民主党派树立和践行社会主义核心价值体系问题述论

社会主义核心价值体系对民主党派的自身建设特别是思想建设具有重要的指导和引领作用。推动民主党派树立和践行社会主义核心价值体系,主要在于把握相关的原则,掌握树立和践行的有效途径、措施和载体,促进民主党派全面加强自身建设,提高参政党履职的能力和水平。

社会主义核心价值观进高校政治课教材理论分析——以《马克思主义意识形态理论视阈下的社会主义核心价值体系问题研究》为对象

培育和践行社会主义核心价值观,需要将这种价值观进教材。而实现社会主义核心价值观进高校政治课教材,则需要讲清楚马克思主义意识形态理论的真实意蕴,需要讲清楚社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的关联性,需要讲清楚社会主义核心价值观培育和践行面临的诸多挑战并提出切实可行的解决路径,需要讲清楚社会主义核心价值观的培育和践行与社会主义和谐社会构建的关联性。

统一战线与社会主义核心价值体系问题研究

社会主义核心价值体系是党的十六大以来继科学发展观、社会主义和谐社会理论之后又一重要理论创新成果,是中国特色社会主义政治、经济、文化和社会生活在精神和价值领域的集中体现。深入剖析统一战线与社会主义核心价值体系的关系以及统一战线树立和践行社会主义核心价值体系的内容、途径、要求,具有理论上和实践上的重要意义。

高校思想政治教育中践行社会主义核心价值体系问题探析

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是社会主义制度的内在精神与生命之魂，在整个文化建设与高校思想政治教育中处于统领和支配地位。本文立足于高校思想政治教育的创新发展，通过分析社会主义核心价值体系是高校思想政治教育的应有之义，提出高校思想政治教育必须坚持以社会主义核心价值体系为统领，真正实现高校为社会主义建设培养合格人才的教育重任。

民主党派树立践行社会主义核心价值体系问题研究

民主党派树立践行社会主义核心价值体系,是关系到多党合作事业发展的基础工程、灵魂工程。民主党派树立践行社会主义核心价值体系是不断巩固多党合作共同思想政治基础、进一步履行参政党使命、继续做好政治交接的必然要求。民主党派要牢固树立和自觉践行社会主义核心价值体系,必须着力解决自身发展和履行职能中的重要问题。民主党派在树立践行社会主义核心价值体系工作中应创新形式,突出特色。

关于建设社会主义核心价值体系问题的综述

党的十六届六中全会,第一次明确提出了"建设社会主义核心价值体系"这个重大命题和战略任务后,立即成为理论界研究的热点问题之一。本文从提出社会主义核心价值体系的现实针对性和重大意义,准确把握社会主义核心价值体系的内涵,努力推进社会主义核心价值体系建设等三个方面,对学者们的观点进行了综述。

统一战线与社会主义核心价值体系问题研究

社会主义核心价值体系是全党全国人民共同团结奋斗的共同思想基础,其所具有的科学性、广泛性、现实性、彻底性以及吸引力、凝聚力等理论品质优势,最大限度地契合了中国社会发展、中华民族复兴的内在需要,同样契合了统一战线巩固发展的现实需要。准确领会和把握社会主义核心价值体系的精神内核,理清统一战线与社会主义核心价值体系的关系,对于统一战线成员践行好社会主义核心价值观,推动统一战线不断巩固发展具有重大而深刻的意义。

统一战线与社会主义核心价值体系问题研究

国家与人民构成统一战线和社会主义核心价值体系的共同主体与目标。指导统一战线的价值理念是社会主义核心价值体系,而实践社会主义核心价值体系的重要保障则是统一战线。面对新挑战,充分发挥统一战线功能,就在于加强社会主义核心价值体系对统一战线工作的全面指导,使其适应社会主义核心价值体系的要求,并正确把握两者之间的辩证统一关系。

关于新时期构建社会主义核心价值体系问题的探索

社会主义核心价值体系是中国特色社会主义整体事业不可分割的重要组成部分,并与社会主义其他领域和部分相互呼应、相互配合、相互作用、相辅相成。构建和落实社会主义核心价值体系的关键是建立中国特色社会主义文化统一战线。

民主党派树立和践行社会主义核心价值体系问题研究

树立和践行社会主义核心价值体系,是包括各民主党派成员在内的社会各界人士的共同责任。民主党派树立和践行社会主义核心价值体系,要突出坚持中国共产党的领导、坚持中国特色社会主义政治发展道路的主题。同时,要把树立和践行社会主义核心价值体系与弘扬民主党派优良传统、建立学习型参政党、不断提高自身建设科学化水平、履行好自身职能相结合。

“统一战线”与社会主义核心价值体系问题研究

社会主义核心价值体系,是社会主义意识形态的本质体现。社会主义核心价值体系与统一战线具有共同的诉求。践行社会主义核心价值体系,充分发挥统一战线的制度优势,才能彰显社会主义核心价值体系在统一战线工作中的独特魅力。用社会主义核心价值体系去统领统一战线的建设,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力,从而不断将中国特色社会主义伟大事业推向前进。

