弓箭技艺与社会互动:宋代山西武庄挽弓的文化传承与现代转型

本文以宋代山西地区传统武术项目武庄挽弓为研究对象,深入分析武庄挽弓作为一项传统弓箭技艺的历史文化发展动因,并探讨其文化传承与现代转型路径。运用田野调查、口述历史和逻辑分析等研究方法追溯武庄挽弓的历史演变与社会互动过程,从历史起源、军事应用到文化融合,探讨其在不同社会历史阶段的角色和意义;深入阐释武庄挽弓在器物、制度和精神文化层面的文化传承,这些文化要素共同塑造了武庄挽弓独特的文化身份和社会实践价值;剖析武庄挽弓通过传承策略和集体记忆构建,在现代转型过程中实现文化的持续传播与创新发展。研究认为,武庄挽弓通过推广与教育促进参与行为和文化认同、在地方发展中实现体旅融合等现代转型策略,不仅推动了全民健身活动的开展、文化遗产的传承以及地方旅游业的发展,而且为传统武术文化的理解和保护拓宽新视角,为民族传统体育项目的现代发展提供借鉴与启示。

诱导、浸没与腐败的生命周期:社会互动如何影响贪腐行为中的时间性因素

本文致力于考察社会互动对腐败生命周期中时间性因素的影响方式。基于起诉书数据集的大样本统计分析,本文主要有以下三点研究发现:首先,围绕公权力的持续性社会互动,会在行贿主体与受贿主体双方的双向诱导效应下,加快权力持有者的沉沦速度,即缩短贪腐官员从任职到第一次犯罪的时间间隔;其次,通过将腐败交易浸没在日常化的社会交往过程中,社会互动显著延长了贪腐行为的持存期,即延长了从第一次犯罪到被抓捕的时间间隔;第三,社会互动会导致贪腐行为产生功能自主性,加快贪腐行为再生产的节奏,即缩短多次重复犯罪的时间间隔。

亲社会行为:社会互动和社会发展中的人性光辉(序言)

纵观心理学的发展历史,研究者在探索之旅中一直高度关注亲社会行为,因为它在涉及人们处理社会生活中自我与他人、自我与群体、自我与社会的关系,以及眼下与未来、物质与精神、个体与集体的利益等心理学核心问题(林崇德,2020)时,彰显着人性的光辉(张庆鹏,寇彧,2020)。它不仅关乎个体成长与社会和谐,更是人类文明进步的基石(谢晓非,娄宇,2023)。在灿若星河的心理学研究中,不难发现亲社会行为始终是研究热点之一,居于心理学研究的前沿领域(Bierhoff,2002)。无论是在战火纷飞的动荡年代或经济转型时期,还是在社会和平发展阶段;也无论是针对成年人,还是针对儿童青少年的研究。当然,延展到关于东西方不同文化背景的讨论,亲社会行为都是一个避不开的话题。因而探讨亲社会行为发生发展过程、影响因素、心理和神经生理机制,以及干预促进手段,都具有深远的理论和现实意义。

社会互动建构:民族传统体育文化传承滞碍的纾解路径

在推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的背景下,解决民族传统体育文化传承不继的问题尤为迫切,且有必要将这一问题置于社会视域来认识和分析。认为,民族传统体育文化的传承和维系要以社会互动为基础,在论证社会互动是民族传统体育文化传承发生机制的基础上,从互动主体、情境中的接触和符号意义互通三个方面阐述了社会互动与民族传统体育文化传承的关系。同时认为,民族传统体育文化传承瓶颈的致因是社会互动缺失,具体原因包括互动主体集体性缺席、互动情境创设不足和符号认同代际差异显著等。最后,着眼于民族传统体育文化的长远发展认为,强化互动主体建构,并在创设互动情境的同时加强符号意义认同,是纾解民族传统体育文化传承困境的可取路径。

