论影响云贵高原开发的社会历史因素

云贵高原的自然环境与自然资源有其特点。云贵高原古代的开发,固然与当时的生产力发展水平有关,同时也受到当地各民族的社会文化、历代王朝治边思想与方略的深刻影响。通过阐述云贵高原开发过程中坝子与山地的相互依存关系,初级复合型经济的形成及其作用,本地民族与外来移民的迁徙和分布,历代王朝治理云贵高原的思想及治策,云贵高原地缘政治的演变及历朝的应对,力图揭示社会历史因素与云贵高原经济开发间的深层联系。

社会历史因素对社交称谓翻译的制约

社交称谓是翻译活动中的一个重点,也是一个难点。分析中国近现代四个主要历史阶段内特定社交称谓的产生、演变、使用方式和使用范围,探讨社交称谓与社会历史背景之间存在的密切关系,了解社会历史因素对社交称谓翻译的制约,有助于提高翻译质量,更好地促进中西文化的交流和沟通。

社会历史文化因素对翻译的制约和影响

翻译在特定的历史文化环境中产生,翻译策略和方法受社会、历史和文化因素的制约和影响。中国翻译史上三次大规模的翻译高潮提供了有力的佐证。

毛姆小说中女性意识的嬗变及其历史因素

毛姆因其塑造了诸多在婚恋关系中不忠的女性形象而被认为有厌女情结,但实际上,在经历了时代变迁和个人成长之后,毛姆笔下的女性形象体现了从蒙昧到觉醒并最终走向自觉的嬗变。这反映了毛姆本人态度的变化,以及当时的社会文化。毛姆在写作中较为真实地反映了处在世纪之交的女性所面临的伦理困境,并对此表示理解与同情。

广州青年发型演变的社会条件及评价

近年来,广州不少青年的发型发生了变化。总的趋向是“文革”以来流行的单调呆板的发型日益消失,多种新款的发型正在此兴彼伏地出现,处在不定型的探索阶段。这种变化作为青年审美观念的一种标志,引起了人们的关注。 (一) 人们很自然地首先探究,这种变化的社会条件是什么?我们认为,概括起来,有四个方面:

7、关于生产力与社会主义革命问题

有的同志说,马克思、恩格斯在社会主义革命的前提和条件的研究上,不仅发现了革命同生产力相联系的原理,而且还发现了其它许多有关社会主义革命的带规律性的原理,比如社会主义革命同资本主义经济危机、同资产阶级民主革命、同民族解放运动、同农民革命运动相联系的原理,以及国际工人阶级相互支持和联合的原理等。通过这些原理的发现,马克思主义创始人实际说明这样的思想:社会主义革命固然要有一定水平的生产力和一定“重要地位”的无产阶级队伍,但不能把这个前提绝对化,社会主义革命是一个非常复杂的问题,它是各种前提和主客观条件(包括有利条件和不利条件)的综合表现。因此一些生产力水平较高的国家,如英国,由于不具备其它有利条件,或出现其它不利条件,一直没有发生过社会主义革命,相反有些生产力水平较低的国家。

努力提高贵州基层干部的履职能力

习近平总书记到贵州考察期间指出：＂基层干部是加强基层基础工作的关键。要关心和爱护广大基层干部,为他们创造良好工作和成长条件,保障他们的合理待遇,帮助他们深入改进作风,提高发展经济能力、改革创新能力、依法办事能力、化解矛盾能力、带领群众能力,引导他们扎根基层、爱岗敬业、争创一流。＂[1]触及基层干部的能力建设问题。这一讲话精神对于如何在新的历史条件下加强基层干部的能力建设无疑具有现实针对性和重要指导意义。

“宁波帮”的形成初探

“宁波帮”饮誉海内外,对中国近代经济的发展作出了重要的贡献,对当前祖国的“四化”建设也从多方面给予支持,建有新功。关于“宁波帮”的形成及其特点亟待作多角度和全方位的研究。本文试图在这方面作些初步的探讨。一、“宁波帮”形成的历史条件宁波孕育出四海闻名的“宁波帮”,这不是历史的偶然,而是有着深刻的社会历史因素。 1、优越的地理环境。

北宋归明制度考述

北宋与辽、西夏、金四个政权出现于我国中世纪的后期,它的存在历时一百六十六年(公元九六○至一一二六年)。它长期处於尖锐、激烈的民族矛盾、民族斗争之中。由于北宋汉族为主体的封建政权,生产发展、商业繁荣,加上其他各种社会历史因素,至使众多的受制於辽、西夏、吐蕾和其他民族政权的各族酋豪,部落和人民投诚“归明”於北宋,即所谓“归明人”。北宋政府对归明人专有一套统制办法。研究宋史者鲜有涉及。本人不揣学识浅陋,仅就读书所得,就北宋政府对归明人的优待政策、限制以及如何管理,作一考述。不妥和错误之处定多,尚请专家指正。

论文学创作的审美心理

一、心理与历史的交融、统一文学创作作为一种社会性的精神生产活动,作为对世界的审美掌握,从审美心理学的角度来看,一条最基本的规律就是审美心理因素与社会历史因素的交融、统一。创作过程归根到底就是作家的审美心理结构如何受社会历史现实的制约、以及心理与历史如何取得统一的过程。无视文学创作中的心理现象,仅仅从社会历史的观点来确定文学创作的特点,当然是片面的、错误的;离开社会历史把文学创作看作是“纯”心理活动。

