中华体育精神融入高校社会主义核心价值观教育的理路探索

中华体育精神融入高校社会主义核心价值观教育对于服务体育强国、培养担当民族复兴大任时代新人具有重要意义。研究认为,中华体育精神融入高校社会主义核心价值观教育具有助力强国建设、实现中华民族复兴的目标价值,弘扬民族精神、塑造民族性格的主体价值,传播传统文化、提升文化软实力的核心价值,以及落实立德树人、思政育人的根本价值。依此对中华体育精神融入高校社会主义核心价值观教育的理路进行如下探索:坚持理论引导主阵地,建好课堂教学主渠道;整合实践教育资源,搭建第二课堂育人平台;增强文化自信,挖掘中华优秀传统体育文化精髓;构建高校社会主义核心价值观教育机制。

延安精神融入高校社会主义核心价值观教育研究

延安精神作为中华民族的伟大精神之一,是一种重要的精神力量,也是中国共产党精神谱系的重要构成。而社会主义核心价值观集中体现了中国精神的价值追求,是当代中国的主旋律,高校开展社会主义核心价值观教育迫在眉睫,十分必要。延安精神与社会主义核心价值观相辅相成,相互耦合。延安精神融入高校社会主义核心价值观教育不仅有利于牢牢掌握社会主流意识形态主导权,还有利于锤炼大学生的思想道德品质,促进全方面发展。为提高延安精神融入高校社会主义核心价值观教育的实效性,需要通过坚定理想信念,充分发挥教育引导力量,有效利用互联网平台优势等方式推动实现。

“漳州110”精神契合社会主义核心价值观教育的三重逻辑

“漳州110”精神内蕴着永葆忠诚的政治品格、锐意进取的开拓精神、担当奉献的为民情怀等精神元素,与社会主义核心价值观中的爱国、敬业、友善等价值准则内在一致。同时,“漳州110”因时而新、贴近群众、贴近生活,契合社会主义核心价值观涵育的时代性、人民性和基础性等要求。因此,通过强化榜样示范、优化实践教学、深化融媒传播等路径弘扬“漳州110”精神,可增强社会主义核心价值观教育的引导性、认同性和影响力,从而更好地涵育时代新人。

学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想 主题教育总结会议在京召开 传达习近平关于巩固拓展主题教育成果的重要讲话 对学习贯彻讲话精神作出部署

学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育总结会议2月4日在京召开。日前,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在主持中央政治局会议审议主题教育总结报告和关于巩固拓展主题教育成果的意见时发表了重要讲话。他指出,主题教育启动以来。

伟大建党精神融入大学生社会主义核心价值观教育探究

将伟大建党精神融入大学生社会主义核心价值观教育,对于高校培养堪当民族复兴重任的时代新人具有重大现实意义。基于伟大建党精神蕴含的深刻内涵与社会主义核心价值观教育在目标、内容、时空三个维度上的契合性、耦合性和恰切性,在实践中构建多方位、多领域、多渠道的样式,推动伟大建党精神融入大学生社会主义核心价值观教育的有效性构建,可切实增强大学生对党和国家的认同感,在实现第二个百年奋斗目标的进程中彰显大学生的青春风采、贡献青春力量。

以学习雷锋精神为主线的大学生社会主义核心价值观教育途径探析

阐释了以学习雷锋精神为主线的大学生社会主义核心价值观教育的重要意义,分析了新时期大学生社会主义核心价值观教育存在的主要问题,从内在机制和外化途径相结合、组织保障和激励评价相结合、校园文化和教育活动相结合3个角度,探索了新时代以学习雷锋精神为主线的大学生社会主义核心价值观教育的有效途径。

党的二十届三中全会精神融入“新时代中国特色社会主义理论与实践”课研究

“一切划时代的体系的真正的内容都是由于产生这些体系的那个时期的需要而形成起来的。”(1)党的二十届三中全会精神,既是对十八届三中全会以来全面深化改革精神的承续,也是在新征途上继续推进中国式现代化的崭新篇章。《新时代中国特色社会主义理论与实践》(以下简称“新中特研究”)课是高校研究生思想政治理论教育的核心课程,将党的二十届三中全会精神作为最新的理论成果和实践成果融入其中,不仅能够确保教学内容紧跟时代步伐,深化学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解,还能够引导学生更好地了解国情民情,增强其理论素养和政治认同。

