新时代高校社会体育指导与管理专业人才培养路径研究

为提升社体专业的人才培养质量,满足社会发展对于高素质、多元化社会体育指导与管理专业人才的需求,以推动我国体育事业的发展。在新时代国家战略和体育产业发展背景下,对高校社会体育指导与管理专业人才培养路径进行研究,为高校社会体育指导与管理专业人才培养提供参考。研究指出,目前社体专业人才培养存在培养目标与社会需求脱节、培养方案与课程设置不匹配、师资力量与人才质量亟待优化、专业定位与职业实践矛盾等现实问题。鉴于此,建议:优化课程设置,及时更新教育内容和方法,多元化教学,确保培养的人才符合实际需求;加强师资队伍建设,完善人才选拔机制,提高教师的学术水平和实践经验;加强实践教育和实习实训环节,提供更多实际操作和锻炼的机会;建立评估体系,对人才培养效果进行跟踪评估的新时代背景下社体专业人才培养路径。

基于“应用型”社会体育指导与管理专业人才培养模式的研究

运用文献资料法、逻辑分析法等方法,对社会体育指导与管理专业人才培养现状进行了分析,研究表明,现阶段社会体育指导与管理专业学生就业率下降,社会实践能力不足,课程设置与社会发展需求脱节。因此,要根据社会发展需求,与时俱进,科学合理地进行课程设置,增加实践时间,提高学生实践创新能力,建立校企合作实践基地,丰富实践资源,培养出"应用型"社会体育指导与管理专业人才。

社会体育指导与管理专业人才培养定位与社会需求的对比研究

采用文献资料、专家访谈、逻辑分析等研究方法,对社会体育指导与管理专业人才培养定位与社会需求的差异进行了分析与研究,结果显示:社区体育指导、体育产业经营开发及休闲体育等是社会体育指导与管理专业学生就业的对口领域,这些领域用人单位对社会体育指导与管理专业学生综合素质要求较高,社会体育指导与管理专业在人才培养目标定位与社会需求方面存在偏差,课程设置体系与市场需求的人才类型不匹配,社会实践资源较少,不能为学生适应社会需求打下良好基础,从而导致社会体育指导与管理专业人才培养与社会需求相脱节。

校企合作背景下社会体育指导与管理专业人才培养模式研究

本文运用文献资料法、专家访谈法等研究方法,分析了校企合作背景下社会体育指导与管理专业人才培养存在的问题,并提出相应的改善措施。通过研究发现,在新时代校企合作培养模式下,社会体育指导与管理专业人才培养以育人为中心,以培养目标协商一致、课程设置不断优化、师资队伍建设加强、校企协同共建基地等为主要策略,为校企合作背景下社会体育指导与管理专业人才培养提供了良好的理论依据。

社会体育指导与管理专业人才培养规格研究——由体育行业特有职业培训引发的思考

运用文献资料、逻辑分析等研究方法对社会体育指导与管理专业人才培养规格进行研究。研究认为:相比体育行业特有职业培训,社会体育指导与管理专业在人才培养的时间、层次、目标及准入门槛方面都要高。以此为基础,阐述了社会体育指导与管理专业人才培养规格的基本要义及相应的培养途径。

关于新时代社会体育指导与管理专业人才培养方案的几点思考

文章通过对部分高校社会体育指导与管理专业人才培养方案剖析,力图破除新时代该专业人才培养过程中瓶颈,提出了训练队建设纳入课程体系,依据市场需求加大健身、保健、休闲课程,培养目标融入核心素养,突出实践能力培养,合理设置课程顺序,精选教学内容体系等建议,试图为高校新一轮社会体育指导与管理人才培养制定提供参考。

社会体育指导与管理专业人才培养存在的若干问题及优化策略——以广东高校为例

运用文献资料法、实地考察与访谈、逻辑分析等研究方法对广东省高校社体专业人才培养过程中的若干问题展开研究.研究认为目前社体专业人才培养存在的问题主要体现在人才培养目标大而全、专业核心课程设置无法体现专业特质及实践教学质量欠缺等层面.在分析问题产生原因的基础认为在体育产业快速发展及地方高校转型发展的背景下,应该从突出人才培养的地方特色、加强师资队伍建设、完善实践教学校企合作人才培养模式等方面加以优化.

