社会主义荣辱观与大学生思想政治教育

胡锦涛同志阐述的社会主义荣辱观是中华优秀文化传统与时代精神融合的产物,高等学校承担着人才培养、知识创新和传承文明的重要任务,在践行社会主义荣辱观方面,发挥着引领、示范和辐射作用,因此,要认真践行社会主义荣辱观,扎实推进大学生思想政治教育工作,以社会主义荣辱观为指导,深化大学生思想政治教育工作的改革创新,提高其实效性。

思想政治理论课教学是大学生社会主义荣辱观教育的主渠道

加强对大学生的社会主义荣辱观教育是高校思想政治理论课教学义不容辞的责任。思想政治理论课是对大学生进行社会主义荣辱观教育的主渠道。本文作者就如何发挥思想政治理论课的主渠道作用、充分利用思想政治理论课课堂教学的优势加强对大学生的社会主义荣辱观教育阐述了自己的观点。

以社会主义荣辱观指导新媒体环境下高校思想政治教育

当前高校思想政治教育受到新媒体环境的巨大冲击,失去了动力和价值标准,无法深入开展。当前当务之急是把以"八荣八耻"为重要内容的社会主义荣辱观作为大学生的思想行动指南和价值标准,需要以社会主义荣辱观为武器构筑思想道德防线,增强大学生对荣辱观贯彻落实的自觉性和对知识的选择能力,逐步形成知荣辱、树新风、促和谐的文明风尚,塑造高素质人才。

以社会主义荣辱观统领大学生思想政治教育

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,全面阐述了树立正确道德观的具体要求,明确了是非、善恶、美丑的界限,同时要求大学生思想政治教育要找出内化不力、效能不高的“瓶颈”,把树立社会主义荣辱观作为思想政治教育的目标和内容,融入大学生学习和生活的全过程。

社会主义荣辱观与大学生思想政治教育

社会主义荣辱观丰富了大学生思想政治教育的内容,对大学生思想政治教育具有现实的指导意义。高校要以社会主义荣辱观为指导,积极创新、探索大学生思想政治教育的思路和方法,引导和带动大学生牢固树立社会主义荣辱观。

将社会主义荣辱观融入高等学校思想政治教育体系

社会主义荣辱观反映了社会主义基本道德规范的本质要求,是中华民族传统美德与时代精神的统一,是社会主义核心价值内容之一,具有很强的现实针对性。深刻认识和把握社会主义荣辱观的丰富内涵和精神实质,牢固树立和实践社会主义荣辱观,有利于推进社会主义现代化建设。高等学校的思想政治教育是高等学校"两课"中思想品德课的子体系,是大学生形成人生观、价值观和荣辱观的重要渠道,任务是培养大学生树立科学的世界观、人生观和价值观。这与高等学校思想政治教育的本质和大学生的成长年龄和成长过程紧密相连。就大学生的年龄特征和高等学校思想政治教育的地位、任务、高等学校思想政治教育在社会主义荣辱观教育中应负担的责任与教育方式的要点进行了分析,并根据大学生的思想及心理特点提出了在高等学校思想政治教育融入社会主义荣辱观的要点,以促进大学生人生观、价值观和荣辱观的树立,借以推进大学生荣辱观体系的建立。

社会主义荣辱观与大学生思想政治教育三议

社会主义荣辱观全面阐述了树立正确道德观的具体要求,明确了是非、善恶、美丑的界限,同时对大学生思想政治教育提出了新的更高的要求。以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,是大学生思想政治教育的应有之义,反映了大学生思想政治教育的效果,要求大学生思想政治教育务求实效。

论社会主义荣辱观与高校思想政治教育

胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是新时期社会主义道德建设的具体要求。切实把社会主义荣辱观教育作为思想政治教育的主线，是新时期做好高校思想政治教育工作的重要基石，对高校师生树立正确的世界观、人生观和价值观具有十分重要的意义。