互联网发展影响城乡消费差距的微观检验——考虑居民收入与社会互动的中介作用

当下我国正处于经济结构转型升级与新一轮科技革命和产业变革突破暴发的历史交汇期,以互联网为代表的信息技术日新月异,在消费领域中持续催生新需求、新业态、新模式,并日益成为释放消费活力的重要动能,为我国促进“双循环”提供新思路与新办法。尤其是在扩大农村消费过程中,互联网不仅能够提升农村居民收入,还可以深化农村居民的社会互动,这均有利于扩大农村消费。基于此,本文实证检验了互联网发展对于城乡消费差距的影响,并探究了居民收入与社会互动的中介作用,旨在引导各地方政府借力互联网不断缩小城乡消费差距。研究结果显示:互联网发展负向影响城乡消费差距;居民收入与社会互动在互联网发展影响城乡消费差距的机制中发挥中介作用。

互联网使用与南方稻农耕地质量保护技术采纳--信息搜寻和社会互动的双重视角

近年来极端气候事件频发和国际局势剧烈变化,加剧了我国人地矛盾对国家粮食安全的挑战,加强耕地保护迫在眉睫。而互联网信息技术快速普及成为推进耕地质量保护技术采纳的重要途径。基于有限理性假设和社会互动理论,揭示互联网使用对农户的耕地质量保护技术采纳并不是“万能药”:农户的在线农业信息搜寻显著促进了耕地质量保护技术采纳,但是在线社会互动削弱了在线农业信息搜寻的积极效应;且由于存在“回声室效应”,如果稻农是“非意见领袖”,则上述削弱作用更加明显。本研究为数字农业农村发展中的保护性农业生产技术的应用推广提供了启示。一方面政府应不断强化农村数字基础设施建设并优化农业技术信息的网络治理,以继续促进农户“自下而上”的农业信息获取对技术采纳的积极作用;另一方面,保护性技术的采纳是“科学性”和“本地性”相融合的过程,应进一步鼓励农技研发的本地化并提高农户的数字素养增强其数字信息甄别能力,以克服互联网和社会网络双重互动对技术采纳带来的消极影响。

村民志愿服务的邻里效应研究--基于社会互动的理论视角

立足农村现实邻里环境考察村民志愿服务的行为决策,对激发村民志愿服务热情,进而助推农村农民共同富裕具有重要意义。从社会互动视角,以村社为参照群组,利用2021年中国社会状况综合调查(CSS)数据,对村民志愿服务的邻里效应进行了理论推导和实证检验,并进一步考察了邻里效应的内部机制、村社类型的异质性。研究发现:村民志愿服务存在显著的邻里效应,村社其他村民的志愿服务活动每提升1个单位,村民参与志愿服务的概率提升15.7%—26.7%;村民之间的信息传递以及村社内部形成的社会规范是邻里效应发挥作用的重要渠道;社会规范机制的存在,使得宗族结构较为完整的团结型村社更容易产生村民志愿服务的邻里效应,其次是以多个小亲族共存的分裂型村社,再次是原子化的分散型村社。研究结论为农村志愿服务激励机制的完善、相关政策有效性的提升提供了理论参考和经验借鉴。

短视频中的“考研人”形象建构及其社会互动研究

随着我国硕士研究生报考人数逐年增加,考研成为社会和媒体广泛关注的热点话题,考研短视频为新媒体创作、运营、传播开辟了一条热门赛道,塑造了专门的互联网教育垂类作品,并形成了独特的教育亚文化现象。通过对考研类短视频的作品特征与受众进行考察,发现考研类短视频具有娱乐、社交和教育三重属性,建构了“苦读僧”“追梦人”和“记录者”等典型形象,反映了“考研人”基于情感共鸣、信息分享与自我满足等需求展开的社会互动。“考研人”借助短视频进行自我形象建构与社会互动,既揭示了当代青年备考者希望努力被看见、期待幸运能共享的群体心态,也反映出我国当前考试文化在短视频中被泛化与强化的新趋势。

基于社会互动视角的全渠道餐饮企业最优产能决策研究

全渠道餐饮是指既拥有线上销售、配送渠道又拥有传统线下餐饮服务渠道的企业。企业在生产运营中往往需要保持供给与需求之间的平衡以获得最大利润。其中,餐饮供给与接单、生产、配送环节的产能紧密相关,而来自顾客的餐饮需求则通常受到社会互动效应的影响。通过构建数理决策模型来分析社会互动效应影响下全渠道餐饮企业的最优决策方案,研究表明,社会互动效应能够增加顾客需求并刺激各环节的产能增长,进而有效提升利润。除此之外,餐饮企业的全渠道运营模式相比单渠道运营模式,更高的需求增长以及生产规模效应均能够有效提高利润,并且随着社会互动效应的加强,利润增长更显著。通过对餐饮企业在不同运营模式下的最优产能决策研究,为餐饮企业在数字经济下的高质量运营模式提供决策参考。