应用型社会体育指导与管理专业人才培养方案的优化研究——北京体育大学社会体育指导与管理专业2012培养方案修订的探讨

为了更好地促进社会体育指导与管理专业的发展,本文以北京体育大学社会体育指导与管理专业2012培养方案的修订为具体案例,分析了社会体育指导与管理专业培养方案普遍存在的弊端,研究提出了社会体育指导与管理专业2012培养方案修订和优化的思路:提出了"应用型人才"的专业培养目标;确定了"产、学、研"相结合的培养模式,进一步强化了实践教学;确定了明确的办学理念"健康向上,扬弃创新,亦专亦能,服务社会";根据社会需求结合专业核心能力,优化构建课程体系。

社会体育指导与管理专业人才培养的现状与困境研究

随着社会经济的发展,交通和饮食的变化,人们对体育和健康有了更高的要求。因此,为了满足人们的需求,社会对体育和健康的专业人士的培养越来越重视。

高校社会体育指导与管理专业人才培养的差异性探讨

本文从不同高校开设社会体育指导与管理专业的侧重点及存在的问题,经济社会的发展与消费结构的演变,新兴、时尚、高端体育市场的发展与壮大,全面建成小康社会的进程,社会体育学科的综合发展等方面探讨了高校社会体育指导与管理专业人才培养的差异性,为该专业更好、更快地发展提供理论依据。

黑龙江省高校社会体育指导与管理专业人才培养与社会需求分析

近几年,黑龙江省十几所高校都开设了社会体育指导与管理专业。本文采用文献资料法、问卷调查、专家访谈以及数理统计等方法对黑龙江省高校社会体育指导与管理专业培养的模式和市场对于专业人才的需求进行了调查分析,提出相应的对策措施,为黑龙江高校社会体育指导与管理专业培养的人才符合社会需求提供参考性意见。

安徽省本科院校社会体育指导与管理专业人才培养的思考

主要运用文献资料法、访谈法,通过对安徽省所有开设社会体育指导与管理专业的6所本科院校的人才培养方案进行分析。结果表明:6所学校专业定位和培养目标近几年都在变化,目标是培养“应用型或复合应用型”人才;课程设置上各校能按照教育部有关文件执行,各校之间在选修课上有所差别,但是不足以凸显特色;学时和学分要求上,整体呈下降趋势,创新和实践能力培养学时占有比例呈现上升趋势;各校之间在专业实习时间上跨度大,最短实习时间为8周,最长为18周;能与社会需求相一致,但是就业面较窄,与复合型人才培养目标有差距。提出建议:该专业人才培养方案应与新时代社会需求相一致,与地区和学校资源特点相融合,培养具备高“核心素养”且“一专多能”的应用型人才。

基于大健康背景下社会体育指导与管理专业人才培养探析

本文通过探讨大健康背景下社会体育指导与管理专业人才的培养,对现阶段社会体育指导与管理专业人才培养存在的问题进行探析,为将来社会体育指导与管理专业人才的培养提出几点思考和建议。笔者认为在大健康背景下,培养模式应从以下几方面开展:(1)培养模式产学研深度融合,专业、岗位、课程对应。(2)专注于实践能力,将理论知识和实际能力相结合。(3)融入模块教学。(4)进一步明确人才培养目标。

肇庆学院社会体育指导与管理专业人才培养与社会需求契合度研究

借鉴契合度中的相关系数与差距指标法相关理论,对肇庆学院社会体育指导与管理专业人才培养与社会需求的契合情况进行研究.结论显示:在知识维度层面社会期望与教师期望、社会期望与学生期望成契合较好;在能力维度层面社会期望与教师期望、社会与学生期望的契合较差;在素质维度层面社会期望与教师期望契合的较差,而与学生期望契合的较好.教师与社会期望争论的焦点在于是立足于专业知识发展需要还是应用发展需要.

