关于推行《社会体育指导员国家职业资格证书制度》的思考

文章从明确社会体育指导员职业的市场定位、建立就业准入制度,为职业型社会体育指导员就业铺平道路、社会体育指导员职业资格培训市场的构建、培训课程设置与教学资源准备等四个方面分析,提出推行《社会体育指导员国家职业资格证书制度》的建议。

社会体育指导员国家职业资格证书制度与学历文凭制度的研究

通过对国家职业资格证书制度和国家学历文凭制度情况的介绍,引出了社会体育指导员的国家职业资格证书制度与它的学历文凭制度现状,探讨了建立社会体育指导员国家职业资格证书制度与国家学历文凭制度的必要性。

论社会体育指导员职业资格证书制度的建立与推行

采用文献资料研究方法 ,分析了我国建立和推行社会体育指导员职业资格证书制度的必要性、现状和意义。在此基础上 。

构建我国健身瑜伽社会体育指导员职业资格认证制度的思考

运用文献资料研究、专家访谈、问卷调查等方法,对我国健身瑜伽社会体育指导员职业资格认证制度的构建进行了系统分析。结果显示,目前我国健身瑜伽项目从属不明,缺乏统一管理,认证体系缺失,市场认证混乱;构建健身瑜伽社会体育指导员职业资格认证制度有利于完善我国社会体育指导员制度,规范健身瑜伽市场。为此,通过借鉴我国社会体育指导员职业资格认证的体系框架,从整体上设计了健身瑜伽社会体育指导员职业资格认证制度框架。

高危性体育项目社会体育指导员职业资格证书制度研究

该文采用文献资料、逻辑分析等方法对我国高危性体育项目社会体育指导员职业资格证书制度研究的必要性、存在的问题进行了分析,提出了相应的优化策略。研究结果表明:(1)全民健身、健康中国、简政放权对高危性社会体育指导员的培养制度提出了重要诉求;(2)我国高危性体育项目社会体育指导员存在职业准入制度、职业教育与培训、职业培养模式等问题。在此基础上,提出以下建议:(1)落实高危性体育项目职业资格准入制度;(2)优化高危性体育社会体育指导员培训过程;(3)在动力端建立多元主体人才培养平台。

国家职业资格证书制度下社会体育专业课程改革

针对长期困扰着社会体育专业发展的培养模式、培养目标、课程结构和就业去向等体制机制问题,以国家职业资格证书制度为导向,结合职业资格认证要求,合理设置社会体育职业岗位的课程组合,提出以职业资格证书制度为引导、制定突出专业技能的课程体系和通过专业岗位解决就业去向问题的对策建议,是实现社会体育课程体系与社会岗位需求和对口就业吻合的关键。

我国体育行业国家职业资格证书特征、实施环境及问题

运用文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法等,对体育行业国家职业资格证书的特征进行梳理,并对我国推行国家体育职业资格证书制度下,国家职业资格证书的实施环境及实施中所面临的问题进行分析。结论认为,国家职业资格证书具备政府性、权威性、非赢利性、终身性、多级性和多样性"六性合一"特征;国家资格证书的实施有着良好的制度环境和市场环境;实施过种中面临着职业资格准入制度落实,社会性体育职业资格证书的影响等问题。提出国家应尽快建立和完善体育行业就业准入机制及相配套的从业制度,尽快清理社会性职业资格证书,规范证书市场管理等应对措施。

论国家职业资格证书制度对高职教育教学改革的导向作用

国家职业资格证书制度是由“国家确定职业分类、对规定的职业制定职业技能标准，由经过政府批准的考核鉴定机构负责对劳动者实施职业技能考核鉴定”的法律规定。它的建立是现代社会生产方式和就业方式发展的必然结果。这一制度与高职教育有着极为密切的关系，特别是职业资格证书制度自身所具有的特点，强烈影响着高职教育的改革与发展方向。本文就国家职业资格证书制度对高职教育教学改革的导向作用作些探讨。

英国国家职业资格证书制度对我国高职教育的启示

20世纪80年代中期，受经济建设、社会发展和新职业主义思潮的影响，英国政府对传统职业教育进行了一次改革，建立了以职业能力为基础、以工作现场考核为依据、以证书质量为生命的新型国家职业资格证书制度（NVQ）提高了职业教育质量，推动了英国社会经济的快速发展。经过多年努力，英国职业教育改革取得了巨大成绩，

