基于研究性思维培养的城乡规划专业社会学类课程教学设计研究

构建社会学知识体系是完善城乡规划学科知识体系、适应城乡发展新趋势的需要。该文以研究型思维培养为目标,构建以问题为导向的课程教学体系,将社会学相关知识和方法论引入城乡规划教学;设计与之相适应的教学框架、教学内容、教学方法和评价方法,有效提升课程教学效果和人才培养质量;并提出教学平台建设、知识体系延展和综合素质培养等建议,以进一步完善社会学知识体系,推进城乡规划学学科素质教育。

基于课程群视角的社会学方法类课程建设研究

社会学研究方法是社会学专业所具有的实证性,经验性的学科特征的重要体现。当前社会学方法类课程教学实施过程中,存在课时少而内容多、偏技术而少理论、重定量而轻定性、讲授多而缺实践等普遍性困境,从而影响社会学方法类课程的授课效果。"方法类课程群"构想的提出,就是要从教-学-用三个维度,以课程内容的特点为主线,以授课对象的认知结构为基础,以完善学科培养任务为目标,建立一个知识内容、逻辑结构和教学效果上密切联系的课程体系。