道德理论的新进展——道德判断的社会直觉模式

道德判断的研究一直遵循皮亚杰和柯尔伯格的理性主义模式 ,但随着人们对认知双重过程论的逐渐认可 ,传统的道德判断理论受到了挑战。本文介绍了道德判断的一种新的理论模式———道德判断的社会直觉模式。该理论认为 ,道德判断是由迅速、自动的评价 (直觉 )所导致。

社会转型期高职学生道德判断的现状与对策分析——基于道德判断的双加工理论视角

道德判断双加工理论认为,道德判断是情绪和认知平等竞争的过程。在小康社会全面建成的转型期,高职学生的道德判断会出现道德认知与道德情绪不一致、道德判断时自我中心意识强、道德行为落后于道德判断等问题。其道德观受到家庭环境、社会化、同伴关系和个性品质等因素影响,唯有培养他们的信息素养能力和优化社会道德教育环境,才能提高其道德选择能力,促进道德判断能力的发展。

习近平新时代中国特色社会主义思想是21世纪马克思主义的理论判断与学理依据

党的十九届六中全会做出了习近平新时代中国特色社会主义思想是21世纪马克思主义的重大理论判断。科学判定21世纪马克思主义,需要从理论主题、实践指向、价值取向三个维度进行。习近平新时代中国特色社会主义思想,正确回应了21世纪中国如何真正建成社会主义现代化强国这一重大理论主题,正在成功运用于新时代中国特色社会主义实践且已经取得显著成效,并将继续指导21世纪中国社会主义现代化建设的实践与21世纪各国无产阶级建设社会主义和谋求人类解放的新实践,既明确了21世纪中国实现全体人民共同富裕的价值追求,又指明了21世纪整个人类社会发展进步的价值要求,这与21世纪马克思主义的理论主题、实践指向和价值取向具有内在统一性,因而习近平新时代中国特色社会主义思想是21世纪马克思主义这一重大理论判断是科学的、正确的。

基于社会判断理论和周期性——品牌危机的演化过程

品牌危机从本质上来说就是公众对品牌的认识发生了不利于品牌的改变,导致品牌受损。因此,本文从公共决策的有关理论来阐述品牌危机发生的机理。主要运用哈德蒙(Kenneth R.Hammond)的社会判断理论进行分析。

论社会主要矛盾新判断的理论活力和理论定力

中国共产党第十九次全国代表大会对我国社会的主要矛盾作出了新判断。关于社会主要矛盾的新判断,是既有活力又有定力的科学论断。其理论活力体现为:它是对新时代现状的正确反映,也是对新时代呼声的积极回应。其理论定力体现为:它是对社会主义本质的继续高扬,也是对社会主义初级阶段的再次确认;它是对原有判断内容的合理继承,也是对主要矛盾实质的必要坚持。

新时代我国社会主要矛盾新判断的理论基础与现实依据

在党的十九大报告中,对新时代我国社会主要矛盾所作的新判断是马克思主义基本原理同我国当代社会具有的实际情况相结合的产物。马克思主义基本原理是其理论基础,改革开放四十年我国所走过的道路、取得的成果以及收获的经验和教训是其现实依据。新时代我们国家社会主要矛盾的新判断为中国共产党担当起新的历史使命提供了充分的理论依据、奠定了坚实的现实基础,赋予了丰富的实践内涵。

社会判断理论视角下白领阶层劳资冲突实务管理

本文尝试分析目前白领阶层劳资冲突出现的几个突出的新特征,并从社会判断理论视角下来讨论当前地方政府如何处理白领阶层劳资冲突,以便更好地促进社会健康良性发展。

“新时代”的理论意蕴——从中国特色社会主义新的历史方位审视

中国特色社会主义进入新时代的重大判断,呈现出多维度、多层面的理论价值。这一重大判断的理论意蕴在于:拓宽马克思主义关于时代的认识视域,使我们对时代的判断与凝练进一步延展并走向具体化;把握从站起来、富起来到强起来的基本脉络,给予我们认识近代以来我国发展历程以新的视角;联结我国社会主要矛盾发生转化及其要求,让我们更加明晰当代中国需要着力解决的现实问题;用新的历史方位和时代特征诠释中国特色社会主义,支撑十八大以来党的创新理论形成为科学思想体系;宣告一个新时代的到来并发出创造新时代的动员,为现代化强国建设开辟新征程奠定思维基础。

试论班杜拉社会学习理论及其教育意义

一、班杜拉的社会学习理论社会学习的主要形式就是观察学习,班杜拉(Bandura,A.,1925—)通过三十多年的研究,从人类的行为和认知等各种角度,积极探讨了社会学习现象,使人们对社会学习问题引起了高度重视。班杜拉认为,人类主要是通过观察他人的行为表现而学会新行为反应的。他把被观察的对象称为'示范者'(Models),而通过观察所获得的行为反应称为'示范作用'