衷心的祝愿

十年浩劫,给医院管理造成极大的混乱,也给院长工作带来极大的困难。多年来又很难见到阐述医院院长工作的文章和著作,因而院长工作长期陷入缺乏遵循和指导的状态。十一届三中全会以来,各项工作大上,医院管理科学已经成为迫切需要研究的一个重要课题。但随着“四化”的深入发展,建立科学管理思想则是医院管理现代化的基本前提。没有科学的管理思想,当然就谈不到管理科学,由于我们国家生产力发展的落后和长期封建社会所形成的小生产习惯势力的影响,对管理是一门科学不易被某些人所理解,往往被理解为琐碎的行政事务,没有什么科学性和技术性。这些错误认识。

现代科技革命与哲学改革关系研究概述(二)

四、现代科技革命与唯物史观有的同志认为,唯物史观也要随着现代科技革命的发展而发展,现代科技革命会引起唯物史观产生重大变化:(一)生产力。有些同志认为,在现代科技革命的条件下,历史唯物主义关于生产力的概念或范畴应当修改。第一种意见认为。

浙西南山区落后的根源和对策

一、问题的提出根据浙江省自然条件、社会历史因素和经济发展水平的地域结构特点及其发展趋向,全省大致可划分为浙东北和浙西南两大区域,前者包括杭、嘉、湖、宁、绍地区,后者包括金、衢、丽、温、台地区,比较结果表明:浙西南面积约为浙东北的1.35倍,人口基本相当,经济水平约为浙东北的三分之一至二分之一,'六五'期间工农业总产值年均递增速度约慢于浙东北3.2个百分点。若以最不发达的丽水地区与全省相比。

普罗派小说简论

“普罗”是“无产阶级革命”(英语Proletariat)一词的音译“普罗列塔利亚”的缩语。普罗派小说则指我国现代文学史上最初倡导“革命文学”的一个小说流派。它风起于20年代中后期,从社会角度看,它与所处的社会历史阶段紧密相联,是思想文化革命向政治革命过渡的产物;也是20年代的中国青年知识群体顺应时代潮流,从追求个性解放到追求社会解放转变倾向在文学上的表观。所以,在对它的研究和考察中会强烈地感爱到政治色彩浓厚的社会历史因素对小说肌体的注入,以致强有力地制约着小说的话语形式、文本特征以及谙种功能。在现代小说的流程系列中,不论人们曾对它有过多少褒贬的情感或评论,普罗小说作为一种既存的小说模式,一个无法中断的中间环节已经在20世纪小说的研究中获得了对象性的意义。

怒目金刚——论《太平广记》中的妒妇、悍妇形象

文章通过对《太平广记》中妒妇、悍妇形象的分析,探索了这一类形象的行为表现、心理特质以及与之出现相关的社会文化历史因素。这一文学形象的出现对于人性本质的思考探究有一定价值。

中国女作家翻译语言价值形态新探——评《20世纪中国女作家翻译语言的价值形态与历时演变》

《20世纪中国女作家翻译语言的价值形态历时演变》一书通过对20世纪中国七位著名女作家兼翻译家的深入研究,揭示了翻译语言价值形态的奥秘。该书从历时和共时、语际和语内的多维角度,探讨了翻译语言的价值形态特征,并着重强调了时空、性别和双重身份等社会历史因素对翻译语言的影响。这本书的出版,不仅填补了20世纪中国女作家翻译语言研究的空白,也为翻译学研究提供了一个新的视角。书中写到,翻译语言的价值形态历时演变,是受到社会历史因素的影响的,这些因素包括时空、性别和双重身份等。

从不同历史形态文艺的比较看当代文学艺术的本质特征

新时期以来,我国文学艺术的发展进入了一个新的历史阶段,呈现出了与以往不同的风貌。这种局面的形成,既有改革开放以后社会现实发生根本转变的社会历史因素,也有由于引进西方当代哲学文化和文艺思潮而使人们思想观念发生变化的因素。对此,学术界已发表了不少重要的研究成果,这为该问题研究的深化奠定了必不可少的基础。但是,从已有成果所涉及的研究对象看,研究者大多忽略或回避了一个根本性的问题。

文学精神与历史理性

对文学精神的强调早已成为现当代诗歌创作中不可或缺的一部分,尽管它在某些时期因社会历史因素的影响而变得模糊,但整体上并未“中断”。新时期以来,开放的社会语境造就了诗人们积极的精神姿态,他们在诗歌写作中表现出了自觉的启蒙精神与担当意识,如20世纪80年代诗人对于人之价值的重塑,以及所表现出来的社会改造思想与责任意识等。

司法规律层次论

在原理上,任何事物的规律均具有层次性——大致可以将其分解为表层规律、中层规律和深层规律,司法规律也不例外。其中,司法的表层规律意指"司法的构造论规律",它涉及司法的构成和本质等基本内容,在哲学上,也被称之为"结构规律";司法的中层规律意指"司法的运行论规律",它涉及司法的运行方式和法则,在哲学上,也可称之为"运动规律";司法的深层规律意指司法的"生成论规律",是"内含主体意识因素、社会历史因素的主体活动的规律"。

教育语言政策研究的方法论探索:《基于社区的语言政策与规划研究》述评

1引言教育语言在国民教育中占据至关重要的地位。一般而言,教育语言与多数居民实际使用的语言以及国家(地区)的官方语言是一致的。而纵观全球,受社会历史因素尤其是殖民历史的影响,至今仍有相当数量的儿童及青少年在教育机构中未能充分享受母语教育的权利。