抗疫精神强化社会主义核心价值观认同与路径探析

伟大抗疫精神生动诠释了社会主义核心价值观的内涵要义,将抗疫精神作为强化社会主义核心价值观认同的新载体具有显著优势,因此我们应运用好这本思想政治教育的“活教材”,开展春风化雨、润物无声的社会主义核心价值观教育。文章以伟大抗疫精神为切入口,研究如何强化大学生社会主义核心价值观认同,通过调研数据证实抗疫精神强化社会主义核心价值观认同的积极作用,进而提出抗疫精神在理论认同、情感认同、实践认同三个维度强化社会主义核心价值观认同的路径。

高校思政课推进大学生社会主义核心价值观认同的现实向度与实践遵循

高校思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,也是推动大学生社会主义核心价值观认同的重要阵地。解构思政课推进社会主义核心价值观认同理论以及思政课推进大学生社会主义核心价值观认同的现实向度,进而从促进思政课文本转换,构建社会主义核心价值观话语体系,搭建高校网络社会主义核心价值观认同体系,实施差异化、分众化和精细化的教学,塑造思政课教师队伍等方面探索思政课推进大学生社会主义核心价值观认同的实践遵循,有助于进一步贯彻和落实立德树人的根本要求,推进马克思主义大众化,促使大学生在夯实社会主义核心价值观认同中成长为中国特色社会主义建设的中坚力量。

寻找公关的社会价值认同

律师给犯罪嫌疑人做辩护或代理人,整个社会都能理解,这是一项正当的工作;如果一家公关公司给引起公愤的企业做公关代理,社会评价可能会显著不同。你如果是公关从业人员,甚至这种代理风险的顾虑会让你想到放弃。尽管公关业在中国几十年的发展可谓突飞猛进，但是，如果有人对当下的公关行业进行一个社会评价调研或舆情诊断，结果可能会让很多业内人士不愿看到——我们正处于一场缺乏社会认同的道德危机之中。

欠发达地区农村居民社会福利价值认同及其影响因素研究——以贵州省为例

对贵州省684名农村成年居民的实证研究结果显示,农村居民在福利基本价值上的集体主义价值认同表现得较为强烈,具有明显的社会公平取向特征。农村居民对社会福利的预期功能的高度认同与其对现行社会福利制度实践效果的低度评价之间存在着鲜明的反差,这表明作为公共物品的社会福利在当前欠发达地区农村居民的日常生活世界中的相对匮乏。经济发展水平、社会福利制度背景、文化传统和人口结构特征等不同层次因素对农村居民的社会福利价值认同均具有显著的影响。

价值多元背景下大学生社会主义核心价值观认同研究

价值多元背景下大学生对社会主义核心价值观的认同面临着价值认同容易失去焦点、认同焦虑成为突出问题、价值选择易倾向私人化、价值整合具有相当难度等难题。为确实提高大学生对社会主义核心价值观的认同,破解大学生价值认同难题的思路主要是提升大学生对社会主义核心价值观的焦点关注,提升大学生社会主义核心价值观认同的现实感受,引导大学生进行合理的价值选择,引导大学生进行积极的价值实践。

近六年来社会主义核心价值观认同研究综述

自党的十六届六中全会首次提出"建设社会主义核心价值体系"的重大战略任务以来,学术界对社会主义核心价值观认同问题从内涵、本质、意义、可行性、实现路径、部分群体认同等不同视角进行了深入论述,为进一步深化研究提供了宽广思路和学理借鉴。今后进一步推进该问题研究,应当在其对策性、系统性和实证性等领域下功夫。

大学文化建设与社会主义核心价值观认同

以社会主义核心价值观引领大学文化建设,筑牢大学文化自觉、自信、自为的根基。在大学文化建设中,应从内容认同、情感认同、规范认同出发,推进社会主义核心价值观的事实认同;要确立科学性与价值性统一、整体性与个体性统一、包容性与超越性统一的基本原则,加强社会主义核心价值观的整体认同;要运用认知与研究、接受与反馈、监测与评估相统一的方法,提升社会主义核心价值观融入大学文化建设的实效。

网络社会中社会主义核心价值体系认同规律

网络社会是随着互联网技术的诞生、普及运用而出现的新的社会形态,人们热衷于通过各种网络平台来交流信息、有效互动。网络社会已经成为社会主义核心价值体系认同教育的重要阵地。在网络社会中,从影响人们对社会主义核心价值体系认同的个体、群体、物的因素来看,都具有新特点,与现实社会不尽相同。基于这些新特点,可以归纳出在网络社会中社会主义核心价值体系认同规律:在对社会主义核心价值体系认同过程中,基于价值本体论的认知认同是基础、基于价值评价论的情感认同是保障、基于价值实践论的行为认同是目标,三者相辅相成、由浅入深、循序渐进,保证了人们对社会主义核心价值体系的认同。

边疆少数民族社会主义核心价值观认同研究

增强社会主义核心价值观认同是中国特色社会主义的本质要求,是坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴中国梦的价值引领。边疆少数民族由于其特殊性使其对社会主义核心价值观认同存在诸多影响因素。增强边疆少数民族社会主义核心价值观认同,必须结合边疆民族地区实际,选择科学有效的培育路径。

“90后”对社会主义核心价值观的认同及其影响因素

"90后"一代正处于15-24岁的青少年时期,是社会主义核心价值观培育与践行的重要人群。对上海、武汉和天津三地"90后"青少年的诚信观与友善观进行问卷调查结果表明,青少年对"友善"的认同显著高于对"诚信"的认同;随年级升高,诚信观趋向消极;女生对"诚信"和"友善"的认同均高于男生。家庭物质经济条件、生活安全感、亲子关系、同学关系、上网时间及青少年自我评价等对于社会主义核心价值观的认同影响显著。