基于水利精神的高校社会主义核心价值观教育路径创新——评《中国水利人(6)》

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,是中国共产党领导全国各族人民建设社会主义现代化强国、实现“两个一百年”奋斗目标的价值引领。大力弘扬和践行社会主义核心价值观,既是高校思想政治教育的核心内容,也是高校扎根中国大地、办社会主义大学的本质要求。“忠诚、干净、担当,科学、求实、创新”的水利精神,是社会主义核心价值观在水利系统的集中阐释,为建设水利强国提供了精神指引。

全省学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育总结会议召开

2月6日,全省学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育总结会议在西宁召开。会议深入学习贯彻习近平总书记关于主题教育的重要讲话精神,全面贯彻党中央主题教育总结会议精神,总结全省主题教育成效经验,持续巩固拓展主题教育成果,扎实推动习近平总书记对青海工作重大要求不折不扣贯彻落实,不断推动现代化新青海建设行稳致远。

河南省各级审计机关 开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育(五)

为扎实开展第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,学思想、强党性、重实践、建新功,切实增强思想自觉、政治自觉、行动自觉,日前,河南省各级审计机关组织开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,传达学习贯彻习近平总书记关于主题教育系列重要讲话精神,部署安排开展主题教育工作,确保主题教育高标准启动,高质量推进,为推进中国式现代化建设河南实践贡献审计力量。

河南省各级审计机关 开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育(三)

为扎实开展第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,学思想、强党性、重实践、建新功,切实增强思想自觉、政治自觉、行动自觉,日前,河南省各级审计机关组织开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,传达学习贯彻习近平总书记关于主题教育系列重要讲话精神,部署安排开展主题教育工作,确保主题教育高标准启动,高质量推进,为推进中国式现代化建设河南实践贡献审计力量。

河南省各级审计机关 开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育(四)

为扎实开展第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,学思想、强党性、重实践、建新功,切实增强思想自觉、政治自觉、行动自觉,日前,河南省各级审计机关组织开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,传达学习贯彻习近平总书记关于主题教育系列重要讲话精神,部署安排开展主题教育工作,确保主题教育高标准启动,高质量推进,为推进中国式现代化建设河南实践贡献审计力量。

伟大建党精神融入社会主义核心价值观教育路径探析

伟大建党精神,是对中国共产党百年党史宝贵经验的提升,是我们党的实践活动与马克思主义理论相结合的产物,具有历久弥坚的红色基因。伟大建党精神与社会主义核心价值观在理论渊源、文化底蕴、实践特性等方面具有多维契合性。将伟大建党精神融入社会主义核心价值观教育,有助于落实立德树人根本任务,坚定青年学生的文化自信和使命担当。高校可以通过课程育人、文化育人、网络育人等渠道,探寻伟大建党精神融入社会主义核心价值观教育的有效路径。

伟大建党精神引领新时代社会主义核心价值观教育探究

伟大建党精神引领新时代社会主义核心价值观教育,对于塑造社会主义现代化国家建设目标、凝聚社会共识以及培养合格的时代新人具有重要意义。在准确理解伟大建党精神实质要义的基础上,把握“坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民”的伟大建党精神赋予社会主义核心价值观教育的科学性、实践性、革命性、党性与人民性等特性。以尊重价值观教育一般规律为前提,坚持以弘扬伟大建党精神为精神主动脉,掌握社会主义核心价值观传播教育的政治方向,努力创新伟大建党精神传承的方法机制,从伟大建党精神和社会主义核心价值观的精神昭示中为实现第二个百年奋斗目标注入强大的精神动力。