在大学生思想政治教育中加强社会主义荣辱观教育

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育,为大学生思想政治教育提供了导向,现实情况也突显出社会主义荣辱观教育在大学生思想政治教育中的重要性。应更加有效地深入开展以社会主义荣辱观教育为核心的大学生思想政治教育工作。

加强大学生思想政治教育 牢固树立社会主义荣辱观

胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为具体内容的社会主义荣辱观的精辟论述,与高校德育工作的目标、内容和要求是相统一的,并进一步拓展了大学生思想政治教育的内涵。高校要通过发挥课堂教学主阵地、主渠道作用、发挥教师教书育人的作用、倡导感恩教育、深化大学生社会实践活动、将社会主义荣辱观教育融入校园文化建设等途径,大力加强大学生思想政治教育,牢固树立社会主义荣辱观。

以社会主义荣辱观教育为核心 加强和改进大学生思想政治教育工作

胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观,明确了现阶段我国社会主义思想道德建设的总体目标,细化了我国社会主义精神文明建设的具体任务。学习和贯彻讲话精神,加强和改进大学生思想政治教育工作,是高等院校责无旁贷的使命。

把社会主义荣辱观教育作为高校思想政治工作的重要内容

荣辱观是由世界观、人生观和价值观所决定的。不同的荣辱观,是不同的世界观、人生观、价值观的反映。荣辱观渗透在整个社会的生活之中,不仅影响着社会的风气,体现着社会的价值导向,标志着社会的文明程度。

社会主义荣辱观与高校思想政治教育

胡锦涛同志最近提出要树立“社会主义荣辱观”,我们应该将这种社会主义荣辱观作为高校思想政治教育的重要内容,要在如何树立社会主义荣辱观,如何加强高校思想政治教育方面下大气力进行研究。

社会主义荣辱观与当代大学生思想政治教育

社会主义荣辱观涵盖了爱国主义、集体主义和社会主义思想,体现了中华民族的传统美德,明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则,是以人为本、全面协调可持续科学发展观的重要组成部分,是新形势下社会主义思想道德建设的重要指针,对加强大学生思想政治教育具有重要的指导意义。

用社会主义荣辱观引领高校思想政治教育

要做到把社会主义荣辱观教育贯穿学校教育的全过程中,笔者认为,最主要的是要用社会主义荣辱观引领高校思想政治教育。本文简单分析社会主义荣辱观对高校思想政治教育的指导意义,并提出用社会主义荣辱观来引领高校师德建设、校园文化建设、课堂教学、道德评价机制、学生实践活动和道德修养六方面内容。

谈社会主义荣辱观在大学生思想政治教育中的应用

荣辱观是价值观的重要组成部分,它决定着人们的价值取向和荣辱体验。本文旨在探讨如何在大学教育中充分引导学生深刻理解社会主义荣辱观,在自己的人生道路上树立正确的人生观、价值观,从而在毕业后走入工作岗位上时,更好地为社会主义建设服务,成为国家的有用之才。

社会主义荣辱观与加强大学生思想政治教育

胡锦涛提出的社会主义荣辱观对当前加强大学生的思想政治教育工作有着重要的现实指导意义,笔者从树立社会主义荣辱观角度,简要阐述了加强大学生思想政治教育的途径。

加强社会主义荣辱观教育，拓展大学生思想政治教育内容

树立社会主义荣辱观是公民道德建设的重要内容,也是加强大学生思想政治教育工作的必然要求。新形势下高校要加强大学生社会主义荣辱观教育,不断丰富大学生思想政治工作内容,探索进一步加强大学生社会主义荣辱观教育的有效方式和途径,引导团员青年自觉树立当代大学生的良好风范和形象,促进学生素质的全面提高。

社会主义荣辱观对高校思想政治教育队伍建设的启示

社会主义荣辱观作为高校德育的核心内容,为加强和改进高校思想政治教育队伍建设指明了新的方向。文章从师德建设、教师队伍建设、两课教学等方面论述了社会主义荣辱观对高校思想政治教育队伍建设的启示。