社会主义核心价值体系认同的生活世界视角

生活世界在实现社会主义核心价值体系认同中具有本体论意义,社会主义核心价值体系面临的认同困境实质上是社会主义核心价值体系与生活世界的疏离,让社会主义核心价值体系通过各种途径回归生活世界,是实现社会主义核心价值体系大众认同的必由之路。

思想政治教育与大学生对社会主义核心价值体系的认同研究

社会主义核心价值体系是作为现阶段社会主义意识形态本质而体现的,它和大学生思想政治教育在内容的涵括性上,价值取向以及目标指向上具有高度的一致性。不容质疑,高校的思想政治教育与大学生对社会主义核心价值体系有着千丝万缕的联系。思想政治教育加强大学生对社会主义核心价值观主要是从价值认同、知识认同、以及情感认同这三个维度进行。本文作者业将从这三个认同方面进行阐述。

西南地区青少年社会主义核心价值体系的社会认同状况研究——基于贵州省的实证调查

实证研究表明:社会主义核心价值体系的社会认同可以操作化为指导思想认同、目标取向认同、精神动力认同和行为规范认同;西南地区青少年对社会主义核心价值体系的社会认同表现出相当积极的认同倾向,其影响因素主要有性别、文化程度、政治面貌、家庭收入等,但各自的影响力度不大;性别、政治面貌、家庭收入对青少年社会认同的影响呈现出不同程度差异,文化程度对目标取向认同、精神动力认同、行为规范认同均无显著差异。

契合个体需要增强大学生对社会主义核心价值观的认同

大学生的个体需要是其认同社会主义核心价值观的现实基础,忽视大学生的个体需要影响大学生对核心价值观的认同。大学生个体需要是现实的、具体的,尊重与满足大学生需要有助于提升大学生对社会主义核心价值观的认同效果,增强大学生对社会主义核心价值观认同的针对性和实效性。

文化自信视野下的社会主义核心价值观认同的培育

文化自信的强大是民族复兴不可或缺的,而文化自信需要建立在价值自信的基础上,以通过社会主义核心价值观的积极培养,深刻体现出社会主义的核心价值,继而实现文化、价值和民族的自信。本文对文化自信视野下的社会主义核心价值观认同的培育进行分析,并从文化自信与价值自信的关系、社会主义核心价值观认同培育与文化自信加以探讨。

大学生社会主义核心价值观认同的结构与测量

结合国内外已有研究,编制了大学生社会主义核心价值观认同问卷。经过对50名中学政治教师预测和220名宁波市在校大学生正式施测,采用探索性因素分析和验证性因素分析对问卷进行分析,结果表明:本研究编制的大学生社会主义核心价值观认同量表包含24个项目,分属于三个因子:社会主义核心价值观认知、社会主义核心价值观态度和社会主义核心价值观行为。量表具有较好的信效度,可用于测量在校大学生的社会主义核心价值观认同状况。

接受理论视域下强化大学生社会主义核心价值观认同探析

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的精髓和灵魂。在大学生中强化培育对社会主义核心价值观的认同,具有特殊的必要性和紧迫性。接受理论的研究成果为改进和加强大学生的社会主义核心价值观认同提供了新视角,应借鉴运用接受理论,顺应接受规律,从完善传授主体自身素质,满足接受主体需要,整合创新接受客体,优化接受介质等方面入手,创新教育理念,优化教育策略,构建全方位社会主义核心价值观的认同体系。

新时代青年社会主义核心价值观认同的文化形塑

文化自信是社会主义核心价值观认同的生成基底。基于文化形塑视角,青年社会主义核心价值观认同既面临泛娱乐化文化席卷、消费主义文化渗透、西方普世文化霸权等文化挑战,也有主流文化与非主流文化比较碰撞、主流意识形态话语建构的互动性、社会主义核心价值体系的包容性等文化优势。坚定中国特色社会主义文化自信,增强主流意识形态凝聚力与引领力,提升新时代青年主体的叙事建构,是提升新时代青年社会主义核心价值观认同的文化路向。

社会主义核心价值体系的社会认同何以可能——基于政治文化“前在预设”与“张力区间”的分析

社会主义核心价值体系的社会认同是基于传统文化发育基础和现实文化空间基础上的"辩证生成"过程。前在预设规约着社会主义核心价值体系社会认同的根本价值和有效性,是社会主义核心价值体系社会认同得以生成、得以有效运行的"客观规定"和"主观约定"。在实际工作中,为了寻求社会主义核心价值体系社会认同最大化,必须合理设定"主体间性"、"权义关联"、"道德伦理"、"价值存在"和"理性支持"等张力区间。

现代化对社会主义核心价值观认同的影响及其路径选择

现代化推动了中国社会各个领域的变革,对社会主义核心价值观认同路径的构建既有许多积极的影响,也有深层次上的不利因素:社会领域,政治参与意识和社会分歧的增加,导致了政治冷漠和"认识失调";经济领域,"经济人"理性和全球化,滋长了狭隘的实用主义,使西方价值观念的影响激增;文化领域,大众文化带来了个人主义、拜金主义,文化的异质性蕴含了与社会主义核心价值观不一致的次级价值体系,传媒的商业化降低了其价值观社会化工具的效用。应通过公共利益的建构、利益的满足和分歧的排解与控制,减少甚至消除上述不利影响,促进社会主义核心价值观的认同。