社会交互成本理论与社会信用法的法理重构

社会信用体系建设探索实践面对法治拷问,社会交互成本理论对社会信用法治之路将如何前行进行了回应。该理论通过揭示和描述社会信用机制的内在规律,对我国社会信用体系建设当前实践给出了学理解读。在社会交互成本理论看来,社会信用建设现有的法治探索经验显示,社会信用法在法律的调整对象等一系列方面已然显现新的特征,以“行为本位”为前提的法理思维已经无法涵括社会信用法领域出现的新的法律现象。在依据社会交互成本理论形成的法理观念看来,社会信用法的调整对象已不只是信用行为,而是信用行为习惯及其背后的社会关系;调整手段不只是国家的强制力,而是国家强力规制与社会自我管理有机融合;调整方式不再是单纯的负面惩戒,而是以正向调整鼓励守信为主。

汉语早期儿童语言发展中的社会交互作用洞察——童童早期语言发展的个案研究

儿童早期语言发展状况不仅是儿童早期思维发展的一个重要标志,也是社会性适应能力及交往能力发展程度的重要体现。以社会交互理论为理论依据,对笔者的外甥童童从1岁到1岁10个月历经10个月的观察,洞察社会交往在早期儿童语言发展中的作用。儿童语言发展是一个非常复杂的课题,希望这个个案研究能为这个课题提供些参考。

交互式教学在英语专业听力教学中的应用

本文结合目前英语专业听力教学的现状,对交互式教学的必要性及理论基础进行了阐述,并提出通过交互式教学促进学生听力技能的措施。

教育能否增加养儿防老的保障?——基于代际社会交换理论的分析

在中国逐渐迈入老龄化社会的背景下,基于代际互换视角,深入分析教育获得对个人养老质量的影响机制有重要的现实意义。采用中国健康与养老追踪调查(CHARLS)2014-2015年数据进行研究时发现,教育获得会通过当期与长期的代际交换增加个体的养老质量。一方面,受教育水平会对老年人的健康、物质和精神文化生活质量产生显著的正向影响;健康和财富保证个体对子女当期的时间和经济支持,增加了子女对父母养老支持,进而双重提升养老质量。另一方面,教育获得的代际效应使得教育水平较高者更愿意投资子女教育,而教育作为收入和孝敬观念提升的关键途径,增强了子女的养老能力和意愿,进而增进父代的养老质量。同时发现子女的精神慰藉对父母健康的正向影响更大,而代际照料孙辈则可能降低父母的养老质量。因此,在重视教育对代际社会交互养老影响的良性循环机制时,需关注子女对父母的精神慰藉和老年人的心理特征;并充分发挥教育的作用以优化代际交互支持的协作方式。