社会主义核心价值观融入党内法规体系:现状梳理、问题分析与发展前瞻

党内法规体系是中国特色社会主义法治体系的组成部分,在社会主义核心价值观融入法治建设中担负先行先试、引领保障作用。党的十八大以来,社会主义核心价值观融入党内法规体系取得实质性进展,但关于社会主义核心价值观融入党内法规的载体范围、配套落实机制、集约化程度、融入实效的检验和评估等方面仍然存在不足。未来推进社会主义核心价值观融入党内法规体系,应进一步发现理论与实践的重大价值;坚持系统思维从整体上谋划推进;始终以实践作为检验融入成效的标准。

中华优秀传统文化:中国特色社会主义教育学话语体系的根脉

确立教育学的文化性,把中国特色社会主义教育学话语体系建立在中华优秀传统文化基础上,是增强中国教育学的文化主体性和文化自信之需。中国特色社会主义教育学话语体系根植于中华优秀传统文化,这意味着,构建中国特色社会主义教育学话语体系,必须深刻把握中华优秀传统文化的精神,把中国传统文化的基本精神有机融入中国特色社会主义教育学话语体系中,加快构建具有主体性、原创性的中国特色社会主义教育学话语体系。

周恩来的社会主义物质利益思想

周恩来娴熟地、创造性地运用社会主义物质利益原则于为人民服务的实践之中 ,坚持提高人民的物质生活水平和文化生活水平的统一、改善人民生活与经济建设的统一、人民的长远利益与眼前利益的统一、改善人民生活的合理与普及的统一、改善人民生活与计划生育的统一、改善人民生活与厉行节约的统一。周恩来的社会主义物质利益思想具有鲜明的人民性、求实性、全局性、坚定性、辩证性等特点。

社会主义核心价值观融入行业规章体系的法治路径分析

社会主义核心价值观融入行业规章体系,不仅是党和政府提出的将前者融入社会治理规范的具体落实,也是提升行业规章体系的法治化水平的助益手段。核心价值观融入到行业规章体系的法治路径,就是前者融入后者的制度建设、执行机制与遵守机制并提升优化的进程。从实践来看,当前核心价值观融入行业规章体系的制度建设上存在显现度不足与价值宣示色彩过浓的问题,而在行业规章的执行机制与遵守机制方面融入性较低。对此,在制定环节,要规划好融入进程与融入步骤,选择融入的立法表达技术,发挥核心价值观在目的条款中的引领作用以及在行为规范中的指导功能,并注意制度协调问题。在执行环节,需要从主体道德培育、行业价值共识生成、多元督导机制建构等具体维度入手,由党组织、政府主管部门、行业自律组织以及组织成员、社会大众等多元主体共同推动,通过价值内核与规则执行的深度融合,建构以核心价值观为底色的行业规章执行机制。在遵守环节,核心价值观应通过“直接+间接”方式融入行业规章的遵守模式,选择融入遵守机制的原则性条款,保障核心价值观在行业规章遵守机制中落地生根。

论贯彻社会主义物质利益原则和加强思想政治工作

在社会主义四个现代化建设中,必须贯彻社会主义物质利益原则,必须加强思想政治工作,这是没有什么异议的。然而,科学地认识社会主义物质利益原则和思想政治工作之间的有机联系,明确思想政治工作在贯彻社会主义物质利益原则中的作用,探索贯彻社会主义物质利益原则中思想政治工作的具体内容,这些问题还不能说已经圆满解决。本文试图从社会主义物质利益原则和思想政治工作结合的角度,对上述问题谈一些不成熟的看法。贯彻社会主义物质利益原则要求加强思想政治工作推动社会主义物质文明建设的动力是什么?我们认为:既有物质动力,也有精神动力。

社会主义现代化强国评价指标体系的建构逻辑

全面建成社会主义现代化强国,必须明确社会主义现代化强国的概念要点,进而把握其核心要义、构成要素与评价要求,探求构建社会主义现代化强国评价指标体系的可行路径。本文旨在立足国内外现代化强国评价指标体系研究基础,把握时代发展趋势,结合我国实际情况,严格遵循“目标导向与问题导向、理论研究与实践创新、国际通用与各地适用、动态分析与静态剖析、技术可行与数据可比、数量指标与质量指标”六个相统一的构建原则,提炼设计出一套科学系统、行之有效的社会主义现代化强国评价指标体系。全面落实社会主义现代化强国评价指标体系,必须强化评价衡量标准、优化评价监测机制、转化评价结果运用,才能稳中有进全面建成社会主义现代化强国。