我国社会体育指导与管理专业人才核心竞争力相关问题的研究

运用文献资料、访谈、逻辑分析等方法,在揭示社会体育指导与管理专业人才核心竞争力内涵基础上,从人才出口不畅,培养目标多元,课程交叉重叠,师资力量薄弱,实践环节企业参与度低等因素分析人才核心竞争力的缺失现状。依此,提出应从修订人才培养方案,凸显人才培养特色;坚持内涵发展,推进教育教学改革;重视师资队伍建设,提升人才培养质量;强化实践教学,提高学生综合能力;加强教学质量监控,建立质量保障长效机制等方面提升社会体育指导与管理专业人才核心竞争力。

高校社会体育指导与管理专业人才差异化培养对比研究——以武汉商学院为例

社会体育指导与管理专业近年来在全国高校的办学规模有很大的发展,但培养的学生要么是能力与社会需求脱节,专业发展严重滞后于社会需求,要么是各高校社会体育指导与管理专业同质化培养学生,导致该专业毕业的学生就业难、难就业。如何差异化和科学定位社会体育指导与管理专业的人才培养目标、培养规格与培养模式,优化社会体育指导与管理专业人才培养方案,培养出能全面适应社会体育发展的社会体育指导与管理专业人才是教育主管部门和高校急需解决的问题。

社会体育指导与管理专业人才培养体系的现状与问题研究

转型发展是教育事业发展的大环境和大趋势,在这种教育转型的大背景下,高等学校社会体育指导与管理专业办学只能顺应这一趋势,以应用型人才的培养作为自己教育改革和管理的主攻方向。本文对地方高等院校社会体育指导与管理专业人才培养与就业等方面的现状进行了调查研究。结果表明:社会体育指导与管理专业的人才的培养,存在着明显的供应与需求之间的矛盾;学校在对社会体育指导与管理专业人才培养时,没有明确的目标,缺乏办学特色,专业课程设置等方面也存在着诸多不足;教学中专业课实践内容所占的比重较小等问题背离与于社体专业人才的培养要求。

基于SEM的社会体育指导与管理专业人才培养质量评价研究

结合体育学科特点,利用结构方程模型(SEM)理论和软件AMOS8.0效应分析,构建了社会体育指导与管理专业人才培养质量评价模型,通过该模型的5个维度和14个观测指标的标准化负荷系数,计算出了各指标的权重系数,该模型为评价人才培养质量提供了一个新视角。

社会体育指导与管理专业人才培养体系的现状与问题探讨

经济的发展让人们的需求从以前的追求温饱到如今的追求高质量生活,在吃饱穿暖的同时人们开始重视健康,这就涉及到了体育锻炼。因为人们的需求的转变,促使了学校对社会体育指导与管理专业的设立,培养对社会体育进行指导和管理的专业化人才,这既是提高人们生活质量的需求,也是经济社会发展到一定程度的需求。但是在社会体育指导与管理专业的发展中仍然面临很多困境,导致所培养的人才的质量和数量都出现不同程度的问题,本文主要对当前社会体育指导与管理专业的人才培养体系的现状进行了阐述,并指出其发展的相关问题,最后有针对性的提出了合理化建议,希望能为社会体育指导与管理专业的发展提供有益参考。

转型发展背景下社会体育指导与管理专业人才培养体系的创新

随着现代科学技术的发展，人才成为国家发展至关重要的一环，所以高校在培养各领域的学生时都应当注意根据时代发展来培养学生而不是完全利用老一套的思想。在全民健身理念深入人心的背景下，高校的相关专业也应当根据市场的需求培养出更加专业化的人才。在高校转型发展的号召下，社会体育指导与管理专业学生的培养该如何进行，以适应这个日益变化的社会，创新很关键。本文对当前高校社会体育管理与指导专业现今在人才培养方面的问题进行了探讨，再根据相关的研究给出了合理化建议，希望能对社会体育指导与管理专业的发展提供一些参考，增强社会体育指导与管理专业的学生的专业性。