习近平新时代中国特色社会主义思想的科学思维方法研究

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央围绕回答“怎样坚持和发展中国特色社会主义”这一实践命题创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。它作为运用马克思主义哲学解决中国实际问题的最佳典范,深刻体现着辩证思维、战略思维、底线思维、历史思维、创新思维等丰富的科学思维方法。研究和掌握这些科学思维方法对于帮助人们运用马克思主义的哲学思维方法解决建设中国特色社会主义的现实难题和推进中国特色社会主义理论体系不断深化具有重要作用。

指向高阶思维培养的高中历史大单元教学实践路径

在当今的教育环境中,培养学生的高阶思维能力已经成为教育领域的一项核心目标。高阶思维并不仅仅指学生的考试能力,而是更广泛地涵盖解决问题、推理、创新和批判性思维等方面的能力。高中历史作为一门人文社会科学学科,具有独特的优势来培养学生的高阶思维能力。本文将深入探讨指向高阶思维培养的高中历史大单元教学实践路径。

以科学思维引导学生学习——《历史与社会》区域地理的教学

笛卡尔在《方法论》中指出：“那些只是缓慢前进的人，如果总是遵循正确的道路，可以比那些奔跑着然而离开正确道路的人走得更远。”这形象地说明了方法的重要性。通常的思维方式包括演绎、归纳、分析、综合、抽象、概括、比较、分类、联想、猜想等。在教学中教师可以根据教学内容、学生特征、教学进度的差异选择其中的某一种或几种方法开展教学。下面以《历史与社会》区域地理教学为例，谈谈在地理教学中如何以科学思维引导学生学习。

诚挚的祝愿 殷切的期望 深情的回忆——纪念宁夏社会科学院建院20周年 抓住历史机遇,用大手笔做大文章

1 999年 9月 1 4日下午 ,宁夏社会科学院建院 2 0周年纪念大会在银川隆重召开。自治区领导任启兴、王正伟、刘兴中、冯炯华、周文吉、金晓昀及自治区各部门和企业界的 1 0 0多位来宾出席了大会。大会由宁夏社会科学院党组书记张万寿主持 ,宁夏社会科学院院长余振贵向大会汇报了2 0年来宁夏社会科学院的基本情况和主要成就。自治区党委副书记任启兴在会上作了重要讲话 (见前 )。新疆、甘肃、陕西、青海等省区社会科学院的负责人王拴乾、徐仲碧、洪援朝、蒲文成和中国社会科学院的经济学专家陈乃醒等同志专程赴宁到会表示祝贺 ,大会还收到了中国社会科学院和 2 6家省市自治区社会科学院发来的贺信贺电。这里刊载一些机关单位的领导和企业的负责人以及宁夏社会科学院两位专家的大会发言或撰写的纪念庆贺文章。

坚持马克思主义在哲学社会科学领域的指导地位是时代发展的需要

中国特色社会主义是前无古人的伟大实践,其广泛而深刻的社会变革程度,在我国历史上前所未有;放眼人类历史,其实践创新力度,也是最为宏大而独特的。这样一个日新月异的伟大时代,为哲学社会科学的理论创新、学术繁荣提供了广阔空间。

人文社会科学期刊：历史使命与进步作用

哲学社会科学是人们认识世界、改造世界的重要工具，是推动历史发展和社会进步的重要力量。综合类人文社会科学期刊作为哲学社会科学领域发表研究成果的一种重要载体，秉承我国哲学社会科学认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会的神圣使命，在推进学术理论研究、繁荣人文社会科学研究方面承担着不可替代的历史使命。

近百年来西方历史学与社会科学结合的发展过程

西方从古典希腊罗马时代、中世纪、文艺复兴以至启蒙时代,都有不少历史的名著;但在十九世纪之前,历史学还没有形成一门学科。这些史学著作在一般人看来,是文学的杰作,或是道德训诫的教材,宗教与其他信仰的说明,以及形形色色人与事的记述。但他们不认为历史学是一门科学。到了十九世纪,各种自然科学形成的体系后。

论社会科学研究中的实证思维方式

实证一词在词源学上,包含着肯定、明确、确实等不同含义。在具体的科学研究活动中,实证代表了一种超越或排除了价值判断的纯客观性行为或过程。但是,实证之能够上升为一种具有社会普遍性样式的思维方式,除了必须符合其词源学的含义外,无疑更取决于这一概念的实际运用及其语境背景。只有从实证概念的语义前提出发,分析实证之作为一种思维方式出现的从个别到一般的过程。

复旦大学历史地理国家哲学社会科学创新基地

2005年12月，复旦大学历史地理国家哲学社会科学创新基地挂牌正式成立。复旦大学历史地理研究创新基地涉及的主要学科领域包括：历史学、地理学和环境学。主要目标是建成国内第一、国际知名的历史地理学研究中心；建成历史地理学的学科体系、理论、规范和相应的标准；形成创新的体制结构、管理制度和运行机制；以各分支的学科带头人为核心，形成一支结构合理、层次稳定、门类齐全的高水平专业研究队伍，为国内外相关机构培养并造就一批高水平的专业研究人员；