高校思政课教材体系向教学体系转化探究——以习近平新时代中国特色社会主义思想概论为例

高校思想政治理论课教材体系向教学体系转化是高校思政课教师教学知识整合、思维拓展以及教法提升的一个再造过程。以习近平新时代中国特色社会主义思想概论为例,根据思政课教学内容特点,分析思政课教材体系向教学体系转化的意义和依据,并借助思想政治教育理论对习近平新时代中国特色社会主义思想概论教学内容进行优化整合,构筑以“中国梦”为目标的教学知识体系,为提高思政课教学的针对性和实效性提供借鉴。

社会主义物质利益原则是共产主义思想体系的一个组成部分

物质利益是从经济上调动劳动者生产和企业经营积极性的基本动力,它要求实行多劳多得,同时兼顾国家、企业、劳动者个人三方面的利益.它要通过分配来贯彻,但其着眼点不在分配,而在于如何通过物质鼓励,更好地发展生产和取得更大的经济效益,因此,它首先是一个经营管理的原则.本文要进一步探讨的是:这样理解的社会主义物质利益原则是否属于共产主义思想体系?这个问题很重要,值得认真讨论.这首先是因为过去在“左”的错误思想影响下,曾经把实行物质鼓励当作修正主义的物质刺激来批判.现在虽然拨乱反正,但看来在这个问题上流毒还未清,同时又还有如何同资本主义的物质刺激划清界限,以及如何同目前我们社会中还存在着的所谓“一切向钱看”这种腐朽思想与行为划清界限这些实际问题存在。

思政课教材体系向教学体系转化的逻辑理路与实践路径--以《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教材为中心的考察

《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教材体系向教学体系转化是用好教材和提高课堂实效性的必然要求。教材体系向教学体系转化是教师、学生和教学环境三个要素相互作用的有机系统。针对转化的逻辑体系和教师、学生以及教学环境三个方面的困境,教师应以立德育人为根本,遵循教学的基本原则,综合运用多种教学资源,促进教师、学生和教学环境的有机统一,形成教材体系向教学体系转化的有效路径。

论社会主义市场经济条件下人民内部物质利益矛盾问题

毛泽东同志总结我国社会主义革命和建设的经验,在1957年2月27日最高国务会议上作了《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的重要讲话,系统地阐释了我党关于正确处理人民内部矛盾的理论,阐明了正确处理人民内部矛盾的一系列方针、政策和方法。在今天社会主义市场经济的新形势下,人民内部矛盾在内容和表现形式上又有了许多新的特点,特别是人民内部的物质利益矛盾问题比以往变得更加突出、更加错综复杂。正确处理这些矛盾既是社会主义市场经济建设本身的重要内容,又是社会主义市场经济建设得以顺利进行的重要保障。因此,认真研究和处理社会主义市场经济条件下的人民内部物质利益矛盾,是摆在全党、尤其是各级领导干部面前的一个重大历史课题。我们应该高度重视研究新形势下人民内部物质利益矛盾的特点及解决这些矛盾的方法。

论社会主义市场经济条件下人民内部物质利益矛盾问题

论社会主义市场经济条件下人民内部物质利益矛盾问题罗归国（中共中央党校博士研究生北京１０００９１）毛泽东同志总结我国社会主义革命和建设的经验，集中全党的智慧，在１９５７年２月２７日最高国务会议上作了《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的重要讲话，系统地阐...