儿童早期的社会规范习得与发展:基于社会互动的视角

儿童习得与发展社会规范对其社会性发展具有重要意义。社会互动为该过程提供重要的社会情境。不同社会互动类型(亲子互动、同伴互动)与儿童早期习得并发展社会规范之间具有双向关联。亲子互动中的榜样作用和亲子互动模式,以及同伴互动中的群体规范感知和社会性动机会影响儿童早期的社会规范习得与发展;社会规范可通过社会认知能力、规范信息以及声誉地位反作用于儿童的社会互动。未来需从研究内容、范式、视角与干预进行探索。

社会互动理论视角下职业教育社会形象的话语生成逻辑

话语作为创造性的社会实践,与社会现实相互构建。探析职业教育社会形象的话语生成逻辑,需要以话语分析为切入点。以社会互动理论为基础,分析发现职业教育形象包括三重话语样态:正面形象下的积极性政策话语、负面形象下的标签化民众话语以及双面形象下的冲突性媒体话语。不同话语样态背后存在不同动因,政策话语基于国家战略发展对职业教育进行价值引领,民众话语基于自身利益对职业教育形成价值贬抑,媒体话语作为中介工具对职业教育进行价值复制。为改变职业教育形象的话语空间错位现状,需要以社会互动理论为视角,以职业教育话语主体的自我互动、他我互动及群体互动为基础,探讨职业教育社会形象话语体系的生成逻辑。

社会互动理论视角下课堂信息反馈的缺失表征及重构路径

课堂信息反馈作为教师和学生之间一种重要的信息交流手段,对学校的教育教学活动有着至关重要的作用,但在教学实践中普遍采用的以行为主义等传统理论为指导的课堂信息反馈方式早已不能适应并促进学生学习和教师教学水平的提高。社会互动理论为教学中的课堂信息反馈提供了新的研究视域。基于该理论分析发现:课堂信息反馈是师生基于一定社会符号交往的互动过程,这种师生互动有助于提高教学效果、提高学生学习效能。因此,在教学过程中教师要以学生为中心,保证课堂信息反馈的发展性;审视反馈过程中的干扰因素,提升课堂信息反馈的适切性;重视课堂内容的预设与生成,呈现课堂信息反馈的灵活性,以改善教学中课堂信息反馈的效果。

社会互动理论视域下家校合作的内涵、特征及策略

从社会互动理论的视域出发,家校合作可以理解为以符号为媒介的互动过程、社会角色间的互动过程、合作与冲突并存的互动过程、交换奖赏和惩罚的互动过程。同时,家校合作表现出以平等尊重、相互协商为前提;以协同解决共同关心的问题为目标;以深化协同、形成家校共同体为方向等特征。基于此,本文提出学校应丰富家长和教师的互动形式,提高双方的沟通效率;教师应明确自身的角色定位,尊重家长的个体差异;家长和教师应改变对冲突的固有认知,妥善处理冲突;教师应提高家长的参与度,形成合力育人的家校合作策略。

深化社会互动:重构纪录片主人公选择的多维视角与实践优化

纪录片是文化传播与历史记录的重要形式,但普遍存在的主人公选择与塑造的程式化问题限制了其叙事深度和文化表现力。针对这一症结,研究从社会互动理论出发,综合运用叙事学、社会学、符号学等多学科理论,系统探讨了纪录片主人公选择的困境、理论依据及优化路径。文章发现,将主人公置于其社会关系网络中进行全面分析,深入挖掘其社会角色与互动关系,对于提升纪录片的叙事层次与文化价值至关重要。本研究的实践指导意义在于,为纪录片创作者带来细微但关键的视角调整,辅助其实现主人公形象的多维塑造,细腻展现其在社会织网中的角色动力,从而丰富纪录片的文化内涵。

