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当代艺术教育理念的新拓展
被引量:
7
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作者
张小鹭
《焦作大学学报》
2004年第3期53-56,共4页
文章从当代艺术教育的新理念入手 ,介绍了当代艺术教育关注人文历史、强调环境教育、在社会中学习以及自主学习的观念。提出在我国建设小康社会的背景下 ,作为人文艺术修养的社会化艺术教育的实施方法 ,如重视直觉体验、涉及人文知识、...
文章从当代艺术教育的新理念入手 ,介绍了当代艺术教育关注人文历史、强调环境教育、在社会中学习以及自主学习的观念。提出在我国建设小康社会的背景下 ,作为人文艺术修养的社会化艺术教育的实施方法 ,如重视直觉体验、涉及人文知识、关注多元文化的教育、营造除学校教育以外的丰富的社会化艺术教育环境等 ,力图通过艺术架构新的教育环境 。
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关键词
环境
教育
艺术
教育
社会化艺术教育
下载PDF
职称材料
高校公共艺术教育社会化拓展研究——基于地方文博资源的视角
被引量:
2
2
作者
黄茜
曹生龙
《扬州大学学报(高教研究版)》
2017年第4期93-96,共4页
高校公共艺术教育社会化是让学生走出校门,充分利用社会中的艺术资源,挖掘学生自身的创作力和想象力。封闭于校园的公共艺术教育,会使学生以旁观者的角度面对艺术,无法让学生切实体会到自身也是艺术的创造者。构建高校与地方文博资源之...
高校公共艺术教育社会化是让学生走出校门,充分利用社会中的艺术资源,挖掘学生自身的创作力和想象力。封闭于校园的公共艺术教育,会使学生以旁观者的角度面对艺术,无法让学生切实体会到自身也是艺术的创造者。构建高校与地方文博资源之间的连接桥梁,将其引入公共艺术教育进行社会化拓展,可以让学生接触身边的优秀传统艺术,以高校公共艺术教育为传承载体,弘扬区域文化。
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关键词
公共
艺术
教育
公共
艺术
教育
社会化
地方文博资源
原文传递
题名
当代艺术教育理念的新拓展
被引量:
7
1
作者
张小鹭
机构
厦门大学
出处
《焦作大学学报》
2004年第3期53-56,共4页
文摘
文章从当代艺术教育的新理念入手 ,介绍了当代艺术教育关注人文历史、强调环境教育、在社会中学习以及自主学习的观念。提出在我国建设小康社会的背景下 ,作为人文艺术修养的社会化艺术教育的实施方法 ,如重视直觉体验、涉及人文知识、关注多元文化的教育、营造除学校教育以外的丰富的社会化艺术教育环境等 ,力图通过艺术架构新的教育环境 。
关键词
环境
教育
艺术
教育
社会化艺术教育
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
下载PDF
职称材料
题名
高校公共艺术教育社会化拓展研究——基于地方文博资源的视角
被引量:
2
2
作者
黄茜
曹生龙
机构
扬州大学美术与设计学院
出处
《扬州大学学报(高教研究版)》
2017年第4期93-96,共4页
基金
扬州大学大学生学术科技创新基金"地方文博资源:高校公共艺术教育社会化拓展研究"(x20161004)
文摘
高校公共艺术教育社会化是让学生走出校门,充分利用社会中的艺术资源,挖掘学生自身的创作力和想象力。封闭于校园的公共艺术教育,会使学生以旁观者的角度面对艺术,无法让学生切实体会到自身也是艺术的创造者。构建高校与地方文博资源之间的连接桥梁,将其引入公共艺术教育进行社会化拓展,可以让学生接触身边的优秀传统艺术,以高校公共艺术教育为传承载体,弘扬区域文化。
关键词
公共
艺术
教育
公共
艺术
教育
社会化
地方文博资源
Keywords
public art education
socialization of public art education
local cultural resources
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
当代艺术教育理念的新拓展
张小鹭
《焦作大学学报》
2004
7
下载PDF
职称材料
2
高校公共艺术教育社会化拓展研究——基于地方文博资源的视角
黄茜
曹生龙
《扬州大学学报(高教研究版)》
2017
2
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