我国与发达国家的社会体育指导员制度对比研究

该文以日本为例,通过对比和分析我国社会体育指导员制度与日本社会体育指导员制度的差异,找出我国社会体育指导员制度中所存在的不足以及加以借鉴日本体育指导员制度,制定出我国社会体育指导员制度发展策略,为完善我国社会体育指导员制度奠定良好的基础。

国外体育指导员资格认证制度的启示

美国、英国、德国、日本和加拿大等国体育指导员资格认证制度的特点主要表现在5个方面:1)体育指导员多采用分类分级制,并且多由不同的组织授予和管理,多数国家体育指导员的种类只有健身指导和康复指导两类;2)体育指导员的主要功能是健身指导与康复指导,体现出体育指导员职业的独特性;3)体育指导员主要采用职前培训和职后培训相结合的培训方式;4)对体育指导员职业资格的认证,有的国家有统一的资格认证标准,但多数国家资格认定的标准是由各认定机构自行制定的;5)国外对体育指导员资格的有效期都有严格的规定。这些特点对我国社会体育指导员职业资格认证制度的建立和推行有一定启示:1)充分发挥政府的力量来推行社会体育指导员职业资格证书制度;2)建立社会体育指导员资格定期认证制度;3)建立社会体育指导员职前教育和职后教育相结合的资格认证制度。

对实施档案职业资格证书制度相关问题的探讨

随着社会经济的高度发展，各种职业呈现出专门化的发展倾向。实行职业技术鉴定，推行国家职业资格证书制度，可有效地提高劳动者素质，保障国民经济的稳步发展，成为人力资源开发的一项重要的战略措施。目前，国外一些发达国家已经有完善的职业资格证书制度。美国在1985年已初步形成档案职业资格制度，现已非常完善。

以职业资格为导向的高校社会体育专业教育改革研究

实行学历证书和职业资格证书"双证"制度,是培养理论水平高、实践能力强的复合型人才的重要举措,能促进教育与市场需求相接轨。对高校社会体育专业推行"双证"制度人才培养模式的转变,课程体系的设置,教学内容的重组和师资建设提出了具体的改革措施。

深化社会体育指导员制度改革需首先解决关键性问题

在国家全面深化改革的进程中，已建立20多年的社会体育指导员制度，同样而临着深化改革的艰巨任务。国家体育总局发布的《社会体育指导员工作评估报告（2011—2014年）》中，

我国社会体育指导员制度实施20年的发展特征

1994年6月10日，《社会体育指导员技术等级制度》正式实施。我国社会体育指导员制度以此为标志开始运行，至今已走过20年历程。加强制度建设，始终是新时期以来党和国家改革治国理政方式的着力所在。我国社会体育指导员制度正是在这样的背景下，持续地实施、建设和发展，展现出以下主要特征：

社会体育指导员工作在国家的社会发展中不可或缺

为了推进群众体育的社会化发展，原国家体委于1993年发布部门规章，在全国体育系统展开了社会体育指导员工作。当时正好处于全民健身和体育法治的重要建设时期，使社会体育指导员工作很快在1995年就相继进入《全民健身计划纲要》和《中华人民共和国体育法》的内容规定，上升为一项重要的国家法律制度。

我国职业资格证书制度的回顾与前瞻

全球范围的竞争，归根结底是人的能力的竞争。人力资源开发成为国家发展的主要支柱。我国所拥有的世界上最丰富的劳动力资源，是支持我国过去二十年经济高速增长的主要动力。但是，目前我国劳动力整体素质不高，劳动者技术技能水平较低。

我国社会体育指导员制度的发展路径

我国的《社会体育指导员技术等级制度》和《社会体育指导员国家职业标准》都是为了加强我国社会体育指导员队伍的建设与管理,适应体育事业和体育产业的发展需要而颁布的部门规章。但两者颁布的背景和适用的范围不同。分析两者的理论基础、运行特点和存在问题,提出我国社会体育指导员制度应在坚持"双轨式"的基础上,选择"重点式"发展路径,更符合我国社会体育指导员发展的现实需要。

浅议中职教育与职业资格证书制度相结合

宜宾商职校于2004年7月被国家劳动和社会保障部正式确定为"推进实施职业资格证书制度国家级试点院校".根据劳动和社会保障部办公厅函(2004)191号通知精神,试点院校应积极探索开发并推广职业资格认证,推进课程设置与职业资格证书制度相结合.探讨中职教育标准与国家职业(技能)标准的差异和区别,提出中职教育与证书制度相结合的具体措施及办法.