国外高校社会创新创业教育的模式比较和经验启示

在不确定性增加的背景下,社会创新创业的重要性日益凸显。高校作为创新人才培养的前沿阵地,纷纷将社会创新创业教育融入专业教育、双创教育及职业教育。在梳理社会创新创业教育的相关概念、分析其在国外高校的发展趋势的基础上,对比分析了英、美、日、韩高校专业融入型、通识平台型、新增专业型、创业项目型四种社会创新创业教育模式及其差异化使用情境,以及在课程体系改进、实践平台建构、育人队伍培育等方面对我国创新创业教育的启示。

高职设施农业与装备专业创新创业社会实践体系构建

涉农职业教育要始终围绕行业生产一线发展需求,为社会提供高素质技能型人才。为提高设施农业与装备专业的人才培养质量,保持学生培养与社会实际需求一致,提高学生创新创业能力,利用专业特长,围绕科技服务乡村振兴,通过开展大学生暑期社会实践活动,构建了智慧农装创新创业社会实践体系,为低收入乡村进行科技服务,改造提升日光温室自动化水平和绿色生产技术水平,并将研究成果进一步孵化出大学生创新创业项目,不断提高师生的实践能力、社会服务能力和创新创业能力。

课程思政视域下高校慈善通识公选课教学改革研究——以《社会创新与创业》课程为例

课程思政是新时代背景下提出的一种教育理念,强调全面提高人才培养能力这个核心点,高校的慈善通识课程是培根铸魂之重要工作,应当在全国所有高校和所有学科专业中全面推进。而慈善通识公选课程《社会创新与创业》的开设是推动创新创业教育与思想政治教育相融合的一次教学创新,课程将学分目标转为兴趣目标,培养大学生树立正确的社会责任和慈善观,对学生个人成长、优质人才的培养、社会问题的解决等方面具有重要的现实意义。

高校慈善通识教育类公共选修课程的建设与探索——以《社会创新与创业》为例

2016年施行的《中华人民共和国慈善法》第八十八条规定:“学校等教育机构应当将慈善文化纳入教育教学内容。”现实情况却是目前国内高校的慈善教育依然跟不上慈善事业蓬勃发展的脚步,无法满足慈善事业对专业人才的需求。慈善通识教育“缺席缺位”的状况尤为严重。本文通过分析《社会创新与创业》这门全校性公共选修课程的教学实施,从教学目标、教学内容、教学方法和教学平台的建设以及教学效果评价等几方面进行探究,挖掘课程在慈善通识教育推广中的教学特色,力求探索大学生创新创业实践育人的新模式,为高校开展和推广慈善通识教育,提升相关公选课教学成效提供些许参考。

社会网络视角下大学生创新创业教育与创业能力培养的匹配路径研究

当代大学生创新创业如火如荼,但是却存在大学生创新创业教育与其创业能力培养不匹配的问题。本文提出从社会网络视角出发,构建高校社会网络、教师社会网络及企业社会网络,为大学生创新创业建立外部网络体系,帮助大学生打通创新创业教育,获取创新创业社会资源,培养创新思维和创业能力,支撑创业实践的全过程,找到大学生创新创业教育与创业能力培养的匹配路径。

Research on the Current Condition of College Tourism Personnel Training Mode and Vocational Education Reforms

In this paper, we conduct research on the current condition of college tourism personnel training mode and vocational education reforms. Paying attention to the current social development innovation spirit, how to make students possess the necessary ability to innovate, is this the prime problem of the education. A lot of highly educated personnel in order to better adapt to social development and changes, constantly to learn knowledge, also has the characteristics of vocational college students. Our research combines the characteristics of the college tourism personnel training mode with the education reform which will enhance the performance of the teaching process.