息传播过程中不可避免地走进入一些误区,给社会主义核心价值体系传播带来了消极影响。因此,我们要加强引导,对大众传媒进行科学定位与分类,搭建新的传播平台,使其成为弘扬社会主义主旋律的强大阵地,成为凝聚全民族力量的具有强大号召力的重要平台。

社会主义核心价值体系传播机制在高校的构建

党的十七大指出,要大力建设和弘扬社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。高校自身的属性和功能决定了必须旗帜鲜明地宣扬社会主义核心价值体系,建立长效的传播机制。从传播学角度出发,在高校构建社会主义核心价值体系关键是要从传播理念和传播渠道方面着手,旗帜鲜明地提倡思政工作的意识形态属性,强调抽象思维和具象思维,注重传统思政教育和核心价值体系教育的结合、现实发展教育与理想信念教育的结合、精神文明建设与文化氛围营造的结合,运用好人人互动的人际传播媒体、群体互动的组织传播媒体、多向互动的大众传播媒体,牢牢把握教学第一课堂、校园文化的第二课堂、校外实践的第三课堂。

社会主义核心价值体系传播中大学生认同感探析

随着日新月异的媒介技术运用不断普及,如何在高校社会主义核心价值体系传播过程中,借力新媒体,融入现实性和理想性将社会主义核心价值体系与大学生认同结合起来研究,是高校社会主义核心价值体系传播教育需要把握的重要理论与实践问题。

高校体育文化与社会主义核心价值体系传播研究

作为高校校园文化的一个重要组成部分,校园体育文化具有极其丰富的内涵,不但可以督促学生强身健体,而且能够体现出社会主义核心价值观的内容,促进学生更好地成长。因此,该文首先介绍社会主义核心价值体系的内涵,然后分析高校体育文化的特点,进而讨论高校体育文化与社会主义核心价值观的联系,最后研究高校体育文化与社会主义核心价值体系传播的策略,以供相关人员借鉴。

议程设置与社会主义核心价值体系传播

议程设置理论认为大众传播媒介是社会信息的"把关人",议程设置的直接目的是吸引大众的关注,议程设置是各种社会力量博弈的过程,推动议程设置的主体往往是"强势集团"。议程设置理论在核心价值体系传播中的运用首先应确保核心价值体系在政治议程中的优先性地位,其次应该利用报纸传播、书籍与期刊传播、网络传播、广播影视传播等大众媒介促进核心价值体系传播,另外也应关注公共议程中核心价值体系传播的进展。核心价值体系传播过于"运动式",议程设置周期相对较短;传播过程中公众参与不足,参与建设的积极性尚未充分调动;在突发性社会事件上,错失了促进核心价值体系传播的时机,这些都是议程设置在促进社会主义核心价值体系传播中亟待解决的问题。

论加强社会主义核心价值体系传播

马克思在《德意志意识形态》这本著作中创造了意识形态这个词。意识形态（ideology）是与一定社会的经济和政治直接相联系的观念、观点、概念的总和,包括政治法律思想、道德、文学艺术、宗教、哲学和其他社会科学等意识形态。现代意识形态之争往往是各国政党的政治理念。

微时代的社会主义核心价值体系传播路径构建

"微时代"是以微博等为传播媒介,以短小便捷作为文化传播特征的时代。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。构建面向青年群体的社会主义核心价值体系的传播路径,对于加强青年群体的社会主义核心价值体系教育、增强社会主义意识形态在青年群体中的吸引力和认同感具有十分重要的意义。

论社会主义核心价值体系传播的大众化机制

社会主义核心价值体系传播的大众化机制包括目标和路径两个方面。让受众接收、理解、接受社会主义核心价值体系,并给予相应的行为表现,是社会主义核心价值体系传播大众化的四维目标。而传播议题、传播作品和媒体事件的大众化,则是构建社会主义核心价值体系传播大众化机制的基本途径。

公共道德危机个案与社会主义核心价值体系传播

社会主义核心价值体系传播问题是当前全党全社会面临的共同课题。近段时间来,公共道德危机个案频繁发生,对社会主义核心价值体系传播带来很大的影响。因此,传播社会主义核心价值体系,需要我们正确认识和理性对待公共道德危机个案,并在化解公共道德危机个案中逐步确立社会主义核心价值体系的在社会中的主导地位。本文提出"转被动为主动,化消极为积极"的转化思路,做到主动出击、积极应对、创造条件、落实责任,让每一个案例都成为推进社会主义核心价值体系建设的一块块里程碑。

社会主义核心价值体系传播效果形成过程探析

从界定社会主义核心价值体系传播效果的含义及其结构入手,揭示传播效果包含的认知、态度、行为3个层面,并在此基础上阐述传播效果的形成过程及其所具有的内隐性、累积性、恒常性、层次性等特征,进一步论证了各个层面的作用,从而为更好地传播社会主义核心价值体系提供科学的理论依据。

微时代语境下社会主义核心价值体系传播研究

微时代语境下,主流媒体对社会舆论的引导和控制能力有所降低,微时代信息传播的平民化弱化了社会主义核心价值体系的传播效率,"意见领袖"分散了社会主义核心价值体系的影响力。为此,要实现微时代语境下社会主义核心价值体系的有效传播:一是建立主流媒体与微时代各新媒介互动的信息传播机制;二是营造良好的传播环境,打通社会主义核心价值体系传播的上下"通道";三是注重发挥"意见领袖"的正能量作用。

提升新闻传媒文化引领力探求社会主义核心价值体系传播新路径

十七届六中全会对社会主义核心价值体系和新闻传媒的舆论引导工作做了重要阐述。新闻传媒是社会主义核心价值体系的文化传播的引领者。文章通过分析现阶段新闻传媒在政治传播中的地位和作用,并发现新闻传媒在传播社会主义核心价值体系中存在着引导力下降、娱乐化和低俗化趋势明显、网络下新闻的可信度降低、新闻传媒公信力下降等现象,指出需要通过正面宣传和社会舆论引导相结合、以人为本、加强媒介管理、社会利益放在首位等方法寻找新闻传媒传播社会主义核心价值体系的新路径。