试论社会主义认识史学科

在社会主义问题研究中,已经形成了一个由四类学科构成的学科群,还缺少一个从认识论角度,对社会主义进行整体性综合性研究的学科,而社会主义认识史堪当此任。社会主义认识史学科,要以世界社会主义认识过程为对象,运用马克思主义认识论的原理和方法,把研究一个时代、国家中社会主义认识发展的规律与研究世界社会主义认识过程的一般发展规律结合起来。

“三个代表”思想在社会主义认识史上的地位

社会主义认识史是对“什么是社会主义、怎样建设社会主义”进行探索的历史。对“什么是社会主义”的回答形成无产阶级运动性质及其目的的理论,对“怎样建设社会主义”的回答形成无产阶级实现运动目的现实手段的理论。认识到共产党是实现无产阶级运动目的的现实手段,是社会主义由空想发展为科学的标志。科学社会主义的核心是关于共产党的理论。“三个代表”思想阐明了党怎样发挥“领导工具”作用、实现社会主义建设目标,从根本上回答了当代条件下“怎样建设社会主义”,在社会主义认识史上具有重要地位。

我党社会主义认识史上的一个飞跃

我党社会主义认识史上的一个飞跃茅生荣一邓小平同志在四年前提出：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”在邓小平同志的“本质论”之前，我们的社会主义理论中没有关于社会主义本质的概念。这决不是偶然的，而是由...

明史知今 继往开来 ——评新著《中国社会主义认识史》

由湖北人民出版社最近推出的《中国社会主义认识史》一书,是以俞思念教授等一批长期从事马克思主义学科研究的理论工作者多年撰述的结晶,代表了当前在这一领域的研究水平,在出版前后的不长时间里已经引起良好反响。作为一部基础性和研究性大型论著,本书纵横捭阖,提纲挈领,深入浅出,吸陈纳新,提供了广阔的再研究题材和立论根据,成为廓清科学社会主义理论线索、洞察当代社会主义实践方向的一部有力度的新作。

先驱者们对两种制度的探究和抉择——关于资本主义与社会主义认识史资料一束

小引历史的发展,使我们中国这个有过灿烂文明的东方大国,在近一百几十年来,一直面对着一个认识西方、学习西方的大问题。先是由于一些西方国家的入侵、掠夺和压迫,迫使我们为对付它们而要认识它们;继而我们渐渐看到这些国家的强盛,我们的贫弱,都有其深刻的社会经济根源,从而使许多先进的中国人“向西方国家寻求真理”,也就是向西方寻求救国救民的道路和方法。在这个过程中,他们渐渐地既看到了不同于、也优越于中国当时社会制度的资本主义,也看到了作为资本主义的对立物和继承者的社会主义。而对这二者的认识是相互联系的。肯定资本主义、接受资本主义,必然否定社会主义、拒绝社会主义。反过来也一样。所以似乎可以这样说:自上个世纪末叶以来,中国人对西方的认识和学习最主要的也就是对两种制度的认识和抉择。综观中国近现代史,凡是站在时代前列的人们,对于西方(包括对资本主义和社会主义)的认识尽管有种种不同,但是他们都不拒绝向西方学习;同时又不主张、不赞成照搬西方或“全盘西化”。而且他们又大都不同程度地舍弃资本主义,趋向社会主义。越到现代越是如此。应当说,这种历史现象,反映了历史的本质和规律,是很值得我们深入探究的。下面辑录的是一些时代的先驱者们对资本主义、社会主义的认识和看法。他们的具体观点和论断,未必全都精当,甚至还有这样那样的谬误,但是他们考察与认识两种制度的态度与方法,却是至今仍具有光彩,很值得引为借鉴的。所以,我们特刊载于此,希望能对我们的马克思主义理论教育有一定的参考作用。