论英模精神与当代大学生的社会主义核心价值观教育

在当今社会,英模精神家喻户晓、深入人心,在新时代背景下被赋予了崭新的时代内涵,与党和国家坚定理想信念、社会主义时代精神传承息息相关,更是真善美和为人民服务优秀品质的体现和标志。高校作为社会主义人才培养的主阵地,对学生进行社会主义核心价值观教育时,更应将英模精神作为引导,完善社会主义核心价值体系,提高学生思想道德品质。基于此,本文结合实际情况,从英模精神的内涵出发,对英模精神与当代大学生社会主义社会主义核心价值观教育之间的联系展开详细探讨,并提出具体融合教育策略,以供参考。

高职院校普法教育在培养学生社会主义法治理念实践中的探讨

社会主义法治观念教育是我国进行全民普法教育的总方针,在高等职业技术学院中,开展社会主义法治观念教育,是增强高等职业技术学院学生思想政治工作能力的重要措施。对职业技术学院学生进行社会主义法治观念教育,既是目前职业技术学院学生思想政治工作的基础,又是提高职业技术学院学生道德素质的关键。普法的重点是要普及法治意识,培育法治精神,在职业院校中深入进行社会主义法治观念的教育,这对进一步加强法制宣传,树立社会主义核心价值观具有十分重要的作用。

更新理念,提升效率——在《道德与法治》教学中加强社会主义核心价值观教育

初中阶段正是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。课题组教师更新教学理念,运用新的教育教学方式,将社会主义核心价值观合理、科学地融入《道德与法治》的教学中,收到了良好的成效。一、更新教学理念,融入社会主义核心价值观教师的教学理念与教学思维对提升教学品质有着十分重要的影响,因此在对学生开展社会主义核心价值观教育时,教师要更新教学理念,积极将社会主义核心价值观融入《道德与法治》的课堂中,让学生在情境中学习、在活动中感悟、在实践中体验。

高校社会主义法治精神教育运行机制的研究

高校社会主义法治精神教育是全面依法治国的重要内容,是落实高校立德树人根本任务的重要举措,其运行机制是高校教育的重要组成部分。本研究基于高校社会主义法治精神教育的价值内涵,分析总结出法治精神教育运行机制目前存在的问题,包括动力机制存在教育内容单一化、宣教机制呈现教育形式单调化、保障机制表露教育资源短缺化和评估机制显现教育评价简陋化。为了优化该运行机制,本文提出丰富多元化教育内容,强化动力机制;改进多样化教育形式,健全宣教机制;增加教育资源投入,提升保障机制;以及夯实教育评价基础,完善评估机制的建议,旨在建立健全法治精神教育运行机制,形成良好的法治文化和法治氛围,全面推进依法治教、依法治校,提升法治教育实效。

高校社会主义精神文明教育的重要意义和路径探析

如何在当代青年大学生接受高等教育的重要时期、价值判断和价值选择从幼稚走向成熟的关键阶段开展和加强社会主义精神文明教育,深刻考验着一所高校立德树人育才的能力和水平。首先应全面把握加强社会主义精神文明教育的重要意义:是贯彻马克思主义教育观的必然要求,是落实立德树人根本任务的内在要求,是凝聚伟大复兴青年共识的时代任务。其次应系统把握加强社会主义精神文明教育的实践规律:坚持理想教育与实践教育相结合,内容教育与环境教育相结合,近景教育与远景教育相结合。此外高度重视加强精神文明阵地建设的重要特殊作用:是实现社会主义精神文明教育水平整体性提升的关键举措,教育主体战斗力淬炼的重要过程和教育功能持久性发挥的基础工程。

以伟大思想凝心铸魂用奋斗精神开创新局--省民族宗教委学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育综述

9月12日,云南省民族宗教委召开学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育总结会,总结主题教育开展情况,对巩固深化主题教育成果进行安排部署。会议指出,从4月10日全面启动以来,历时近5个月,其间,省委第十巡回指导组以高度负责的态度、务实的工作作风,指导省民族宗教委圆满完成了各项工作任务,综合评定为“好”的等次。主题教育分批次,学习实践无止境。接下来,要持续把主题教育成果贯穿于怜后工作过程中,推动全省民族宗教工作再上新台阶。