基于实践论和生产力论的社会主义核心价值观建构

实践论和生产力论为建构社会主义核心价值观提供了理论基础:全面关注人的感性的实践活动是建构价值观的起点,基于人类实践活动内容的意义表达和理性反思是价值观建构的内容基础,实践活动内涵的辩证本性是理解价值观念辩证特性的深层根基。社会主义核心价值观既是基于实践活动的现实理性反思,又是基于实践活动的历史理性反思。在实践论和生产力论指导下建构社会主义核心价值观,要科学理解价值观念是现实性与历史性的辩证统一,正确处理价值观念的一元性与多元性的矛盾关系,辩证把握价值观念的整体性与开放性的统一。

论社团在社会主义核心价值观建构中的作用

价值多元化与社团的成长互为动因。社团在推动价值多元化进一步发展的同时,也起着很强的价值凝聚功能,是价值观念整合和社会主义核心价值观建构的重要推动力量。这种力量主要是通过推动善治、培育公民的民主意识、提升公共服务的品质、提升公民的道德境界几个途径体现出来。

文化多样性与社会主义核心价值观建构

文化多样性构成了中国文化生态的基本特征。从不同的视角分析传统文化与现代文化,主流文化、大众文化与精英文化,网络文化与影视文化,封建文化、资本主义文化与社会主义文化的表现方式及主要特征,以及诸多文化间的相互关系来建构社会主义核心价值观。首先要充分考虑到文化对核心价值观的多重影响,通过先进文化规避消极文化、落后文化的影响,以先进文化引领文化的发展方向。要坚持马克思主义的指导地位,充分借鉴大众文化、网络文化等文化形式,推动社会主义核心价值观的建构。

社会主义核心价值观建构的经验启示

社会主义核心价值观虽然主要是对中国问题的积极应对,但由于中国模式的世界性影响日益显见,中国在核心价值观上的创造性建构及其经验便具有普遍性意义。社会主义核心价值观建构中的中国经验和启示表现在:合理的核心价值观建构必须要有先进的理论指导;核心价值观唯有具体化才能具有现实性;核心价值观唯有包容与开放才有生命力。社会主义核心价值观在尊重社会发展客观规律的基础上,充分体现了以人为本的精神,它以开放和包容的姿态积极吸收人类核心价值观的文明成果,从而铸就了它在人类社会核心价值观发展史上的里程碑地位。

红色文化与当代大学生社会主义核心价值观建构

红色文化是在革命文化的基础上生长起来的,在社会进步、经济发展、引领社会思潮、提升国民素质中有不可或缺的作用。深度发展红色文化资源,对大学生开展红色文化教育,让社会主义核心价值观切实融入大学生思想政治教育有积极作用。文章论述了红色文化,尤其是贵州的红色文化,在大学生社会主义核心价值观建构方面的意义,并且从政府、家庭、学校、个人等几个方面探讨了用红色文化来引导大学生社会主义核心价值观建构的途径。

社会主义核心价值观建构的理论资源与方法论

理论资源与方法论把握的准确性直接影响价值观研究的科学性。马克思主义意识形态理论、世界社会主义价值观念史、中国特色社会主义核心价值观演进史、中国传统文化价值观是科学建构社会主义核心价值观须秉承的理论资源。合目的性与合规律性相统一、学理性与实践性相统一、相对稳定性与动态变化性相统一、普遍性与特殊性相统一是建构社会主义核心价值观的科学方法论。基于此,我们提出社会主义核心价值观建构的初步设想:共同富裕、民主法治、文明互助、人本和谐。

多元价值观视域下社会主义核心价值观建构初探——兼与新加坡共同价值观相比较

新加坡核心价值观与我国社会主义核心价值观的建构,体现出两国执政党与政府在社会加速转型期整合多元价值观的共同诉求。新加坡五大"共同价值观"的成功为社会主义核心价值观的建构提供了可资借鉴的经验。社会主义核心价值观应充分体现"共同富裕、民主法治、文明互助、人本和谐"四个重要的理论维度,建构四位一体的观念体系。

社会主义核心价值观建构中领导干部的角色定位

积极培育和践行社会主义核心价值观是党的十八大向全党提出的重大战略任务。领导干部的特殊地位和作用以及领导角色的特征决定了他们在社会主义核心价值观建构中承担着设计者与倡导者、传播者与推进者、实践者和示范者等角色。

论社会主义核心价值观建构中的青年责任与担当

透视青年群体的特征我们不难发现,青年具有求知欲强,独立自主意识突出,创新意识浓厚及社会参与意识明显等鲜明的特征。青年一代作为社会主义现代化建设中最积极活跃、最富有生气的一个群体,是培育和践行社会主义核心价值观的主力军、引领者和受益者。当代青年应该勇敢承担起时代重任,自觉学习和践行社会主义核心价值观。

论中国传统文化在社会主义核心价值观建构中的作用

文化与价值观紧密相联,不同的文化负载着不同的价值观。文化对社会价值观的形成和发展具有历史和深远的影响。社会主义核心价值观是在中华优秀传统文化的土壤中蕴育生长的,因此,弘扬优秀传统文化对建构社会主义核心价值观具有积极作用。应当充分地认识优秀传统文化的重要性,合理地继承和发扬传统文化,为构建社会主义核心价值观服务。

中国传统文化思想资源与社会主义核心价值观建构

社会主义核心价值观的建构必须面向中国传统文化,汲取其精华,才能符合中华民族的历史文化心理,起到凝聚民心、引领社会进步的作用。中国传统文化价值中的核心因子可概括为:民本、仁政、大同、荣辱、和谐。五个核心因子与社会主义核心价值观存在客观的内在联系,继承、借鉴和创造性发展中国传统文化是建构社会主义核心价值观的重要途径。

