中职生“反学校文化”现象的社会学探析

"反学校文化"是指与学校主流文化相悖的一种文化现象。现阶段中职生反学校文化在行为上主要表现为对学校教育期待的文化及其精神的反叛、挑战与抵制。从社会学的视角来看,其形成原因包括社会结构的整体转型、变迁,中职生自我认同感及学校教育功能弱化。对待中职生"反学校文化",一方面应该积极建立起对中职学校新的"社会认知",加强中职生的自我认同感,进而加强对中职学校文化的认同感;另一方面应该积极提高中职生的文化批判、文化反思的意识与文化判断的能力。

国内体育旅游兴起动因的社会学探析

本文采用文献资料法,从构成体育旅游的三大要素入手,对体育旅游在国内兴起的原因进行了社会学研究。研究表明:游客个人需要及适宜的社会环境是体育旅游兴起的核心动力;丰富多彩的自然与人文体育旅游资源构成体育旅游兴起的物质基础;旅游和体育体制转轨与功能完善为体育旅游兴起提供了硬、软件支持并起着“催化剂”作用。

农村留守儿童家庭道德教育问题探析

近年来,留守儿童家庭道德教育问题成为社会热点之一,运用质性研究方法,深入探讨农村留守儿童家庭道德教育反映出来的比较集中的问题。根据研究结果分析,乡村"差序格局"是造成隔代抚养下溺爱问题的思想原因,看护人自身的文化资本传承是造成留守儿童道德榜样缺失的家庭原因,农村文化发展滞后、教育信息不足、急功近利思想是道德教育观念落后的文化原因。应该切实提高留守儿童看护人的养育能力,转变其家庭教育思想观念,形成社会、学校、家庭的合力。

Penn State Worry Questionnaire:structure and psychometric properties of the Chinese version

The Penn State Worry Questionnaire(PSWQ) is a measure of worry phenomena and has been demonstrated valid in cross-cultural populations. The present study examined the factor structure and psychometric properties of the Chinese version of PSWQ(Ch-PSWQ) in a Chinese college sample(n=1243). Exploratory factor analysis of the Ch-PSWQ revealed a two-factor solution(engagement of worry and absence of worry). Confirmatory factor analysis and model comparison supported that the model of one factor with method effect provided the best fit to the data. The Ch-PSWQ and its factors evidenced good internal consistency and both convergent and discriminate validity. The present study supports the opinion that the second factor of PSWQ not only contains the component of evaluating pathological worry,but also might represent other traits.