“以学生为中心”的劳动与社会保障法学课程教学改革探索

本文分析当前应用型高校在劳动与社会保障法学课程教学实践中面临的困难,以广西财经学院为例,探讨“以学生为中心”的劳动与社会保障法学课程教学改革路径:确定三位一体教学目标,创建“2+X”组合式课程模块,满足学生的个性化发展需求;“少教多学”解放学生,以任务驱动激活课堂,促进学生自主学习;推行“三多评学”,强化评学结果应用,提升学生学习效果。

关于社会保障法学的若干问题研究

社会保障立法和理论研究的滞后 ,阻碍着社会保障法学教育的发展与人才的培养。在我国法学教育体系中 ,至今尚未解决社会保障法的学科定位问题 ,使社会保障法在法学教育中处于边缘地位 ,影响着社会保障法教育培养目标、课程设置、教育手段的选择与设计。另外 ,有关社会保障法的一些重要基础理论尚未解决 ,制约着社会保障法学教育的发展。在二元社会结构的背景下 ,如何建立符合市场经济要求的社会保障体系 ,是一个世界性的难题 ,如果我们能够解决 。

“多元化梯级型”教学模式在法学教学中的构建与运用——《劳动法学与社会保障法学》国家精品课程建设例析

法律思维能力的培养与优化是法律教学的核心目标。然而,以"知识传授"为主的传统法律教学模式极大的束缚了法科大学生创新能力的养成。基于法律教学模式改革的需要和国家精品课程《劳动法学与社会保障法学》教学实践经验,本文将整体描述"多元化梯级型"模式在法律教学中的应用过程,深入分析这一教学模式在法律教学中的表达方式与功能,力图展现课堂教学与法律思维能力培养之间的关系脉络,以求法律教学之创新。

混合式教学在“劳动法与社会保障法学”教学中的应用

在网络教学技术不断进步的前提下,“劳动法与社会保障法学”开展混合式教学具备了更多可能,这门课程包含的知识点比较多又很琐碎,非常适合线上、线下混合式教学方式。该门课程的混合不仅应该包含传统的教学方式和教学内容的混合,还应该包含教师的混合和考核方式的混合等,在应用的专业、年级等问题上还有待于进一步探索。

教学改革下思政教育融入专业课程的理路与设计——基于劳动与社会保障法学课程的探讨

价值塑造对于学生综合素质的培养具有重要的引领作用。思政教育融入劳动与社会保障法学课程是社会主义核心价值观在专业课程中渗透的过程,也是在专业课程中挖掘提炼思政元素的过程。思政教育价值功能在劳动与社会保障法学课程的开发,应以课程特点为依托,以课程知识点为主线展开,通过完善课程内容与教学方法来实施。

社会保障法学学科的若干问题

一、社会保障法学的对象和特点我国的法律科学体系由理论法学、法律史学、部门法学（含实体法部门和程序法部门）、国际法学等部分构成。①社会保障法学是部门法学中的一门分支学科。它以社会保障法律现象为主要的研究对象。所谓社会保障法律现象，是指社会保障法律规范、...

关于社会保障法学相关热点问题的探讨

社会保障法作为社会法的重要组成部分，无论是理论研究还是社会实践，都成为近年来社会普遍关注的热点。但社会保障法在我国是。‘个年轻的法律部门，相关领域研究工作方兴未艾，虽然已有不少优秀研究成果出现，但总体而言尚有很多的学术研究任务有待我们做进一步探讨。通过对当前学界关于社会保障法学几个相关热点问题的探讨梳理，旨在为促进我国社会保障法学研究起到抛砖引玉之作用。

“劳动法与社会保障法学” 应用型课程教学改革的实践与反思--以宁夏大学新华学院为例

应用型课程体系的重构和人才培养目标的变化,给以理论讲授为主的传统劳动法与社会保障法学教学模式带来了挑战。本文以宁夏大学新华学院为例,结合“劳动法与社会保障法学”教学中存在的问题,就如何革新“劳动法与社会保障法学”的教学方法和模式,提升学生的实践能力和应用能力,突破原有教学模式的困境进行探讨,以期使劳动法与社会保障法学的教学方式、方法更贴合应用型课程体系的需求,实现应用型课程的教学目标。

四川省法学会劳动和社会保障法学研究会、四川劳动保障杂志、四川省法律援助中心战略合作签约仪式成功举行

10月27日,四川省法学会劳动和社会保障法学研究会与四川劳动保障杂志、四川省法律援助中心举行了战略合作签约仪式。三方将在帮扶社会弱势群体、拓展成果宣传运用等方面开展广泛而深入的合作。四川省法学会劳动和社会保障法学研究会会长、西南财经大学教授、博士生导师章群表示,四川省法学会劳动和社会保障法学研究会将以与四川劳动保障杂志、四川省法律援助中心战略合作签约为契机。

