论科学社会主义的核心价值与人的全面发展

人的全面发展是社会主义的理想与马克思主义坚持的基本价值观,也是构建社会主义的本质。马克思理论在中国的实践形成了科学发展观,它以人的全面发展为基础,直接体现了社会主义初级阶段的主要思想以及核心价值,对我国社会主义事业的发展提供了重要的指导。要想深入贯彻科学社会发展观,就应该坚持人的全面发展。人的全面发展与科学社会主义核心价值之间存在紧密的联系。本文对社会主义的核心价值与人的全面发展之间的关系进行了深入的分析。

社会主义核心价值体系对巩固壮大统一战线的重要作用

社会主义的核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础,在中国整体社会价值体系中居于核心地位,发挥着主导作用。

将社会主义核心价值体系融入中学教育的思考

自十六届六中全会提出“建设社会主义核心价值体系”以来，社会主义核心价值体系不仅充分融入人们的日常生活之中，也融入进了我国的教育事业中。文章阐述了中学教育与社会主义核心价值体系相融合的实际意义，并提出了具体的融合策略，旨在为我国的教育事业发展做出应有的贡献。

全球化时代的“社会主义”——20世纪90年代以来西方社会主义研究述评

本文主要考察20世纪90年代以来西方社会主义学者对社会主义概念的反思,着重述介他们在以下两个问题上的观点:1)社会主义的核心价值和基本目标;2)社会主义的政治、经济制度。全文分三部分,第一部分的主要内容是社会主义思想流派的多样性和复杂性以及社会主义概念的多义性。第二部分是对社会主义经济制度和政治制度的不同构想。第三部分是社会主义观的新发展。

讲好社会主义道德核心与原则的三重维度

“社会主义道德的核心与原则”是深刻把握社会主义道德的关键问题,也是广大思政课教师难以驾驭的教学难点。回到原点,阐释社会主义道德核心、原则的本质根基;回顾党史,梳理社会主义道德核心、原则的思想发展;回应质疑,破解社会主义道德核心、原则的学生困惑,是讲好社会主义道德核心与原则的三重维度。

论当代中国核心价值观体系建设

中共"十八大"报告不仅为我们概括了什么是社会主义核心价值观,而且为我们在积极践行过程中对其做出更深入的探讨提供了"三个倡导"的方法论指导。运用其三分法,我们将进一步回答,在我国社会主义初级阶段,国家层面的价值追求是什么,执政党层面的价值追求是什么,以及公民层面的价值追求是什么,这构成了当代中国三维一体的核心价值观体系建设。在国家层面,我们奉行以人为本、共同富裕、公平正义;在执政党层面,我们奉行群众路线、法治政府、道德楷模;在公民层面,我们奉行以互爱为感情纽带的家庭道德、以互助为利益纽带的社会道德、以分工为人缘纽带的职业道德。如果说公民的核心价值观是社会生活的道德基础,而国家层面的核心价值观是社会主义的理想目标,那么执政党层面的核心价值观则是使得我们能够实现国家层面的核心价值观不可逾越的中间环节。这种将当代中国核心价值观体系建设做区分性探讨,无疑具有深远而重大意义。

和谐社会视阈中公平与效率问题略论

公平与效率失调是和谐社会理论提出的背景。对于公平与效率问题的理解应当深入到制度层面,公平与效率的优化是和谐社会的本质与社会主义的核心价值。对于和谐社会构建中的公平与效率问题,应当坚持总体性视角、坚持从结构分析到动态分析、具体地历史地看待这一问题。

普世价值的实质和危害

改革开放促进了我国经济的长足发展，但同时也使普世价值等西方的各种思潮乘虚而入，给我们国家的指导思想和人们的价值取向带来了严重挑战。尤其对青年学生产生了不可忽视的影响。这就需要我们不断认清普世价值是资本主义核心价值的本质，坚决抵制普世价值对我们的消极影响，坚持马克思主义一元化的指导思想，继续培养和形成社会主义核心价值，树立正确的世界观、价值观和人生观。