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学生道德社会化构成要素研究:进展与困惑
被引量:
10
1
作者
张人杰
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2006年第16期1-8,共8页
学生道德社会化过程有五个构成要素,即社会化历程、社会化承受者、社会化承担者、社会化内容和社会化模式。本文讨论的是前三个构成要素研究中的进展与困惑,发表涉及“年轻人的社会断乳期为何在延长”、“学生社会化过程中是否有危机阶...
学生道德社会化过程有五个构成要素,即社会化历程、社会化承受者、社会化承担者、社会化内容和社会化模式。本文讨论的是前三个构成要素研究中的进展与困惑,发表涉及“年轻人的社会断乳期为何在延长”、“学生社会化过程中是否有危机阶段”、“何谓人的过度社会化”、“以学生为中心是否称得上一个科学的命题”、“怎样估量四大社会化承担者的贡献率”等问题。本文所担心的不是被识别出的困惑之多少,而是其真假。
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关键词
学生道德
社会化
社会化
历程
社会化承受者
社会化
承担者
原文传递
题名
学生道德社会化构成要素研究:进展与困惑
被引量:
10
1
作者
张人杰
机构
广州大学
出处
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2006年第16期1-8,共8页
文摘
学生道德社会化过程有五个构成要素,即社会化历程、社会化承受者、社会化承担者、社会化内容和社会化模式。本文讨论的是前三个构成要素研究中的进展与困惑,发表涉及“年轻人的社会断乳期为何在延长”、“学生社会化过程中是否有危机阶段”、“何谓人的过度社会化”、“以学生为中心是否称得上一个科学的命题”、“怎样估量四大社会化承担者的贡献率”等问题。本文所担心的不是被识别出的困惑之多少,而是其真假。
关键词
学生道德
社会化
社会化
历程
社会化承受者
社会化
承担者
分类号
G40-052 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
学生道德社会化构成要素研究:进展与困惑
张人杰
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2006
10
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