中国特色社会主义文化话语体系的历史演进及实践路径

中国特色社会主义文化话语体系是国家核心价值观念,国际竞争力的重要内在精神力量,对整个中国特色社会主义话语体系有着重大而特殊的价值。因此,根据时代变化和实践发展要求,厘清中国特色社会主义文化话语体系历史脉络,找到发展规律,在新时代通过有效促进话语主体能力建设、不断加强话语受众客体研究、积极推动文化话语内容发展、加强文化话语传播能力建设将有助于深化对中国特色社会主义文化话语体系的认识。

基于获得感的《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课教学体系构建研究

深入推进《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课建设,是用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的迫切要求。本文总结了学界对思政课获得感的研究成果,分析基于获得感的《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课教学存在的问题,并有针对性地提出了教学体系构建理路,旨在为建构全方位、立体化的教学体系,不断增强大学生理论学习的获得感和满意度提出建议。

构建高水平社会主义市场经济体制推动新质生产力发展——兼论中国经济学自主理论体系的建构路径

高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务,是新时代的硬道理。新质生产力理论把握新一轮科技革命与产业革命的突破方向,强调以科技创新推动产业创新,进而带动现代化产业体系建立,促进效率提升与高质量发展。高水平社会主义市场经济体制则要求立足当前发展阶段,适应高质量发展要求,在坚持社会主义制度与市场经济相结合的基础上,进一步理顺政府与市场的关系,更好发挥市场机制作用,更大程度地激发社会内生动力和创新活力,促进实现资源配置效率最优化与效益最大化。关于构建高水平社会主义市场经济体制推动新质生产力发展的讨论,不仅遵循了生产力决定生产关系、生产关系反作用于生产力的社会基本矛盾运动规律,而且回应了新时代新征程对生产力发展和经济体制改革提出的新要求,因此其蕴含着以马克思主义政治经济学中国化时代化的方式探索中国经济学自主理论体系建构的科学方向与可行路径。

略论社会主义市场经济条件下思想政治工作和物质利益的结合

思想政治工作和物质利益的结合，是思想政治工作的重要原则。本文认为思想政治工作总是以一定的物质利益为基础，其作用的有效发挥也离不开一定的物质条件。因此，如何在社会主义市场经济条件下，正确处理思想政治工作与物质利益的关系，有效地将精神引导与物质鼓励结合起来，是当前思想政治工作中面临的一个重要课题。

完善中国特色社会主义法治体系

改革和法治如鸟之两翼、车之两轮,进一步全面深化改革、推进中国式现代化,既要严格遵循法治要求,在法治轨道上深化改革,又要在改革中完善法治。认真学习领会党的二十届三中全会精神,全面深化法治领域改革,完善中国特色社会主义法治体系,更好发挥法治固根本、稳预期、利长远的保障作用。

关于翻转课堂融入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的若干思考

翻转课堂作为一种新型教学模式,对高校教学产生了深刻的影响,有利于“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课完成教学任务、培养学生自主学习能力、提升教师“术业”专注力。同时,在实践中,翻转课堂会出现限制知识和理论的系统性认知、显现学生之间的差异性、弱化教师的地位和作用等现象。为此,通过以问题为牵引来推导知识和理论的教学设计、以完善成绩评定体系来推动学生参与、以坚实的理论和知识功底以及教学管理能力来加强教师的引导作用,实现课程教学目标。

党的二十大精神融入高校思政课探论——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例

学习贯彻党的二十大精神是高校思政课教学的重要政治任务。将党的二十大精神融入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课,一是在教学内容上要注重深刻领会党的二十大精神,吃透教材内容,准确把握切入点;二是在教学环节上要灵活选取教学形式,科学运用教学中介,精心进行教学设计;三是通过强化教学效果,实现用党的二十大精神凝心铸魂、启智润心、坚定理想信念的教学目标。

论习近平新时代中国特色社会主义思想体系

新时代党的创新理论的科学性,可以根据其内容的系统性、结构的完整性和实践的有效性进行阐释。习近平新时代中国特色社会主义思想体系,从“理论主题—哲学基础—理论架构—行动纲领—实践成果”五个层次构成了一个科学体系,充分展现了其在内容上的系统性、结构上的完整性、实践上的有效性。这五个层次是由内向外的递进关系,为整体把握习近平新时代中国特色社会主义思想科学体系提供了一个有效思路。

再论社会主义市场经济条件下思想政治工作与物质利益相结合的必要性

思想政治工作必须与物质利益相结合,因为它是马克思主义的重要原则;是我们党的优良传统和宝贵经验;是社会主义市场经济条件下“两个文明”建设的客观要求。