从世界社会主义认识过程的角度看邓小平理论的地位

以《共产党宣言》发表为标志,马克思恩格斯创立了科学社会主义,实现了人类对社会主义认识过程中的第一次飞跃。这是一次划时代的飞跃,它使工人阶级和一切不怀偏见的有识之士,认识了社会主义必然性及其发展的一般进程,使社会主义真正成了工人阶级的历史使命。 从此以后,人类对社会主义的认识进入了为实现社会主义认识过程的第二次飞跃而奋斗的新时期。这个新时期的主要任务是,把科学社会主义一般原理与当时当地的实际情况结合起来,具体化为有国别特色和时代特征的社会主义“特色理论”,以指导实践,建设社会主义。 第二次飞跃与第一次飞跃相比,具有两个不同的特点。首先,第一次飞跃是从特殊到一般,在形态上表现为由多到一,即由对许多各有特点的社会主义学说、运动的抽象,得出一个科学的理论体系。因此第一次飞跃是“一个”飞跃,既已完成,以后就不会再有,也不应该再有。如果有谁还想搞“第一次飞跃”,那他得以否定已有过的第一次飞跃为前提,这样,他就势必陷入否定科学社会主义一般原理的泥坑。但第二次飞跃则不同。它的实现,必须以一般原理具体化为前提。因为,一般原理具有抽象的、概括的特性。正因为它有这些特性。

对社会主义发展阶段认识的伟大飞跃

对社会主义发展阶段认识的伟大飞跃房玉珍于清河江泽民同志在十五大报告中指出：“十一届三中全会以来，党正确地分析国情，作出我国还处于社会主义初级阶段的科学论断。”“这次大会进一步强调这个问题，是因为：面对改革攻坚和开创新局面的艰巨任务，我们解决种种矛盾，...

对社会主义再认识的理论思考

社会主义社会的历史,出现和存在于人类社会发展史中已经有半个多世纪了,她是以区别于资本主义社会制度而代表新的社会生产力的新型社会制度的形式为标志的。人们关于社会主义的认识史则远远超过这种历史时空的跨度,大致已经历了三个大的历史阶段,即空想社会主义认识阶段,科学论证与预测社会主义的认识阶段,以及实践或者现实社会主义探索的认识阶段。应该说,这三个阶段在关于社会主义认识史上是不可分割且相互联系着的整体。不庸讳言,尽管它们在各自的阶段中其理论的再现形式。

列宁对社会主义商品经济理论的贡献

社会主义与商品经济的关系,是社会主义认识史上一个重大的理论问题和实践问题。十月革命以后的社会主义实践告诉我们,如何认识这个问题,关系到如何认识社会主义,如何建设社会主义,甚至关系到社会主义事业的成败。今天,人们已经深刻地认识到,商品经济的充分发展,是社会经济发展不可逾越的阶段,得出了社会主义经济是公有制基础上的有计划的商晶经济的科学结论,这是对社会主义认识的一个飞跃。实现这个飞跃,是人们反复探索的结果。作为世界上第一个社会主义国家的主要创建者和最初领导者的列宁,也是最早在经济建设的实践中探索社会主义与商品经济的关系的人。他对这个问题的认识。

湖北省出版一批有关党的历史的重点图书

为庆祝建党八十周年,湖北省陆续出版了一批重点图书。这批图书中有些从理论上论述和总结了中国共产党成立以来所取得的巨大成就,如湖北人民出版社的《中国共产党八十年历史纪事》、《新概括、新阐述、新贡献——邓小平理论的新发展》、《中国社会主义认识史》,武汉大学出版社的《中国共产党解放和发展生产力思想研究》,武汉出版社的《无产阶级执政党党建理论的新境界》等;有些以诗歌、散文。

初级阶段理论与解放思想、实事求是

初级阶段理论与解放思想、实事求是方贡元党的十五大报告高举邓小平理论伟大旗帜，深刻阐述了邓小平理论的历史地位和指导意义。我们知道，解放思想、实事求是，是邓小平理论的精髓。而坚持解放思想、实事求是，一切从实际出发，就是一切从社会主义初级阶段的实际出发。初...