基于社会主义核心价值体系的大学生思政教育研究

随着全球一体化进程的加快,文化多元化、意识形态多元化的趋势日趋明显,大学生思想政治教育面临着前所未有的机遇与挑战。构建社会主义核心价值体系,对于维护国家文化安全,提升国家文化软实力具有重要意义,加强大学生思想政治教育,提高大学生思想道德素质,具有十分重要的理论与实践意义,探究如何基于社会主义核心价值体系基础上开展大学生思政教育为当前教学领域的热议话题。

社会主义核心价值体系若干问题研究

社会主义核心价值体系是一个复杂的立体结构:横向结构由观念层面和行为层面构成;纵向结构由基础层次的社会主义价值观和高等层次的社会主义核心价值理念构成。社会主义核心价值理念应集中体现社会主义核心价值体系的精髓,体现中国特色社会主义制度的本质要求,扬弃并超越资本主义的核心价值理念;其基本内涵为公平正义,民主自由,仁爱和谐,人本共享。社会主义核心价值理念是关于社会主义核心价值的最根本观点和最概括的表述,是社会主义核心价值体系的灵魂。积极倡导和践行社会主义核心价值理念,是强化社会主义核心价值诉求、推进中国特色社会主义伟大事业的必然选择。

社会主义核心价值体系引领大学生思潮的瓶颈问题及其应对

社会主义核心价值体系引领大学生思潮是"社会主义核心价值体系引领社会思潮"这个极为重要的时代命题在大学生群体中的具体体现,是当前大学生思想政治教育的重要课题之一。有三个问题制约着社会主义核心价值体系引领大学生思潮的实效性,即阵地竞争问题、现实契合问题及自我引领问题。应对这些问题,国家和高校需要坚持教育性引领与批判性引领相结合,坚持解释性引领与解决性引领相结合,坚持观点引领、立场引领与方法引领相结合。

社会主义核心价值体系与审计综合模拟实践课程教学内容融合的探讨

在当今的社会环境中,审计学专业的重要性日益凸显。作为审计学专业的专业实践课程,审计综合模拟实践不仅是一门对于培养学生的审计技能和专业素养具有至关作用的课程,更是一门涉及公正、法治、敬业、诚信等社会主义核心价值体系内容的综合性学科。在讲授审计技术方法的同时,教师有责任和义务向学生传授社会主义核心价值观,以培养学生成为德才兼备的审计人才。如何将社会主义核心价值体系的三个方面与审计综合模拟实践课程的教学内容进行有机融合及案例分析,是本文分析的重点。

新闻媒体在社会主义核心价值体系建设中的问题及思考

新闻媒体在社会主义核心价值体系的建设中发挥着重要作用,但近年来媒体有关社会主义核心价值体系建设的传播仍存在刻板、单一等现象,传播效果不佳。当前新闻媒体在社会主义核心价值体系建设中存在的问题主要表现在:媒体对社会主义核心价值体系建设的重要性缺乏足够认识;媒体在社会主义核心价值体系建设的议程设置和传播中缺乏创新动力和创新机制;媒体作为社会主义核心价值体系的践行者,自身也尚处于价值分裂状态。要更好地发挥新闻媒体在社会主义核心价值体系建设中的作用,需要主流意识形态管理部门的引导、市场及公众力量的参与,以及媒体自身高度的责任意识和自觉意识。

生态文明纳入社会主义核心价值体系的基本问题

《中共中央国务院关于加快推进生态文明建设的意见》提出“将生态文明纳入社会主义核心价值体系”“使生态文明成为社会主流价值观”。“为什么要纳入”“纳入什么”“何以能纳入”等理论与现实问题构成论题的基本问题。生态文明与社会主义的本质特征具有共生性。生态文明是中国特色社会主义的应有内涵,是社会主义核心价值体系的重要内容。同时,生态文明也在丰富和发展社会主义核心价值体系,生态文明有机融入社会主义核心价值体系能够实现两者无缝对接,使社会主义生态文明观成为主流价值观,成为社会主义核心价值观的重要内容。

关于社会主义核心价值体系包容性问题的若干思考

当下,积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径,必须正确认识与理解社会主义核心价值体系之包容性。从包容的内涵来看,呈现出三个层次:容忍、宽容与包容,实质体现了一种态度、认知与智慧;从包容的原则来看,需要坚持开明多样、整和与互补、批判与限制原则;从实现包容的路径来看,需要坚持开放、存疑、吸收、发展与超越的思维与方法。

对社会主义核心价值体系几个基本问题的审思

从价值基本原理的视角对"社会主义核心价值体系"进行审视与追问,有三个基本问题需要给予合理与清晰的解答:价值观与价值体系是同一关系吗?社会核心价值体系的核心地位是人为标榜的还是历史生成的?社会主义核心价值体系是区域性的还是普适性的?这是关于社会主义核心价值体系研究的瓶颈问题,也是对社会主义核心价值体系进行深入研究所不能绕过的、必须要回答的问题。

高校社会主义核心价值体系教育应注意的几个问题

社会主义核心价值体系是兴国之魂,也是引领当代大学生成长成才的根本指针。当前高校加强社会主义核心价值体系教育应注意几个问题:不能脱离文化思想多元化的时代背景进行马克思主义指导思想的教育;不能脱离个人理想进行社会共同理想的教育;不能脱离中国精神的传承性与统一性来进行民族精神和时代精神教育;不能脱离大学生思想政治教育目标的整体性进行社会主义荣辱观的教育。