诚信在社会主义核心价值观建构中的意义

习近平总书记在讲到培育和弘扬社会主义核心价值观的时候，特别强调要继承和创新发展中华民族的优秀道德文化传统，并把“讲诚信”作为中华民族优秀文化的重要内容之一给予高度重视。在中华民族优秀传统文化体系中，诚信既是个人修养和人格完善的核心要求，也是社会道德和价值追求的内在基础。诚信道德在当今时代获得了新的意义，成为社会主义核心价值观的重要组成部分。

社会主义核心价值观建构向度刍论

社会主义核心价值观由中国特色社会主义本质属性决定,与西方普世价值观具有本质的区别,是马克思主义哲学与中国国情相结合的产物,不仅植根于优秀传统文化,而且与社会主义市场经济相适应,形成的独具有中国特色的核心价值观念。从马克思主义哲学、优秀传统文化、社会主义市场经济三个维度分析社会主义核心价值观,对强化民族价值认同,推动文化自信具有理论和现实两个层面的积极作用。

大学生社会主义核心价值观建构路径

社会主义核心价值观的建构是当代大学生道德教育的首要任务,也是他们面对新世纪以来多元文化强势崛起,文化价值观激烈冲突并不断融合的大变革时期,可以突破价值相对主义的蛊惑,从容应对各路价值思潮冲击的精神利器。因此,社会主义核心价值观的建构需要统筹社会多个层面,形成教育合力,构筑大学生价值观教育的整体网络,这样方可取得预期成效。中国优秀传统文化、生活育德、大众传媒和德育教育作为大学生社会主义核心价值观建构的文化路径、生活路径、舆论路径和教育路径是理应努力的方向。

社会主义核心价值观建构的源与流

社会主义核心价值观是中国特色社会主义文化的内核,有其发展的源与流。传统文化是源,时代文化是流。它既是对中国优秀传统文化基因的继承与发展,又是对时代文化精神的吸收和反映。它的构建,一方面离不开对中国优秀传统文化的继承和时代转化,另一方面也离不开对时代文化的认知与把握。

藏族传统家风建设与社会主义核心价值观建构

藏族的传统家风作为文化表述,承载着藏族社会与文化的发展历程,是藏族传统家庭教育的缩略图。其文化对藏族人的个人成长具有决定性的作用,且其内容与党中央所提倡的社会主义核心价值观理论体系层层重叠。积极引导藏族家风思想,不仅能补充中华民族道德理论体系,而且在社会主义文化建设过程中起到促进社会稳定和民族团结的作用。同样,社会主义核心价值观也积极容纳和接受藏族传统家风建设思想,既能起到引领作用,也能彰显其理论价值。

从“中国体验”谈社会主义核心价值观建构

"中国体验"探讨的是中国人民在社会主义现代化建设历程中的价值观、社会心理、生活态度等精神变迁与状况,其核心是以人为本。从基本内涵、研究对象、研究特征来看,"中国体验"与社会主义核心价值观构建有很多共同之处,借鉴"中国体验"研究的思维方式,社会主义核心价值观建构应在建构主体、核心价值理念方面实现微观化,关注人的价值观和社会心理的变化,重心下移,建构领域微观化。所谓建构主体微观化,就是对社会主义核心价值观建构的主体按政府公职人员、农民工与产业工人、教师和学生、城镇居民和农村居民等进行群体划分,通过关注不同阶层、不同群体、不同个人来采取不同措施推进社会主义核心价值观建构;所谓核心价值理念微观化,就是将社会主义核心价值体系融入社会主义核心价值观建构的各个环节,坚持马克思主义的指导地位,坚定中国特色社会主义的共同理想,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,树立和践行社会主义荣辱观。如此,社会主义价值观才能真正成为广大人民的共识与自觉行动。

社会主义核心价值观建构的理论路径选择

科学的理论指导是成功的关键,社会主义核心价值观的建构也离不开科学的理论为依据。社会主义核心价值观建构的理论路径要以马克思主义关于科学社会主义价值观建构路径的理论为指导,以中国特色社会主义理论体系为基础,以社会主义核心价值体系为导向。

遵循社会主义核心价值观建构新型思想政治教育体系

当代大学生是未来社会发展的中坚力量,其核心价值观的构建和社会道德品质的培养无论是对自身发展还是社会进步都有着积极的意义。我国在社会经济发展的过程中暴露出了种种不利于和谐社会发展的问题,为了很好的解决此类问题,扭转社会风气,弘扬社会正能量,必须要对当代大学生进行社会主义核心价值观的思想政治教育工作。通过思想教育,一方面帮助大学生建立正确的社会价值取向,另一方面帮助其提高自身素质,注重社会道德品质的培养。双管齐下使得当代大学生具有推动社会主义和谐社会构建的巨大潜力。本文就遵循社会主义核心价值观,构建新型思想政治教育内容体系展开探讨,其目的就是要明确思想政治教育的重点,完善教育内容,帮助教育实践。

基于社会主义核心价值观建构高校红色文化育人体系的三重维度

红色文化所承载的优秀品质和可贵精神,与社会主义核心价值观的内涵与外延相互呼应,是培育社会主义核心价值观的重要资源。基于社会主义核心价值观,将红色文化融入高校育人体系,有利于高校把握舆论主导权,切实推进高校思政工作,坚定大学生政治理想信念,进一步强化大学生主体意识和使命担当。基于此,阐述了基于社会主义核心价值观建构高校红色文化育人体系的价值意义、主要内容,提出了将红色文化融入高校育人体系的有效路径,以期为社会主义事业建设提供有力保障。