社会互动视角下应急信息扩散的复杂网络演化研究

为揭示数字时代变革带来的灾害应急情景下,信息扩散呈现出社会主体交互的复杂规则特征,基于社会互动理论并运用复杂网络演化博弈方法,分别构建小世界和无标度2种属性特点的应急信息扩散网络结构;运用数值仿真建模,分析扩散收益、政府引导、信息传播等因素对于不同社会互动规则网络的影响。研究结果表明:正面扩散以及互动溢出效应下的协同收益对主体积极行为激励明显,无标度互动结构的平均路径长与聚类系数低等特征会导致其在政府引导和收益激励下收敛速度均弱于小世界互动网络结构,但其幂律分布特性导致其在意见领袖舆论爆发时迅速影响微观主体行为,相关政府需要针对不同社会互动网络结构扩散特征采取相应引导策略加以调控。研究结果可为相关政府分类施策引导应急信息,使其正向有效扩散提供理论参考。

拟社会互动视角下超写实虚拟偶像与粉丝的互动研究——基于AYAYI微博文本的分析

为探讨超写实虚拟偶像发展过程中与粉丝的互动关系,采用爬取微博内容样本及评论数据对虚拟美妆博主AYAYI进行分析,在拟社会互动视域下探究以虚拟博主为代表的超写实数字人互动方式以及粉丝情感特征。研究认为超写实虚拟偶像互动关系成因有虚拟偶像发展需求和粉丝情感期待等,虚拟博主主要借鉴真人网红营业方式,粉丝多呈现正向情感态度。拟社会互动也体现出理想化互动关系、双向性互动行为、互动仪式待完善等新特征,虚拟偶像在技术建构和粉丝交互方面仍有待完善。

基于拟社会互动理论的品牌虚拟代言人创新思考

品牌虚拟代言人是品牌形象的重要载体,自诞生以来,因具有超长在线、风险可控、边际成本低等优势而受到众多品牌方的青睐。随着网络技术进步和品牌沟通模式的升级,虚拟代言人从被称作“吉祥物”的2D卡通形象升级为数字化的3D虚拟偶像。本文对品牌虚拟代言人的迭代、虚拟偶像的文化逻辑以及升级的拟社会互动进行了分析,并基于拟社会互动理论探讨了虚拟偶像如何从二次元走进现实,进而在与受众的拟社会互动中为品牌带来经济效益,旨在为品牌虚拟代言人实践应用提供一定的借鉴。

结构化社会互动视角下农村互助养老服务研究

农村互助养老服务存在意义认知单一、支配机制不健全与身份合法化难等问题,以吉登斯结构化社会互动理论为基础,明确自治主体与社会组织对农村互助养老服务的调控作用,探析农村互助养老服务意义结构、支配结构、合法化结构,发挥吉登斯结构因素与行动因素的相互作用,完善农村互助养老服务主体人员自治、政府党建引领、社会资本嵌入等动态过程,积极应对农村人口老龄化。

互联网使用、社会互动对家庭线下消费的影响研究

数字经济赋能线下消费市场的发展,对于推动消费复苏和扩大内需具有重要意义。本文使用中国家庭追踪调查(CFPS)2014年、2016年和2018年的数据,基于双向固定效应模型与中介效应模型,探讨了互联网使用、社会互动与家庭线下消费的关系。结果表明:第一,互联网使用对于居民家庭线下消费与总消费水平具有提升作用;第二,互联网使用提升家庭社会互动水平,进而促进线下消费;第三,互联网对农村家庭线下消费激励作用不足,但能显著提升城市家庭线下消费。本文研究结论有助于阐明互联网对于线下消费发展的影响与作用机制,为数字经济多维激活消费市场提供政策建议。

截屏社交:准社会互动视角下的亲密关系想象

截屏社交暗含着对远距离关系的亲密性想象,个体的身份塑造或者人格展演逐渐从“自我呈现”走向“他者解读”维度的建构,即建立、维系、发展关系不再仅仅通过自我圆说,而通过截屏传播这一行为方式走入真实的关系发展过程,体现出对关系这一概念的理解迁移。本研究以聊天记录截图作为研究对象,试图从准社会交往理论探究截屏传播的社交意愿生成,以此来解释截屏传播为何满足大众对于关系亲密性想象,本文的视角较为经验性,期待更多系统化的研究来补充和完善。