社会科学研究中的思维方式

张康之撰文指出,在现代社会,科学因为其所取得的巨大成功而具有了信仰的属性,然而,在人类社会出现高度复杂性和高度不确定性的特征时,对科学的信仰却是有害的.科学是与人类社会的发展相一致的,在人类社会的不同历史阶段中,会要求建立起与这个历史阶段相一致的科学.科学研究是思维方式的外显形态,在科学研究活动背后,必然包含着特定的思维方式。

论市域社会治理的科学思维方法

党的十九大以来,习近平总书记在理论需要和现实关切的背景下,就推进社会治理工作提出了一系列新思想、新理念、新举措。针对现实治理的需要,创造性地作出了市域社会治理新部署。党的十九届五中全会公报中提出:要加强和创新市域社会治理,推进市域社会治理现代化的部署。市域社会治理在国家治理体系中具有承上启下的枢纽作用,在市域治理新起点上,要明晰市域社会治理的历史渊源和理论渊源;要以系统融合、开放共治、包容协商、精细精准的科学思维方法指导市域社会治理实践,才能顺应社会治理现代化进程的要求,奋力开启中国特色社会主义治理新篇章。

充分发挥历史科学的社会功能反对资产阶级自由化(贵州省“史学与反对资产阶级自由化”讨论会综述)

1987年5月23日,贵州省历史文献研究会,贵州省地方志编篡委员会办公室和贵州省史学会联合召开“史学与反对资产阶级自由化”专题讨论会。从事历史教学,史学研究和地方志编篡工作的45位代表出席了会议,围绕如何坚持马克思主义的唯物史观,反对资产阶级自由化;如何充分发挥历史科学的社会功能,开展正面教育,宣传坚持四项基本原则是强国富民之本的历史必然性,把政治思想领域反对资产阶级自由化的斗争深入持久地进行下去等问题,进行了热烈而充分说理的讨论。与会代表的书面发言和讨论涉及了以下四个方面的问题:

“双减”政策下初中历史教学的有效策略

“双减”政策的出台,旨在减轻中小学生的学业负担,促进学生身心健康和全面发展。在这一背景下,初中历史教学需要适应新的教学要求,探索更加有效的教学策略。历史学科作为人文社会科学的重要组成部分,对于培养学生的历史意识、文化素养和批判性思维具有重要作用。因此,如何在双减政策下提高历史教学的有效性,成为当前教育研究的重要课题。

上海社会科学院历史研究所

在上海繁华而高雅的淮海中路，有一处宁静而美丽的地方。这里聚集着一大批人文社会科学领域的精英，以知识和智慧构建着这座国际性大都市社会科学的殿堂。他们不论白天和黑夜，不分刮风和下雨，总是在耕耘劳作，总是在求索攀登。这就是闻名全国的上海社会科学院。

中国社会科学院世界历史研究所 王旭东 信息史学的理论创新与实践探索

当代社会信息化变革的突飞猛进,不仅极大地改变了人们的生活和工作状况,更是改变了人们的阅读、学习乃至思考的习惯,全面且深刻地影响到了自然科学和哲学社会科学的发展。在此时代潮流中,古老的历史学也在发生着重大改变,从“计算机转向”（20世纪70—90年代）、“数字化转向”（20世纪90年代）和“网络化/自媒体化转向”（20世纪80年代—21世纪头十年）等阶段,开始迈向一个全新的“信息转向”阶段（21世纪以来）。

社会科学研究的转向:以历史发展理论

社会科学转向历史,大致起自20世纪70年代米尔斯对“抽象经验主义”的批判、历史社会学概念的兴起以及一批以此为旨趣的有影响力的作品相继问世,代表着一种新的研究风格和趋向在形成。在中国这样一个具有发达史学思维、鲜明历史复兴意识和深厚历史研究传统的国家,社会科学研究转向历史似乎更显某种自然合理性。

社会治理中法治思维具体应用的理论分析

爱因斯坦有句经典名言：“你不能用产生问题的同一思维方法来解决问题。”这句话是针对科学研究领域说的，意思是科学家在搞科学实验时如果屡遭失败，那么一定要懂得反思和改变自己的研究方法与路径依赖。在今天的社会治理领域，许多政府官员往往做不到这样的自我反思。在面对因为人治方法产生的社会问题时，他们依然习惯性地沿袭人治的方法来解决问题，结果自然可想而知：即便不是火上浇油式的加重问题，至少也是扬汤止沸式的于事无补。解决因为人治的思维方法而产生的诸多社会问题，需要新时期的人们尤其是社会管理者确立和运用法治的思维方法。

论社会科学方法论的结构

社会科学方法论的结构是在科学方法论的发展中逐步形成的。“方法”一词起源于希腊文μéταōδōs,其中μéτα意指“沿着”,ōδōs意指“道路”,“方法”表示沿着某一道路前进。科学方法是为了获得科学知识应该遵循的程序,是指评价、选择科学成就和发展科学理论的途径、手段、工具和方式。科学方法论的研究古已有之,一般认为。