课程思政融入“劳动与社会保障法学”课程教学的思路与设计

“课程思政”建设正在高校专业课程中全面推进。作为法学专业核心课程之一,“劳动与社会保障法学”课程教学融入思政元素,不仅能够帮助学生深入理解专业知识,更能激发学生的爱国情怀和制度自信。在教学过程中,应将“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体作为教学目标,依据“挖掘-渗透-融合”的基本思路,通过精选思政内容、优化教学方法,实现课程思政与专业课程教学的深度结合与法治人才培养的目的——“立德树人、德法兼修”。

课程思政视域下高校劳动与社会保障法学课程教学设计研究——以用人单位解除劳动合同部分为例

课程思政以立德树人为主要目标,对提高学生的政治觉悟、道德素质、思想认识具有重要意义。将思政教育融入劳动与社会保障法学的课程教学中,能够让学生对社会主义核心价值观、社会主义公平正义的理念、社会主义和谐劳动关系等思政元素有更加深入细致全面的认识和理解,从而内化为学生的精神涵养和价值追求,推动法学专业“德法兼修”育人目标的实现。

施洋精神融入劳动与社会保障法教学路径探析

新时代劳动与社会保障法课程教学应更加注重探索劳动与社会保障法的产生、发展演变的规律性并把握其未来发展趋势,引导学生在掌握该课程基本知识的过程中以人权思想、实质正义和社会本位为基本理念。施洋作为中国早期工人运动的杰出领导人、中国首位“劳工律师”,施洋精神与新时代劳动与社会保障法基本理念具有高度契合之处,可通过劳动与社会保障法历史发展背景资料查找及讲解、提炼施洋精神所蕴含的劳动法治思想、创新优化教学方法等,将施洋精神有效融入劳动与社会保障法课程教学,提升教学效果。

2002年劳动法学和社会保障法学研究的回顾与展望

200年劳动法和社会保障法学的研究总体上看是活跃的.尽管这一年出版的专著不多,但我们还是看到有一批具有相当质量的论文面世,并不乏新见陈出,尤其令人欣喜的是涌现了一批年青的学者投身到劳动法和社会保障法的研究领域.……

2000年劳动法学和社会保障法学研究的回顾和展望

一、2000年劳动法学和社会保障法学研究概述 2000年是劳动法学和社会保障法学学术活动频繁和学术成果丰硕的一年.……

2005年劳动法学和社会保障法学学术研究回顾

2005年的学术研讨活动频繁，国际学者与国内学者、理论界和实务界进行了卓有成效的交流，取得丰硕成果。5月12日至13日，中国人民大学劳动法和社会保障法研究所在北京组织召开了中国一法国社会保障法高级论坛，中法两国专家和学者分别就社会保障的发展、医疗保险和养老保险中存在的问题进行了研讨；7月22日，国务院法制办公室政法劳动社会保障法制司与中国人民大学劳动法和社会保障法研究所联合召开《劳动合同法》研讨会，针对劳动合同立法过程中遇到的热点问题进行了研讨。10月21日，中国劳动法学研究会年会暨劳动合同法理论研讨会在上海举办，

2003年劳动法学和社会保障法学学术研究回顾

《劳动法》实施近十年，与时俱进地完善《劳动法》成为2003年自两会以后的话题。对《劳动法》的修改与建议、《劳动法》修改的必要性、国际劳工标准与我国《劳动法》的修改等论述频繁地出现在报刊中。在劳动法和社会保障法的理论探讨中。

1998和1999年劳动法学与社会保障法学研究的回顾与展望

《法学家》1999年第1期刊登了关怀教授撰写的《十一届三中全会以来我国劳动法学的发展》总结了1978年以来劳动法学和社会保障法学的发展历程,本文对劳动法学和社会保障法学的回顾与展望即是该文章的延续。一、概述1998年和1999年随着中国劳动制度和社会保障制度改革的深入发展。

本科层次职业教育“课程思政”与法学课程相结合的研究——以《劳动与社会保障法》为研究对象

推行课程推行课程思政是我国高等院校开展学生思想政治教育的一种创新模式,也是落实立德树人根本任务的有效途径。本文针对本科层次职业教育中《劳动与社会保障法》课程,从凝练课程思政教学目标、提升任课教师思政素养、完善教学文件、实施课程教学内容和方法改革等方面分析、总结课程改革实践过程和所取得的成效。结合职业类院校的办学特色,以本科层次职业教育为出发点进行本课题的研究。基于课程思政的《劳动与社会保障法》教学改革实践丰富和拓展了课程教学的内涵及外延,在研究过程中把思想政治工作贯穿于教学全过程,既发挥思政教育对学生思想价值的引领作用,又坚持劳动法理论与实务知识学习,凸显高校课程育人功能,推动建构全方位、多层次、立体化思想政治教育课程体系,使课程思政取得实际效果。