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指导幼儿进行社会学习的有效途径初探
1
作者
周志芬
《教育导刊(下半月)》
2011年第4期45-47,共3页
文章介绍了指导幼儿进行社会学习的三种有效途径:通过养成教育课程的实施,增强幼儿的自信心、自律意识和规则意识;通过新型角色游戏的开展,提升幼儿的合作意识和交往能力;通过家、园、社区三方联动共育,促进幼儿良好社会性品质的...
文章介绍了指导幼儿进行社会学习的三种有效途径:通过养成教育课程的实施,增强幼儿的自信心、自律意识和规则意识;通过新型角色游戏的开展,提升幼儿的合作意识和交往能力;通过家、园、社区三方联动共育,促进幼儿良好社会性品质的形成。
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关键词
幼儿
社会
学习
幼儿园
社会
教育
社会学习指导
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题名
指导幼儿进行社会学习的有效途径初探
1
作者
周志芬
机构
广州市荔湾区西村幼儿园
出处
《教育导刊(下半月)》
2011年第4期45-47,共3页
文摘
文章介绍了指导幼儿进行社会学习的三种有效途径:通过养成教育课程的实施,增强幼儿的自信心、自律意识和规则意识;通过新型角色游戏的开展,提升幼儿的合作意识和交往能力;通过家、园、社区三方联动共育,促进幼儿良好社会性品质的形成。
关键词
幼儿
社会
学习
幼儿园
社会
教育
社会学习指导
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
指导幼儿进行社会学习的有效途径初探
周志芬
《教育导刊(下半月)》
2011
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