中国特色社会主义现代化重大理论研究迫在眉睫——研究意义、关系、主题及展望

2017年中国共产党的十九大报告明确指出,到2020年全面建成小康社会之后,开启全面建设社会主义现代化国家新征程。基于此提出4个基本判断并认为在全面建成小康社会之后,中国将面临新的历史转折点,未来在迈向社会主义现代化强国的持久征程中,作为中国特色社会主义理论体系核心的社会主义现代化理论,将长期指导解决我国在发展中所面临的一系列问题。由此,社会主义现代化重大理论研究迫在眉睫,意义重大。社会主义现代化具有丰富的内涵,建设什么样的社会主义现代化,怎样建设社会主义现代化,是社会主义现代化重大理论问题的两大主题。全面推进"五个现代化"是建设社会主义现代化强国的必由之路。社会主义现代化重大理论问题必将成为中国共产党的十九大后,尤其是二十大后中国特色社会主义理论的重大主题,也是2022年中国共产党的二十次代表大会的重要主题。加强社会主义现代化重大理论研究,是为建设社会主义现代化强国的伟大实践和宏伟目标做充分的理论准备。

社会危害性理论批判之初步反思

近年来,社会危害性理论在我国受到了一部分学者极为严厉的批判。从犯罪概念、刑事法治、罪刑法定原则、犯罪构成、刑法解释以及违法性判断等基点看,对社会危害性理论的批判均值得反思。对社会危害性理论之批评性研究的反思,并不意味着不能对社会危害性理论进行批判。事实上,我国学者对社会危害性理论的批判,对完善社会危害性理论提供了一定的参照。

道德判断的双加工理论述评

传统的理性主义认为道德判断是一系列理性推理的结果,社会直觉模型认为道德判断更多是一种直觉加工的过程.双加工理论进一步明确和提升了情绪在道德判断中的作用,认为道德判断是情绪和认知平等竞争的结果.

怎样研究中国特色社会主义理论体系

党的十七大提出了一个非常重要判断，这就是中国特色社会主义理论体系是不断发展的开放的理论体系。这个判断实际上指出了中国特色社会主义理论体系的特征和未来发展的趋势。所以不能认为这个理论体系今后就不再发展了，这个理论体系的今后总体走向仍然是不断发展的和开放的。

建设有中国特色社会主义理论与“三个标准”

自关于真理标准问题的大讨论开展以来,在检验或判断标准问题上,我们先后提出了实践标准、生产力标准和“三个有利于”的标准。这三个标准本身无疑都具有普遍的意义。但是,它们在我国现阶段的提出或重新提出,又都具有其特殊的历史背景和具体的针对性,反映了建设有中国特色社会主义实践的需要,对建设有中国特色社会主义理论的形成和发展具有重要意义。只有密切联系我国改革开放和社会主义现代化建设的实际,纵观建设有中国特色社会主义理论形成和发展的历史过程,才能深刻领会这三个标准依次提出的历史必然性及其重要意义;只有正确认识这三个标准之间的关系,才能更深刻地理解建设有中国特色社会主义理论的科学体系。

社会主要矛盾新判断的三维解读

中国特色社会主义进入新时代,党的十九大对社会主要矛盾作了新的判断。从理论维度看,社会主要矛盾的新判断是党对马克思主义理论的认识与深化;从历史维度看,社会主要矛盾的新判断是党对历史经验的把握与现实方位判断的结果;从价值维度看,社会主要矛盾的新判断指明了党执政的遵循路径与根本追求。从多重维度解读社会主要矛盾的新判断,为新时代中国特色社会主义的建设既提供了思想的构镜,又展现了新的方法平台。

新时代我国社会主要矛盾新论断的理论与现实依据

党的十九大报告指出：“中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾.”③这是以习近平同志为核心的党中央在中国特色社会主义进入新时代、我国发展处于新的历史方位提出的重大战略判断,是我们党立足我国基本国情和阶段性特征而形成的重大理论创新成果,具有坚实的理论依据和明确的现实依据.

社会主义经济的判断标准

文章认为，确立符合我国初级阶段实际的社会主义经济判断标准，既要符合社会主义的本质规定，又要符合我国具体国情：第一，必须把邓小平的社会主义本质论作为我国初级阶段社会主义经济判断的理论标准；第二，必须把“三个有利于”标准作为我国初级阶段社会主义经济判断的实践标准。作者据此阐述确立判断标准的意义，提出科学的社会主义非公有制经济的新概念。

社会学习理论关于德育心理的研究

以班杜拉为首的社会学习理论家对儿童品德的发展、榜样示范与反应结果在道德教育中的作用和自我评价对道德行为的调节等许多问题进行了理论分析和实验研究。这些研究所使用的方法和取得的的结果很值得我们重视。但限于资料,本文仅就某些问题作简要的介绍和评论。 社会学习理论关于品德的 形成与发展的基本观点 社会学习理论认为,人既不是单向地受内在力量的驱使,也不是单向地受环境条件的控制;人的内部因素、行为和外部环境三者之间是双向地相互影响,相互决定的。例如,人们的期望影响着他们的行动,而行动的结果又将改变他们的期望。又如,人的行为会在一定程度上改变或创造环境,而改变了或新创造的环境条件又将制约人们进一步的行动。 社会学习理论虽然强调“人类行为的大多数类型是由个人经验组织起来的,而不是由先天程序安排好了的”①。但它并不否认遗传机制的作用。它认为。

社会公平的涵义及理论评述

社会公平是人类社会生活的重要社会规范,制约并引导着人与人之间的社会互动行为。数十年来,国内外学者对社会公平的研究取得了丰硕成果。本文基于新近的研究成果及理论模型的分析,简要介绍了社会公平的概念及其研究范式,详解梳理经济学、心理学、人类进化学和社会学领域研究者对社会公平的解释理论,最后分析各种理论对当前中国社会公平的可借鉴性与意义。